夕陽更紅
如何提高網課效益？這要具體問題具體分析。
首先，從網課的形式來看，網課主要有直播課和錄播課兩種。直播課最大的特點是師生能夠進行互動，課堂效果能夠得到及時反饋，教師能夠根據課堂效果進行及時調整教學方法。由於有老師的監督，課堂紀律一般比較好。但直播過程可能會因為一些客觀因素影響到教學效果。比如電腦故障，網絡塞車等等，所以直播課會經常遇見一些不可預見的教學問題。而錄播課因為是提前錄製好的，所以一般最後呈現出來的都是經過反覆修改的最終作品。內容一般比較精煉。課堂內容，節奏等是可控的。學生也可根據實際需要快進或重看。但由於缺乏師生互動，課堂效果不能及時反饋，學生遇到問題不能及時得到解決，所以課堂效果因人而異。
所以我覺得要提高網課的效益，不同層次的學生可以選擇不同形式的網課。對於自控能力差，自學能力相對差一點的學生，建議採用直播課，效果可能會更好。對於自學能力強的同學，可以根據需要選擇錄播課，最好是微課，這樣會有更多的自主時間。
其次要想提高網課效益，需要加強老師和家長的有效監督，尤其是對學習不自覺的孩子。老師要隨時跟蹤學生的學習進度，佈置相應的學習任務和課後作業等。家長要監控孩子的網課情況，及時和老師溝通，反饋情況。對於不自覺的孩子，家長要儘可能多地陪伴孩子。
疫情期間，上網課是目前最好的辦法。學生要意識到這一點，科學合理安排時間上網課，也要注意勞逸結合，加強身體鍛鍊。
增函數
結合當前防疫形勢，提高網課效益的注意點：
1．提高技術。
教師的新技術應用水平是網絡教學順利進行的關鍵。對教師來說，信息處理技能是教師必備的基本技能，因而，大學必須加強對教師的技術培訓，提高廣大教師在應用教育技術方面的水平。網絡課程的有效應用依賴於廣大教師的信息素養和技術水平。
2．引導自學。
學生主要通過網絡課程獲得信息進行自學，完成學習活。應該建立一個層次清晰、網絡明確的學習導航系統，使學習者能夠切換自如，在任何章節隨進隨出，並通過檢索方式的幫助查找概念和關鍵名詞，引導學生自主學習。
3．資源共享。
網絡課程所具有的開放性、協作性、交互性等特點迫切要求建立優質資源共享平臺，實現網絡課程的共建共享，讓更多的學生和教師有機會使用和分享優質教育資源。應該搞好校內網上教學資源的共享工作。
4．立足簡單。
網絡課程要注意顧知識系統的簡單點、重點和難點進行講解，內容表述要科學、準確、精練。內容調整和補充，增加學生的點擊率，啟發學生的思考，激發學生的學習動機，提高網絡課程的吸引力。
中學語文課堂
網課分直播課和錄播課，如何提高網絡效益，我想應該從下面兩個大方面談談：
第一，課程的輸出端，也就是網課的質量能否保證。這也涉及到三個小方面：一是授課老師的質量是否有保證，老師是否是優中選優的老師，老師輸出的課程質量是否優質；二是針對直播課，我們需要承載量足夠大的客戶端，將課程通暢播出，針對錄播課，需要保證優秀課程技術上是否能保證被拍攝、製作成音、視頻效果良好的視頻課程；三是無論是直播課還是錄播課，都必須保證課程能通暢傳送到學生端，能夠解決網絡“卡、堵”的問題，以保障收看質量。
第二，課程的接收端，也就是學生學習效果、質量能否保證。這也涉及到幾個小方面：一是學生是否有條件接收到的線上課程，也就是接收端的保證很重要，可以是電視、手機、電腦等；二是學生在上線上課程的家長陪同監督很重要，對於低年級學生，家長的同步陪同學習非常的重要，低年級學生自主學習能力還不足，需要家長同步學好後及時給予輔導和幫助，對於高年級的學生，學生的自覺性、自我控制力很重要，因為學習完全靠自己，家長不一定能勝任輔導任務；三是學生在學校的任課老師的同步跟蹤、同步輔導、佈置練習、及時遠程答疑很重要。
如果能在這兩個大方面保證了課程的質量，那麼網課的效益才能真正被髮揮出來。
瘋狂小娜子
保持自律的學子才有可能在這段特殊疫情時期逆襲！
長征課題組
1、給孩子創造一個安靜的學習環境；2、和孩子做好溝通，讓孩子真正明白自覺學習的重要性！
3、監督孩子上好每一節課；
4、督促孩子高質量完成老師佈置的作業！
飛飛談教育論生活
不是很好，學不到東西，小孩根本聽不入耳
