三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）
31.講述教育行動研究的實施步驟。
32.講述課外活動的特點。
33.小學生身心發展的一般規律有哪些？
四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
34.肖老師是五年級的數學老師，為了提高作業批改的反饋效果，他問同學們：“大家喜歡用什麼顏色的筆來改你們的作業？紅色代表火焰熱烈，黃色代表富貴權力，藍色代表大海和
平，綠色代表希望生命。”同學們幾乎異口同聲的說：“我們喜歡綠色，老師您用綠色給我們
批改作業吧！ ”“好的，就這麼定了。那麼在作業批改中，你們喜不喜歡打‘ X’？ ” “不喜歡。”從此以後，肖老師一直堅持用綠色來批改作業且不用“ X ”改用“？”和評語，這一綠色批改起了不小的激勵作用，同學們非常喜歡他批改作業的方式，不僅糾錯能力得到了加強，學習成績也有了顯著的提高。
問題：
(1)請對肖老師的做法進行評析。（10分）
(2)談談教師批改作業的基本要求。（10分)
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