最好的問題嗎
有幸回答這個問題，求學的確能夠發現自己的無知，至於為什，讓我們往下看。
【1】無知，有時候自己確渾然不覺。
每個人都會錯誤的以為，自己所處的圈子，就是全世界，不通過求知和閱讀，那看待問題的眼光，格局都有可能是不對的。
【2】跳出去時，世界原來那麼大。
有的時候，感覺自己就像井底的那隻蛙，跳出井後，卻發現世界這麼大，山外有山，天外有天，有很多不懂的東西。
【3】越學習，越發現自己的無知。
現在越來越發現這句名言的正確性，隨著自己的不斷學習，新的東西真是層出不窮，撲面而來。
遇到不懂的東西，就去讀書學習，接觸新的事物。可是一入門，卻發現不懂的東西多，需要了解和掌握的東西更多，感到自己真的好無知。
所以，不斷的求知，能很好的避免自己盲目自大，並有能力辨明是非，更好的處理生活和工作。
榆岡
求學便能發觀自己的無知.我認為是這樣的.因為學海無涯.知識是無止境的.在求學的過程中.隨著學習的由淺入深.你越學習.就越會發現自己知道的還是太少.而自己不懂的.要學習的東西太多太多.我們在求學中.暴露了自己的無知.而暴露了無知.更會激發我們的求知慾望.更想變無知為有知.所以人是要終身學習的.不然.在這知識更新飛速的時代裡.我們不但會因無知而變成無用.而且也會給我們的生活帶來很多不便.
至於有的人在學習中不能發現自己的無知.學到了一點兒就驕傲自滿.以為自己什麼都知道.什麼都懂了.這種淺嘗輒止的學習態度不是真正求學.就另當別論了.
書苑主人
求學便能發現自己的無知。一個人從呱呱墜地，就開始觀察人間就開始學習，從牙牙學語到朗朗讀書聲就是學習。從小學、中學到大學還是學習。學習就是去掉無知增加知識學問。參加工作後還是一邊工作一邊學習，現在是學習社會，網絡發達，新知識新技術層出不窮，可以說日新月異一日千里，不學習就會落後，就會被社會淘汰。俗話說“學然後知不足”。越學越覺著自己知道的少，工作後更是感到“書到用時方恨少”，“書是人類進步的階梯”，求學讀書是人進步的最好途徑。當然還包括向別人學習，向社會實踐學習，向網絡學習等。學習是一個人的終身任務，特別是現代社會。
王西真
求學便能發現自己的無知嗎？為什麼？
你不前進，前面有什麼，你就不會看到：
你站在一樓，前後，左右，處處都是障礙；可是當你登上了十樓遠望，前後，左右，卻是山環水抱，處處對我有情。
站在大海面前，卻是洶湧澎湃；當潛入了海底，卻是寧靜一片。
洗淨了的雙手，自己感覺已經非常淨潔：可是清淨的雙手放在顯微鏡上，卻滿手都是“蟲“。
看見煤氣爐有火可以煮熟食物；電滋爐沒有火，卻能煮熟食物。
老一輩人過去手裡拿著手機：喂喂喂，人家講你是神經病；
現代人拿著手機：喂喂喂，人家知道是你在通話。
……
你不學習，就沒有知識：你不總結就沒有經驗；你不與時俱進，你就社會淘汰；只有奮發向上，你才會發現你的無知。
金鶴逸士
問題的起因應該是一個循環：無知驅動我們求學，求學暴露我們的無知。但在這個過程中，我們不能不假思索就回答，求學便能發現自己的無知，有時候不僅不會讓自己感覺無知，反而會認為自己高高在上，不可一世。
