開學在即,一味地強調懲治不認真聽課和做作業的做法要不得


3月9日,青海省內部分普通高中、中等職業學校開學,青海成為今年春季全國第一個學校開學的省份。其中西寧市各類學校將於3月11日起陸續開學,高三年級於3月11日報到並上課,初三年級於3月18日報到並上課。貴州高三、初三年級將於3月16日正式開學。新疆高三年級、初三年級、中職學校畢業年級定於3月16日開學。

終於有了開學的通知。紳士人生已援疆半年,剛接到指揮部通知,“援疆教師預計要在18日前返疆”。網上直播課程一個月來,那些不學習,不做作業的同學我可都記著呢,看我怎麼懲治你們。

開學在即,一味地強調懲治不認真聽課和做作業的做法要不得

“懲治”他們,想想可以。事情一定要處理的,如何進行還需從長計議,下屬思考可以幫我們形成策略。

誠然教師解決孩子不做作業的問題必須要找家長。大部分家長可以解決自己孩子不完成作業。但不要認為只反映到家長就宣告結束了,家長也會沒有沒法子的。一則家長可能有工作不在家,不能守著孩子。二則家長的話就管用嗎?3月3日,石家莊發生了12歲男孩跳樓自殺的慘劇。孩子上網課不認真,早晨家長訓斥,然後就發生了……。小視頻裡,我們見多了被作業逼瘋的家長。

第二要靠教師。教師起著關鍵作用,這是職責問題。我們要表揚先進,激勵更多的同學認真學習,完成作業;我們要積極引導,有必要單獨交談,規勸那些不能堅持學習的同學。

第三靠班幹部課代表和同學們,靠班集體傳遞正能量來引導,規範。老師要了解清楚原因,鞭長莫及。作業進行激勵。

第四、解決孩子不做作業的問題根本上要靠學生自身,他得有意識,提高意識,形成高度自律。

所以處理不做作業的要從根本入手,抓住關鍵。

開學在即,一味地強調懲治不認真聽課和做作業的做法要不得


學生不完成作業有很多原因,教師要釐清原因,不可一刀切。對那些條件不允許的學生要體諒,教師要給予關心和愛護。

教師最不懼怕的是說教,動之以情,曉之以理。對於無故不學習,不交作業的同學,不讓他們上課不行,罰他們抄作業也不行。課你得讓他上,課下你找他交心,試一下他們的態度。不管結果好壞,教師都要溝通一下家長。然後家長、班幹部、課代表、教師一起做工作,形成教育的合力。工作不是一蹴而就的,教師要耐心,再耐心。

看《正陽門下小女人》收穫兩個哲理,一是“寬容是原諒自己”,也就是“原諒別人就是原諒自己”。教師要善於消除矛盾,不是積累或製造矛盾,何必揪著他們的小辮子不放。教師有著諸葛孔明的智慧,還有著姜太公釣魚的做法。不要給學生扣上“不學習”的帽子,他們有強大的反噬能力。讓他們自己被吸引。二是“知者減半,省者全無。”教師有些事知道的也要當作不知道。學生牴觸教師抓住他們的小辮子,彷彿教師什麼也知道。你越這樣,他們就越要做出出格的事。

教師不能對學生的事耿耿於懷。他們在校都有完不成作業的,更別說在家裡的了。教師不是神仙,沒有什麼法力,有的就是時間,時間自會教會他們。你們說是不是?還決心懲治他們嗎?


開學在即,一味地強調懲治不認真聽課和做作業的做法要不得


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