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學霸的形成不是一朝一夕可以完成的，需要日積月累，需要厚積薄發。個人覺得需要具備以下幾種態度。

一、制定科學的複習計劃，有條不絮地複習

古人云：凡事預則立不預則廢。學習也是一樣，有著明確目標的同學，學習進度和學習效率都會比沒有明確目標的同學高。學霸的複習計劃是非常清晰有條理的，他們明確自己這一步該幹什麼，下一步將要幹什麼。日積月累，在高考考場上，方能厚積薄發，成為大家羨慕的黑馬。

二、具備吃苦耐勞的學習精神

高中階段學習的科目多，內容廣又深，想要學好每一門課程，就必須下苦功夫，古人云：吃得苦中苦方為人上人。學霸為什麼是學霸？因為他們具備吃苦耐勞的學習精神，學習能達到廢寢忘食的專注度，吃苦耐勞，肯下功夫，最後高考中能脫穎而出的不是他們還能是誰呢？

三、善於總結，調整方法

平時失敗不可怕，可怕的是失敗後心灰意冷，不去總結，結果一而做，再而衰，三而竭。面對失敗，學霸是怎麼做的呢？他們會從失敗中汲取教訓，改進方法，並逐漸找到適合自己的學習方法。

愛迪生曾經說過：“天才在於百分之一的靈感，加上百分之九十九的積累。”學霸不是天才，只不過是他們掌握了好的學習方法和付出了比別人更多的汗水。如果你也想成為學霸，那就行動起來，努力付出吧，一分耕耘一分收穫！

學習修身者

我的先生是一位學霸，畢業於國內頂級大學，常和他聊起小時候的事，發現學霸的養成跟我們想象的不一樣：

首先，學霸的努力不苦，相反，還很有樂趣。

比如，他說高一暑假他都宅在家裡，把一整套物理題做完並研究了一遍，從此之後，他的物理在全年級沒有出過前十名。

對於我們來說，這樣的假期可能很無趣。但作為學霸，他覺得這個假期過的很有意思：對我來說，把一道不懂的題弄懂了，超級有樂趣。這個暑假就像打怪升級一樣，充實又又有成就感。

其次，學霸往往有自己的一套方法，而不是瞎折騰自己。

比如，老公有一哥們超級努力，有一次這個哥們兒他們家玩，就提到自己每天學到晚上12點睡覺。

老公聽了，要向自己的朋友看齊，所以當天也學到了12點。結果第二天又睡到了中午12點。後來他再也不熬夜了。他說：我真的屬於喜歡睡覺的類型，睡飽了，學習超級有效率。但睡不好，一天都迷迷瞪瞪的。所以他從來不熬夜。

最後，學霸往往是自我推動，根本不需要父母管。

老公說爸媽很少管他，他都是自己安排學習，所以感覺很自由。

我雖然不是學霸，但成績也一直不錯，我爸連我上幾年級都不知道。我只是自己很喜歡學一些不懂的東西。

反觀身邊很多同學，父母看著寫作業，想想就不自由，肯定會不想學。

所以如果你想讓孩子成為學霸，關鍵是要給他一定自由權，並在家裡營造學習的氛圍。孩子自己主動學才有效果，如果你在後面推動，時間久了，他形成依賴性，就會覺得學習是你的事兒，他當然不會拼盡全力。這樣就浪費了很多本會成為學霸的聰明孩子。你說呢？

我是心理諮詢師蓮君， 為你的教育加點陽光

親子故事蓮君說

我們周邊太多學霸了。有些學霸可以複製，有些根本無法複製。

說一個我朋友鄰居家的兩個學霸的例子。

兄弟兩雙胞胎，爸爸在國內做生意，媽媽在溫哥華陪讀。

媽媽以身作則，在家陪孩子學習。

要求所有人在客廳學習，電腦，手機必須在客廳使用。回房間就只睡覺。

長年累月，回家就是學習。偶爾爸爸來看看。人家一家就以學習為樂趣。

十年如一日。

最終一個去了哈佛，一個去了MIT.