這不僅關係到你的見識和學識有多少，還關係到每個人的心態。作為智者，他們都會帶著空杯心態，認為學無止境，因此在求學的過程中總會有新的發現，新的見解，從而感嘆自己還是很無知很渺小，就算成為正真的行業內專家，還是堅持不懈的學習；作為愚者，不是傳統意義上的蠢貨，而是說有一定的本領後就驕傲自滿，不可一世，在很多行業也有很多偽專家，他們站在很高的崗位上，把持自己的理論，從來不願意傾聽他人建議，甚至想辦法去抨擊別人，惡語相待，當然這種人最終會自食其果，身敗名裂，別人唾棄。曾國藩是晚清名人，亦可稱聖人。而少年時期的他，確實非常笨拙的。他在求官之路上，考了七年才考上舉人。有一個特別有意思的故事。有一天晚上，有個小偷進入曾國藩房間偷東西的時候，曾國藩正好回來了，於是小偷躲在懸樑上，計劃等曾國藩離開再實施偷竊。曾國藩回到書房便開始背誦《岳陽樓記》，可還沒背多少，就忘記了，又得重新翻書，反反覆覆，幾個時辰過去了，曾國藩依然沒有背出來，此時小偷內心崩潰了，拖著又困又累的身體從懸樑上跳了下來，當著曾國藩的面一字不漏的背完了《岳陽樓記》，然後揚長而去，留下的曾國藩目瞪口呆。但曾國藩最終成為了聖人，在於他不斷的學習，在學習中找出自己的缺點，並加以完善。而《傷仲永》中我們知道，仲永是不可多得的小神童，但是卻荒廢學習，整天上門展現自己，最終淪為普通人，甚至不及與他同齡但以前不如他的人，令人感慨萬分。其實這就是忽略了學習的重要性，不學習則發現不了自己的無知，最終後悔莫及。
所以說，人各有志，而不同的人生態度，影響著每個人的不同的求學之路。
bleash
求學是一個人一生中非常重要的受教育途徑之一，它讓很多人獲得知識、獲得友情，同時提升了精神修養，逐漸樹立起純正的三觀，對於家庭、社會等產生巨大的貢獻，可以說對於國家人才的培養功不可沒。但求學是否能夠發現自己的無知，我有以下幾方面的看法:
①首先，求學為發現自我無知提供了一種方法。在求學的過程中，我們會和同學、老師產生一定連接，他們會成為自我認知的一面鏡子，供我們參考。另外，獲得知識讓我們能夠更多反思，不斷解決自我困惑的同時，發出更深刻的認知，它能在某種程度上發現自我的無知，比如:獲得知識越多的人越會發現自我的渺小就是一個很好的例證。
②其次，求學中態度決定是否能認清自己。求知慾是一個人願意探索的引子，而有了求知慾，加上持續低調的踐行一定一定可以認清自己，在這個過程中需要擯棄狹隘、自私、自滿、主觀臆斷等，才能減少自我認知偏差的次數。
③最後，閱歷經歷決定是否能認清自己。如果想要對事物和自我有更廣更深的理解，校園之外的經歷和閱歷必不可少。如果說學校更多給予每個學生理論認知，那麼在社會中不斷地歷練才讓人更睿智，從象牙塔從來必須深入泥土，深入最廣大的群眾作為基礎，才能更接地氣的認識自己。
小晶太陽的故事
這個真能，學然後知不足，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。活到老，學到老，才能跟得上時間的滾滾車輪，知識日新月異，不斷更新，學習就得跟上。當一個人不想學習時，等於蒙上了自己的眼晴，困住了自己的雙手，使自己落後於別人。
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不絕對，求學的確可以增長知識沒錯，知道自己無知是需要閱歷的，簡單的說人40歲之前閱歷根本是不夠的，一般人50歲才會真正的活明白，才會感覺自己以前是那麼的傻，每個人都會用經理證實一切的。
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古人說，活到老學到老，學無止境。
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因為為了回饋社會，為人類發展做貢獻。我們依靠社會而活，總要有我們回報的時候。這與無知無關，而是作為人，應該認清自己價值。笛卡爾知是闡述一種現象，就是人會因為過多知識而產生懷疑自身的心理。
