一堂“思政大課”堅定陝科大師生戰“疫”信心


一堂“思政大課”堅定陝科大師生戰“疫”信心

在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻,陝西科技大學3月9日下午組織近2萬名師生、黨員幹部、教職員工,在線同步收看了由教育部社會科學司、人民網聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”直播。該校師生員工們紛紛表示,通過這次共同學習,深刻認識到中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢,更加堅定了在黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心。

一堂“思政大課”堅定陝科大師生戰“疫”信心

該校高度重視此次“疫情防控思政大課”學習活動,提前部署相關職能部門和學院做好此次活動的動員組織和在線學習討論,並通過官微等多種渠道做好預告宣傳。當日,全校16858名本科生、2938名研究生及廣大教職員工通過人民網教育頻道、人民網人民智雲客戶端、咪咕視頻客戶端等齊聚“雲端”,準時收看了這場思政大課。

清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師範大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授,結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容,分別以《在抗擊疫情鬥爭中深化理論認識》《疫情大考告訴我們什麼》《總結歷史經驗增強必勝信心》《戰“疫”裡90後、80後的“非典型”青春》為題,解讀黨中央關於疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢,講述抗疫一線的感人故事。

一堂“思政大課”堅定陝科大師生戰“疫”信心

一個多小時的課程,許多師生在認真收看的同時還細心地做了筆記。課後,大家意猶未盡,馬克思主義學院思政課教師和各學院輔導員還積極引導學生以班級、年級、黨支部為單位,就青年的責任與使命、中國共產黨“以人民為中心”的發展思想、黨的群眾路線、黨的初心與使命、中國精神、人類命運共同體等主題開展了熱烈的線上討論。

該校馬院概論教研部教師王貞茹表示:“這是實現中華民族偉大復興中國夢必須堅持中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量的具體體現。這次戰疫,讓我們再次見證了中國力量。”概論教研部張傑老師表示:“抗擊疫情的實踐充分表明,中國特色社會主義制度具有強大的生命力和巨大的優越性,是我們黨帶領全國人民攻堅克難、戰勝重大風險挑戰的重要法寶,也是我們戰勝疫情的可靠制度保障。”

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材料科學與工程學院材科專業184班 葉麗媛在線觀看課程

該校環境科學與工程學院2018級輔導員劉紅說:一次危機,一場大考。疫情面前,全國各地人民擰成一股繩,在黨的全面領導下,全力以赴,共克時艱。無數年輕的抗“疫”戰士主動請纓,衝在疫情防控第一線。馮秀軍教授在課上提到的一句“曾經是你,現在是我”,禁讓我熱淚盈眶。時代青年在這場戰“疫”當中毅然擔當起自己的青春使命,從知國,愛國再到報國。這就是中國的新時代青年,這就是中華五千年燦爛文明傳承的精神密碼。作為輔導員,教育和培養有使命感、敢於衝鋒陷陣、勇於擔當的時代青年,是我們的重要責任。

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輕工學院印刷專業171班 龐瑞雪在線觀看課程

該校輕工科學與工程學院印刷專業171班的龐瑞雪同學來自疫情重災區湖北,同樣也是一名黨員,她說:“我的家在湖北十堰,屬於疫情重災區,昔日繁華的街道如今空無一人,只有不斷變化的數字揪著心,但是在政府的嚴格管控下,對口省份廣西的大力幫助下,我們的生活供應完整有序,疫情狀況也在逐漸好轉。我的爸爸也積極投入到十堰新建隔離醫院的建設中,儘管他每次回家都會經歷複雜的消毒和清洗程序,但他和我講,這些都算不上什麼,大難面前,希望自己也能盡一份力量!我作為一名預備黨員,也要堅守自己的陣地,在家做好防護,給身邊的親戚朋友積極普及相關防疫知識,督促他人科學防疫。待到山花爛時,我們科大再相見!”

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經管學院2017級輔導員 張麗麗在線觀看課程

該校經濟與管理學院會計專業174班沙米拉·木合達同學表示,“在這個牽動著所有國人心的春天裡,我們每一個人都無法置身事外,我們也應儘自己的綿薄之力,不隨便出門、戴口罩、不信謠、不傳謠、勤洗手、講衛生,不為社會增添負擔,凝聚起青春正能量!唯有正視這樣的經歷,在困境中成長,在大戰中堅定信心、明確理想,才能在今後的歲月中不負韶華。”

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設計與藝術學院編導專業181班 趙宇在線觀看課程

該校化學與化工學院2019級研究生焦蘭嬌表示“我們是可以為全社會遮風擋雨的一代”。她說,2003年的非典,全世界都在保護“90後”;2020年的新冠,“90後”來保護這個世界。他們成為了醫生,成為了護士,成為了志願者,在疫情第一線努力抗爭;還有那些宅在家不出門、不給國家添亂,或者是在海外心繫祖國、籌備醫療物資的中華兒女,都在用自己的一份力量加入到防控疫情中來。我相信我們“90後”不再是垮掉的一代,而是可以為全社會遮風擋雨的一代。

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機電工程學院學生手寫感言

(來源陝西科技大學)


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