另外一個進哈佛的男孩也是類似情況，人家一年只開一次party. 孩子被哈佛錄取了，媽媽才給鄰居訴說一下。鄰居禮貌回訪，結果媽媽說不接待客人，事後道歉說家裡規矩不能破壞。人家是嚴格的高度自律。從父母以身作則，也不怕學校其他孩子的負面影響，也不用東奔西跑找最好的一流的學校，人家都是從普通的中學畢業。

這是國外的例子。

國內的例子基本類似，都是很早啟蒙教育，家長全程陪護，關鍵還嚴厲與溫情相結合。前段時間看到一個青島小孩3歲前認識3000個字，唐詩宋詞幾乎無所不能理解。可以想象，孩子從出生就在認字和背唐詩宋詞了。

學霸甚至學神肯定有極好的榜樣，他們知道要做什麼，怎麼做，並持之以恆。如此以來，他們基本受外界干擾就少很多，可以聚精會神朝自己的人生目標去努力。

BillSun看加拿大教育

之前在年級第一名的學生，L的班級看自習，因為元旦將至，下午就是聯歡會了，大家一片沸騰，幾乎沒人在專心學習，講話的講話，看小說的看小說，甚至有人偷偷拿出象棋這些小遊戲在玩。只有L，保持著非常正的坐姿，非常認真的在寫題目，一節課下來，頭都沒有抬一下，好像周圍的喧鬧，跟他沒有一點關係。那一刻，我想起一句話，叫八風吹不動，端坐紫金蓮。對，學霸是這樣的。

桐花與貓

“學霸”這個詞兒太酷啦，感覺考第一就像玩兒，上清華北大也信手拈來。其實不是這樣，學霸不是隨便提筆就是滿分的。我看到的學霸是這樣子的。

有的學生靠智商高成為學霸。

智商高是學生成為學霸的前提。智商的相關要素是智力，而智力的核心能力是短期記憶力、推理能力和語言能力。

我在北京八中少年班聽過課，一個班30名學生，12、3歲，從上萬名學生中選出來的。他們學高中課。一節課內容相當於高中三節課。那位老師是東北師大畢業生，住在學校宿舍。每天備課量很大。他說教這些學生很累，但特別興奮。這些學生的特點是，反應快、表達清晰簡潔、學生討論問題特別積極。

某學校有過一名學生，愛好足球、打遊戲、上課看起來不太聽課，但是，學習成績一直在榜首，別人怎麼努力也趕不上他。

有的學生靠自主、自覺和毅力成為學霸。

一名學生，中學時前十名，本科時專業是信息技術，研究生時專業是金融，博士時專業是財會。考博士時成績列參考第一名。

她考博士前兩個月，幾乎沒有出家門，不看電視，不看手機，全力以赴。她成為大家教育學生的案例。

學習中學課程，靠智商可能就夠了，再往上走，除智商外，要靠自主、自覺、毅力和精神了。

學霸不努力也會走麥城。

前邊說的某學校曾經的那名學霸，以優異成績考上一所大學，到大學後，原來的習慣沒改，還是經常踢足球、打遊戲，上課態度也不是太積極，大二時，學校警告一次，兩科掛科。大三時被勸退。大家很很惋惜。

他考上名牌大學時，是學校的驕傲，被勸退後，又被大家作為玩物喪志的典型來教育學生。

所以，學霸不努力，一樣不成功。

管窺蒼穹

學霸是怎麼產生的呢？這個問題不需要問別人，因為學霸就在你身邊，學霸就在你的眼前，只要你用心的去觀察一下班裡第一、二、三名的學生，你就會清楚的知道學霸是怎樣產生的了。

