部編版四年級語文下冊《短詩三首》第二課時附視頻與練習
教學內容：第三單元第九課短詩三首《繁星》
學習目標：
1、感受短詩的寫作方法，會抓關鍵詞背誦詩歌，
3、體會詩歌表達的情感，嘗試寫詩表達自己的感受。
教學難點：體會詩歌表達的情感，嘗試寫詩表達自己的感受。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入
1、問好。同學們好，這節課我們繼續學習第九課短詩三首的後面兩首短詩。（展示課題）
2、複習朗讀短詩三首。請同學們一起讀一讀課題9《短詩三首》
3、詩歌能靜怡人們的思想，昇華人們的心靈。上一節課，我們學習了現代詩《繁星》七一，一起品味了作者對母親的愛和依戀，讓我們感受到溫馨的畫面和母愛的偉大。接下來，請同學們一起來有感情地朗讀短詩三首吧！（多媒體播放視頻）
二、學習短詩三首。
（過渡語）現代詩不拘格式、韻律相對自由，當你反覆的誦讀這首詩的時候，你會發現慢慢有了節奏，慢慢有了感情，這首詩也就有了生命。從上一節課的學習我們得知《繁星》七一是運用回憶的方法，運用排比的寫作方法巧妙的向我們展現了月明的園中、藤蘿的葉下、母親的膝下三個場景表達了對母親的依戀和溫馨的畫面。那麼。我們看看《繁星》一三一和《繁星》一五九，表達對大海、對母親怎樣的情感呢？請同學們一起來學習短詩《繁星》一三。
（一）學習《繁星》一三一
1、讀一讀《繁星》一三一，想你想，你發現了什麼？（課件展示朗讀視頻）
2、全班讀、個別讀。
3、生答：發現了“三個哪一”，“三個問號”“一個感嘆號”
4、師：是的，從詩歌每句開頭的三個“哪一”可以看出，這些句子的句式相仿，從詩歌的三個問號可以看出，這是三句反問句，我們在朗讀的時候，要讀出反問的語氣。感嘆句“大海啊！”我們要讀出對大海的熱愛的感情。
5、個別讀，集體讀，師範讀糾正。
6、抓關鍵詞找出描寫作者對大海的情感的？
7、生小組探討：（思潮）
8、學習排比修辭寫法。三個哪一”，“三個問號”，運用了排比修辭手法
9、課堂練習。請你試著運用反問句表達對大海的摯愛進行仿寫。
大海啊！哪一（ ）？哪一（ ）？哪一（ ）？沒有你波濤的清響。(多媒體課件展示）
10、展示學生優秀作品。大海啊！哪一條魚兒沒有回家？哪一隻鳥兒不飛翔？哪一次我的思緒裡，沒有你波濤的清響？
11、開火車讀短詩，注意讀出節奏，感情。
12、作者的對大海的感受為何如此強烈？我們可以通過查詢資料來解決這個問題。一起來看看。（多媒體課件展示）(1）我的童年是在海邊度過的，我特別喜歡大海，所以，在我的早期作品中經常有關大海的描寫。（冰心傳）；（2）每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。（往事）。所以，作者冰心奶奶非常的摯愛大海。
13、背誦詩歌，根據老師提示關鍵詞背誦。
14、欣賞冰心作品：繁星（六九），繁星（一二一）
（二）學習《繁星》一五九
同學們，上節課我們學習的繁星（七一），表達的是作者對母親的依戀和母愛的溫馨。而學習《繁星》一二一，表達的是同樣的情感。請同學們跟著錄音一起有感情的朗讀詩歌。
1、讀一讀《繁星》一五九，想你想，你會用怎樣的預語氣朗讀詩歌？（撒嬌的語氣）（課件展示朗讀視頻）
2、理解詩歌中出現的兩個“風雨”（1）指狂風暴雨等惡劣天氣。（2）現實生活中遇到的挫折與苦難。
3、介紹作者冰心奶奶。1921年，經歷了人生風雨的冰心出版了她人生的第一本詩集《繁星》，她把母親的愛寫在這首詩中。我們一起來讀一讀（多媒體課件展示）
4、老師範讀，學生想一想，你有與冰心奶奶相似的經歷嗎？
5、拓展：個別學生講述與母親的故事經歷。
6、背誦短詩。從同學們的故事中，我們感受到母愛是多麼的偉大啊，一起來根據關鍵詞讀一讀，背一背。
（三）小結
同學們，《繁星》七一運用回憶、排比的寫法表達了對母親的依戀和溫馨的畫面。而《繁星》一二一運用比喻來表達對母親的依戀。雖然兩首詩運用的手法不同，但是，所表達的感情是一樣的強烈。
（四）拓展
在冰心的作品中，除了表達母愛的作品，還有很多表達父愛的，我們一起來看看,讀一讀。多媒體展示
繁星（七五） 繁星（一一三）
父親啊！ 父親啊！
出來坐在月明裡， 我怎麼的愛你，
我要聽你說海。 也怎樣愛你的海。
三、總結課文
（過渡語）詩歌是文學寶庫裡的瑰寶，同學們，課後我們可以找來《繁星.春水》這本書來讀一讀，本單元的綜合性學習任務《輕叩詩歌大門》：1、多途徑收集自己喜歡的現代詩，準備一本摘抄本。2、嘗試著寫詩，表達自己的感受。3、進一步根據需要整理資料，並通過合作編詩集、辦詩歌朗誦會等方式展示收集和整理資料的成果。
四、作業
1、收集現代詩歌。
2、嘗試寫一首詩表達對母親和父親的愛
提示：我們可以通過哪些途徑收集現代詩呢？
（1）收集詩歌：閱讀報紙、雜誌、書籍
（2）整理詩歌：按年代、作者、表達情感等歸類
同學們，詩歌的海洋裡有無數珍寶，讓我們開展綜合性學習，感受詩歌的魅力，可以通過閱讀報紙、雜誌、書籍等方式收集喜歡的現代詩。別忘了準備一本摘抄本把它們工整的抄寫下來，注意寫清楚作者和出處。最後和老師家人分享一下。
五、板書：
9 短詩三首
《繁星》七一 回憶 排比 （母親的依戀、母愛的溫馨）
《繁星》一二一 大海 排比、反問 （大海的摯愛）
《繁星》一五九 母親 比喻 （母親的依戀）
附課後練習題：
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