【01】為什麼先讀這個
普通，可以理解普遍通用、基礎的意思，講述心理學基礎的知識。
那心理學幹什麼的？要說明白，N本書都不夠。
術語說1，研究行為和心智過程的科學；術語2：研究心理現象的科學。術語3：研究心理現象和心理過程~~等等
簡單說，研究能外面看的見的幹了啥和為什麼這麼幹的"黑箱子"。我們做的事情、說的話等，能看到的這些可以叫做"行為"，但是為什麼那麼幹，為什麼那麼說，就是平常靈魂發問的"你腦子進水了嗎？出門能不能帶個腦子？""你怎麼想的？？還能這樣？？"，裡面你無論是認為歸在腦子還是心靈的這個好像不能很清楚的——"黑箱子"——就是心理學要研究的。
心理學發展時間還不太長，很多理論都還在不斷修正，因此就把已經可以寫在教科書裡的理解透些。
【02】開始
把粗讀、細讀、精度，就當成“遠瞅、近看、細聽、詳談”，遠瞅作者，近看書目，細聽各個章節，詳談就是跟作者談談battle。
選擇彭聃齡教授版本的《普通心理學》第五版(2019年出版)。
遠瞅、近看合起來，遠處看看作者、讀讀序言，再仔細對照下目錄，看看編排。這樣學起來像跟書捉迷藏、猜心思，挺有意思。
就像你和朋友一塊吃飯，如果知道TA是四川的，那估計你知道點菜時候怎麼照顧一下了，也知道自己差不多要辣/拉一場了。
【03】先遠看作者
稍微百度一下，搜索關鍵詞就能看到很多網頁，選了三個簡單瞭解，一個是百度百科，這個應該比較大眾，有錯誤大家就改了；一個是北師大的教師介紹，這個總不會錯；還一個是心理學人的介紹，這個相對專業些的網站也應該靠譜。這樣三個地方對照一下基本就差不多瞭解了。用個10來分鐘瞭解作者還是很有必要的，就像你去個飯店，總要了解做什麼菜系的，特色菜是哪些吧。
資料比較多，提取個人感興趣的關鍵詞，假裝劃重點哈
①1935年，為什麼注意年齡呢，因為人時代背景很重要，70後、80後、90後等等，都有不同的時代背景特點。
想象出生時期還是民國，大清早亡了，中華民族遭受很多苦難、非常動盪的年代，等到大學教育時候是建國後50年代，再中年骨幹時候正好80年代，見證了太多的歷史啊。
②認知科學教授。主要認知科學領域的，這個嘛俗稱理工男。
③從事領域主要在漢字方面。而且看課題，1988年國自然項目，模糊信息處理與機器智能，這個很有感覺。因為我知道點漢語的歷史，五四那個時代，好多人就覺得漢語比起來外語難認難記憶導致文盲太多，都想拉丁化來教育救國；建國後也推廣簡化字，就是我們現在用的字，確實對全民文化水平提升有作用；再80-90年代那會兒，隨著電腦普及，畢竟電腦是外國發明的，咱們漢字輸入就很成問題，雖然我們現在各種智能輸入很方便，可在當年是很打擊民族自信心的。
想到漢字關聯的這些歷史，對老人家一直從事這塊的研究，很是很欽佩，果然是老派人的風骨，很有家國情懷。
2. 北師大介紹
自己提取關鍵詞，1935年、認知科學教授、著作6個認知和漢語4個。
跟最初關鍵詞差不多，多了很多榮譽和獎勵，很厲害的教授。
3. 心理學人介紹
自己提取還是三個關鍵詞，"1935-58年"、認知、"漢語認知研究"，跟前面依然對的上。
03-遠看猜作者總結
總結來看，老派學者、認知科學、漢字研究，這三個關鍵字可以大略讓我們知曉作者背景，也能讓我們去猜測作者的風格和偏好，這樣提前就能猜些小心思，再讀書時候驗證會很有意思。
【04】近看目錄、前言
前言只說關鍵，第五版大幅修訂為利教便學。
重點說目錄，共五篇。看下導圖。
1. 先看。
分五篇，緒論2章，信息加工6章，行為調控2章，心理特性2章，活動發展2章。
這個特點怎麼樣，得對比來。就像飯店吃飯，味道正不正你得有參照才行，要不"你行你上"怎麼辦？
看下《心理學與生活》最新第19版，目錄網上好找。
《普通心理學》津巴多，第七版
2. 分析。
大家來找茬，不一樣地方：
①彭教授版本把章節分篇給組織起來了，另外兩本沒有；
②津巴多兩本有進化、心理障礙、治療、社會心理學、積極心理學"章"級別的內容而彭教授版本沒有。
3. 思考。
①彭教師可能認知科學的背景，更偏好組織起來，確實認知裡面，稍微瞭解可能就知道記憶組塊7這個數字（加減二5-9的記憶容量)也知道加工組織更好記憶。這樣分好類，確實比另外兩個感覺更好記住，而且也有了內在聯繫的理解。
本書看起來確實側重認知視角，認識世界—適應世界：
心理學幹什麼要提前搞明白——>
之後先有腦子—>再認識世界（信息加工）—>適應世界（行為調控）—>雖然人有差異（能力、人格）—>但是發展是硬道理，"我們都有美好的未來"梗一下（學習、畢生發展）。
用這樣方式自己串起來，當猜謎回頭碰詞看是不是。
差異的章節記在心裡，需要補充就補充，但是目前知曉就好。進化、積極、社會、臨床類的後面也有專門教材學習。
【05】先這些
好了，這樣學的挺多了，停一會兒。番茄法，25分鐘學習，休息5分鐘，想象下美好生活充充電。
“從沒有一朵花，
開始時候就是一朵花，
也從沒有一朵花，
結束時候還是一朵花。"
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