①仔細觀察一下學霸在課堂上的表現。

通過觀察我們可以發現無論是在小學還是初中和高中，所有的學霸都有一個共同的特點，那就是他們能夠在課堂上做到專心聽課同時還會用心的去做課堂筆記，由於他們專心聽課了，所以當天能夠及時消化掉老師所講的知識，回到家中寫作業的時候能夠順利的把作業中的難題做出來，正如下圖中這位班裡第一年級前三名的初中學霸，這個孩子從小學就養成了專心聽課的好習慣，用不同顏色的筆把老師所講的難點，重點和要熟記的知識點都做了詳細的筆記詳細內容下圖所示，

而那些沒有成為學霸的學生，他們則沒有像學霸那樣做到心無旁騖專心聽課，老師在講臺上講課，他在底下忙自己的事情，要麼偷偷的看閒書，要麼東張西望交頭接耳，要麼發呆走神若有所思，要麼乾脆趴下睡覺結果老師講了些什麼，他根本就不知道這樣的學生，不要說他成為學霸了由於在課堂上沒有專心聽課，當天的知識沒有搞懂，結果當天老師佈置的作業都無法完成，成為了差生詳細內容下圖所示

②翻看一下學霸的作業

作業對一個學生的學習至關重要，因為只有通過寫作業才能把自己不會的知識點找出來查漏補缺及時解決掉才能提高成績，才能在考試的時候把試卷上的題做出來，所以所有的學霸都會認真的完成老師所佈置的作業，可是其他學生他們做不到這一點，每天不想寫作業總是被爸爸媽媽逼著才去應付了事的寫作業。我們不姑且不論他們寫作業的對與錯，就其作業卷面而言，很多孩子書寫潦草，隨意勾畫整個作業毫無整齊度可言而是像一份草稿紙，同時他們遇到難題不想動腦筋也不上錯題直接放棄，結果難題越積越多成為了差生詳細內容下圖所示

③仔細觀察一下學霸在學校都是和什麼樣的同學交往玩耍，就能知道學霸的興趣愛好和自控力！

我們經常說物以類聚，人與群分，我們可以看看班裡那些調皮搗蛋不努力學習的學生，他們往往都是最好的朋友，所以他們聚在一起的時候從來不談論學習，談論的總是穿衣打扮，遊戲攻略，明星八卦以及同學之間的瑣碎關係等等之類的與學習無關的事情，而且這些學生絕大多數回到家中以後，他們不想寫作業，只想玩遊戲或者看電視，正如下圖中這兩個初中生和高中生玩遊戲不學習成績越來越差

而學霸則不會這樣做，他們雖然也玩遊戲，但是他們絕對不會沉迷於遊戲之中，只不過是在學習累了的時候有節制的玩一下游戲放鬆一下大腦

④虛心的向學霸學習他們的優點，即使你成不了學霸，也會成為一個合格的學生，而不至於成為一個早早輟學的初中生或高中生。

針對學霸是怎樣產生的？肯定會有不少人說學霸的智商要比其他學生高一些，這一點確實是存在的，學霸與普通學生相差10～20分屬於正常，但是絕對不至於都是同齡人，如果學霸能考100分，而其他學生卻只能考三四十分或者是五六十分！

只有孩子本人從內心深處願意學習了，才會有學習的動力，才會做到在教室裡專心聽課，回到家中主動完成作業，並且主動的把錯題解決掉，同時只要一個學生能夠真正的做到主動學習，哪怕他之前的成績比較差，那麼他也會一步一步的趕上來。怕就怕這些學生始終無動於衷，始終不肯努力學習，原地不動，那麼他們在中考和高考就會被提前淘汰出局！從而虛度青春，白白浪費了人生中最寶貴的時間！

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多家庭教育的精彩內容。

家庭教育感悟

很多家長都說學霸永遠是人家的孩子，怎樣讓自己的孩子成為學霸呢？作為一名從教二十年的語文老師，歷經江浙滬魯四地教書，教了很多學霸，他們有上海市前五十的學生，他們有浙江省文科狀元，他們有山東省前十的高考生，他們有江蘇高二超清華分數線的學生，我認為這個問題不好一概而論。我們先從兩個角度分解吧！

一、什麼是學霸

很多家長認為成績好就是學霸。但是成績好到什麼水平？除了成績還有那些評定學霸的標準？哪些學霸是偽學霸？

這些問題都要辯證地分析。

1、班級第一，學校第一，算不算學霸？這些都叫學霸，也可以都不叫學霸。關鍵看家長和孩子的預期，我曾經教過上海一個市重點中學的全校第一的孩子，在2018年上海高考以一分之差與清華大學失之交臂，孩子痛哭流涕，認為整個高中失敗了。所以學霸，都是一個相對的概念。在高手的圈子裡，一般的學生到了一般學校就是學霸，但是在名校裡經常被虐得沒有脾氣。

2、除了成績之外，一個學霸還要有積極向上的人格，為什麼三好學生一般都出自學霸，我們老師並不是放大成績的權重，成績好的同學一般都比較積極向上，但是偶有奇葩和例外。我曾經教過上海普陀區某高三的幾個學生，他們去參加清華大學的領軍計劃測試，一個同學在面試的時候被清華的教授問到，你們同學都很優秀，你如何說服我們錄取你。結果這個同學說，我們學校的那幾個同學都存在造假的現象，A同學高二的成績根本沒有那麼好，B同學高一的時候也不是學習委員，只是個小組長。C同學高三的時候在班級裡罵人，被老師批評。結果這個同學被秒殺，這種陰暗人格的同學到學校裡，就是毒殺舍友的罪犯。

3、以下同學為偽學霸：

1）小學成績好的同學

2）偏科的同學

3）數學成績不好的同學

4）靠拼時間死學出來的同學

5）小考出類拔萃的同學

6）粗心的同學

7）顯擺自己是學霸的同學。

二、學霸養成記

明確了學霸的概念，上了初中之後，各位家長要注重學霸養成的主客觀兩大條件：

1、主觀條件。

1）良好的家教，一般的，家教比較嚴的家庭比較容易出學霸，甭管家庭什麼出身，只要對孩子狠一些，孩子的成績一般都會很好。那些護短、孩子考不好就認為是老師的原因、遷就縱容孩子的家長就不要指望什麼學霸了，孩子和你都不配。所以，在中國，虎式的教育是成就學霸的必要條件。既要成為學霸，又要給孩子陽光快樂的童年的家長，建議可以出點錢去拍個雞湯電影。

2）良好的學習習慣，學霸每天都要可執行的計劃表，學霸上課永遠記筆記，學霸永遠用三種顏色以上的筆整理錯題本，學霸基本都會偷偷補課或者開小灶，學霸永遠不會因為下雨不去上課，學霸的家長也不會擔心孩子的眼睛會不會近視。有很多家長說學霸都不補課的，電視上都是這麼說的，我來告訴大家，我上過兩次央視，哪些能說，哪些不能說都是導演安排好的。學霸只有說不補課才會吸引眼球，才會有收視率，他們的廣告才能賣高價。這就不是我們討論的範疇內的問題了，你們聽到學霸不補課的，多數是人家成功之後吹了一個拉仇恨的牛逼，你聽聽就罷了。

3）自信樂觀的人格，學霸很少整天愁眉苦臉的，他們內心鑄就的自信，讓他們在考試來臨的時候，不會慌張。那些小考牛逼，大考傻逼的同學，都是心理出了問題，當然我們已經把這個排除在學霸之外了。

4）經常體育鍛煉。那些一天要學習三十幾個小時的同學，你們記住，高中三年下來拼不了多少時間的，很多同學到了高三就神經衰弱，真到這種地步就痛不欲生了，很多同學被迫休學去調整心態。每天堅持體育鍛煉，才能保持學習時間和效率。清華大學領軍計劃招生的時候，體育好的同學都會不同程度的加分，這就是清華大學為什麼打出為祖國奮鬥五十年的口號。沒有健康的身體，你能堅持到七十多歲退休嗎？

二、客觀條件

1）遇到一個好老師。我們在與學霸交流的時候，有個很奇怪的現象引起了我們注意。他們一定會對某個老師特別有感情，因為這個老師的知遇之恩，才讓他走上了學霸的道路的。一個孩子得到老師的表揚之後，會特別興奮。我們在教學的過程中也知道，一個孩子沒有被鼓勵和肯定，是成不了學霸的。在《銀河補習班》的電影裡，馬浩然的兒子馬飛就是一個很典型的例子，學校和老師不認可你，你是沒有出頭之日的。所以，生命中第一個認可你的老師給予你的信心是非常珍貴的，那是你通往學霸的關鍵一步，很可惜，很多孩子一直沒有得到老師的認可，或者老師認可你的時候，你並沒有把這當回事。

2）激烈的競爭環境。永遠在激烈的環境裡保持自己的競爭力，就像一隻獅子，只有打敗了一隻老虎才能成就價值，否則就是柿子。在現實生活中，經常遇到這樣一類家長，他們把孩子保護得非常好，不敢讓孩子去和高手競爭，唯恐讓孩子失去了自信。我們只能這樣說，家長的無知讓孩子失去了通往學霸的路徑。學霸一定會有很多次失敗，有時候敗給別人，有時候敗給自己，不敢敗的最後都是敗類。

我曾鼓勵上小學三年級的兒子說，你要成為學校裡的學霸。我兒子說，爸爸，我們學校裡有很多人都比我高，我打不過他們呀。我摸了摸兒子的腦袋瓜，當好你的班長，將來會的。

杜剛老師

學霸的產生有遺傳的因素，但更多是後天的培養。

一是學前期家庭培養的方式。

爸媽多和孩子說話，多和孩子活動，會促進孩子身體的發展和遵守社會規則意識的建立。良好的身體素質和一定水平的守約能力，使學霸小孩在讀一年級時就已經具備在課堂上不搞小動作和認真聽課的能力。而幼年時期沒有被父母用心培育的小孩，才剛開始學習如何遵守課堂紀律。

二培養高效率聽講和做筆記的能力。一節課40分鐘，教師會將幾千字的話，這些話都是圍繞一個或幾個核心知識點存在。作為學霸。會從教師的幾千字中提煉出對學習真正有用的東西，並以簡潔的自己能看懂的形式記錄。而沒有這種能力的小孩，會對一個與核心知識無關緊要的一件小事情感興趣，並將注意力投入其中。

三作業能力。學霸小孩在上課時已經掌握較完整的知識體系，因為具備管理自己的能力，對待作業時會用功完成，知識體系在訓練中得以完善。而非學霸小孩在課堂上沒有建立良好的知識體系，作業會出現很多錯誤。

強者越強，弱者越弱，最後出現學霸和學渣這兩個極端群體。

四夕老師成長課

平凡而又偉大，的確如此，沒有誰就是比別人聰慧多少。學霸的養成記有一個普遍的同性。家庭教育尤為重要！

沒有哪個學霸是自己本來就是，和家庭關係劃不開。我們都為三季詩詞大會的武亦姝小姑娘的表現精絕而讚不絕口，可誰曾注意到後期報道小姑娘的父母是怎麼一個家教，以身作則，從進家門的那一刻後，就不能盯手機，就這一樣有多少為人父母的已經輸了。初中之前，大部分其實考驗的是家長。孩子小，沒有你想想的那種自律和自控！

主要還是家長的陪伴。從培養好的習慣開始。每天堅持看半小時的書，家長需要陪讀。讓孩子切身感受到家庭氛圍的影響。我們常說近書者赤近墨者黑。更何況孩子呢。在這個階段不要太關注成績。主要還是習慣和性格的養成。磨刀不誤砍柴工！你在小學階段把基礎夯實！後面有的是厚積薄發的時候。有的是開掛的學霸！冰凍三尺，非一日之寒。學霸的養成記同樣是一個馬拉松，而不是百米衝刺。關鍵是持之以恆。

我們家有兩個娃，不敢說是多優秀！同時我們也是在努力培養中。這次疫情雖說影響甚大，可誠然不是給我我們家長陪伴的機會，利用這些時間，孩子看書接近了一百萬字。對於大人來說可能不值一提可對於八九歲的孩子，我認為這是他們的驕傲，也是他們前行路上的基石。 每個孩子都是父母心中的學霸。希望對於有一絲的幫助也歡迎提建議

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什麼人能稱為學霸？就是在學習成績一路領先，學習能力超出常人。學習成績起伏不定，忽高忽低不能稱為學霸，學霸不是天生的，也不是任何人都可以成為學霸，天份、努力、自律和良好的環境、正確的引導缺一不可。

一、較高的智商是成為學霸的先天條件。學霸的共同特點是思維敏捷、反應快、記憶力好，這些特徵也是智商偏高的人的主要特徵。 較高智商的人的理解能力和閱讀能力很強，所以自學能力遠超常人，同樣是聽課，智商較高的人聽一遍就會理解，而很多人聽一遍只能聽懂大概意思。所以智商較高的人的學習效率高於常人，他不需要過多的重複學習，多餘的時間他可以預習沒有學過的內容，這樣又比常人更提前了一步。有部分智力和學習能力超常的學生通常在13、14歲就會學完高中階段課程，最後被各大學的少年班錄取。

二、自律和專注是學霸的最大特徵。學習能力強的人會把學習的效率最大化，不會把時間浪費在重複學習上，該學習的時候學習，該休息、放鬆的時候就會放鬆。每天什麼時候學習什麼內容，學習多長時間，什麼時間休息都會有安排。能成為學霸的的學生一般都能抵禦外界的誘惑，像迷戀電子遊戲、早戀等情況很少出現。學霸學習時不會少外界影響，即使在鬧市裡，他所專注的事物也會全身心投入進去。

三、低調沉穩也是學霸的特點。一般來說，喜歡賣弄、誇誇其談，能說會道的學生不會成為學霸。稍微有一點成績就興高采烈、逢人炫耀，這樣的孩子成不了大氣候，可能短時間內會比別人成績高，但越到高年級就會顯示出來缺陷，成績就會下滑。這種學生在小學裡比較多見，也有家庭教育的因素。大多數的學霸都比較安靜，不喜歡出頭露面，不喜歡張揚，選擇的朋友也是比較安靜沉穩的同學。

四、不怕失敗、能經歷挫折。學習和生活過程中沒有誰會一帆風順，遇到失敗、挫折能很快平復心態，找出失敗的原因加以改正是成為學霸的重要因素。愛因斯坦不是天才，上小學的時候還被同學老師嘲笑為“痴呆”，手工課做的手工作品被老師評價為：“這是世界上最差的手工。”愛因斯坦說：“老師還有更差的。”他拿出了自己剛開始做的更粗糙的作品，引得同學鬨堂大笑。但是愛因斯坦卻沒當回事，他認為任何事物在不斷學習和改進中才能更完美。所以要成為學霸也必須有過硬的心理素質和“抗擊打能力”。

五、良好的家庭教育和父母、老師的正確引導是培養學霸的基本條件。學霸不一定出現在高級知識分子家庭裡，很多普通家庭的孩子也會成為學霸，很多學歷不高、沒有多少文化的家長也培養出了學霸。和諧的家庭關係、良好的家風能在潛移默化中培養孩子正確的人生觀和價值觀，好的家庭教育並不是要給孩子提供多麼好的物質條件，相反經濟條件一般或者貧困的家庭的孩子反而成為學霸的比較多，家庭條件的落差反而激起了孩子奮發向前的鬥志。

關鍵字: 同學 學霸 學習