07072137

你好，很高興來為你回答這個問題，我是一位教齡近三十年的高級教師，也是釘釘的忠實用戶，這次疫情期間，我用釘釘，QQ，騰訊會議都在上網課，我認為你提出的問題是不可能發生的！為什麼呢？

1：我們學校領導用釘釘考勤，那簡直就是全方面，無死角地監視學校所有教職員工的行蹤，唉，有時有點感冒或咽喉痛，耽擱一分鐘到學校對面的藥店去買點感冒藥領導都能發現，全體教職工都被釘釘弄[流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚][流淚]。

2：在釘釘上面上課，記得有一天釘釘崩潰了，我在這邊奮筆疾書，高聲激情地講著課，學生們卻在聊天記錄中高喊，"鄧媽媽，我的黑屏了，搞啥子，快看一下哈！"

3:現在公立學校的老師雖說工資低，但穩定，有飯吃，有長的寒暑假，當老師，對女性還是很不錯的選擇。對於男老師，我認識好幾個教數學，物理的男老師，人家收入槓槓的。

所以綜上所述，釘釘是不會造成大批老師轉行的！

中學英語高級教師鄧

我是一名老師，疫情期間，由於工作需要，我在釘釘上給學生上課，我認為，網上上課有優點，可以節省老師，比如，我們全年級5個語文老師，一個人一週才備一節課，短文講一節，長文兩節，（學校規定一節課一個小時）大大減輕了老師的備課負擔，便於老師精心備課，提高備課質量。但也有缺點，就是看不見學生，無法控制課堂紀律，學習效果不如實體課，作業雖有小程序，但實際質量也難以保證。因此，對中小學生來說，正規學習還是實體課堂效果好，因為網課必須在家長的監督下才能學習，這樣會加重家長負擔，未來上網課的可能性很小，從而也不會造成大量老師轉行去上網課。再者，網課還要看老師個人能力，有的老師能上，有的老師不能上。從增加個人收入來說，誰也不會放棄正式工作去做沒有完全保證的事，網課可以業餘搞，為什麼要轉行呢？如果是大學老師就更不可能轉行了，課內課外兼顧不好嗎？

清潔的紅醋栗

線上教學效果真的存疑！ 如果你是老師，那麼通過一個月的直播，你肯定對線上教學有一定的思考了，實際效果非常差。我今年教高三。每天上課時，35個同學有時前十分鐘就29個，我不可能停下來去等他們。這是遲到。然後，講課過程中，我會讓學生連麥回答問題，結果發現對面沒人應答。為什麼呢，很顯然是離開直播室了。但是結束直播時，她的聽課時間是足夠的！唉！至於聽寫默寫，只能靠自覺了。

通過此次疫情期間的線上教學 ， 大家應該明白了，線上教學只能對自律的孩子有用。而對於不自覺的孩子，那基本上是散養了。

路出寒雲外99

已經在家網絡授課一個多月的我認為：不會。至少在小學，教師需求量不會減少，老師也不會大批量轉行。

我是一名山村小學教師，關於題主的問題，我就網絡授課的弊端來反推我的答案。

一、線上授課，老師無法保證教學質量。就算是老師是清華教授，屏幕那邊的學生不積極不好學，沒有正確的學習觀，也無濟於事。

這一個多月我深深感受到：自律的孩子，已經領先很多；不積極的孩子，已經不如上學期了。

原因歸結起來無非是：

1. 線下上課，老師準點走進課堂，所有孩子都在；線上上課，過去10分鐘了，人還不一定到齊了。

2. 線下上課，誰沒好好聽講一目瞭然；線上上課，就算學生睡著了，老師也不一定能發現。

3. 線下上課，課後作業會寫在黑板監督學生記下來；線上上課，千叮嚀萬囑咐讓截圖保存讓抄在筆記本上，依舊有學生家長打電話來問作業。

再說說我遇到的不可思議事件吧：

課堂點名提問，學生不理我，課後打電話問，告訴我麥壞了....然而我並不能確定我的學生是不是真的麥壞了。

課堂有學生在討論區打字搗亂，多次警告無果，我將學生踢出去了，學生也不主動找我，課後我給家長打電話，家長居然說要不就不上了，家裡就一個手機，不方便....

課講到一半，學生跟我說，家裡開飯了，然後退出了課堂...

課講到一半，一個學生頭像灰了，課後我打電話過去，學生告訴我他爸爸接電話接到下課了....

面對這樣的學生，這樣的家長，我真的是有心無力，很無奈。我也真切地感覺到，沒有我們這些負責任的老師從早到晚監督和培養，他們的學習觀在家是會被慣壞的。

二、設備：農村學生多數是留守兒童，家裡沒有電腦，沒有網絡上課設備，沒有足夠流量的比比皆是。這些現象會因為疫情而被重視，但多久能得到改善得看各家發展。

前兩週我還在統計一份名單，是關於，學生家長們需要辦理網絡上課流量包的。74個孩子的班級，有18個學生家長告訴我流量包太貴，問我學校給辦這個流量包要花多少錢。沒錯，因為生計，他們首先擔心的是花多少錢，而不是擔心自己的孩子沒有流量聽課。

三、線上授課，有更多工作需要家長配合完成，對於家長而言，他們時間精力都不一定夠用。

一個孩子還好，家長按時按點都做得來，但很考驗家長時間觀念。

我有個學生家長，家裡3個孩子，1個初中2個小學，不同年級，家裡還沒有電腦。上課時間得3個手機。家長真的是忙得不可開交。

寫在最後：

小學正是孩子建立正確學習觀的時候，家長，教師，同學，這三個身份的幫助，缺一不可。線上授課，授人以魚了，但沒法保證是否授人以漁。希望疫情結束之日，我們和學生可以齊聚學校課堂。

TeacherWu

我覺得不會，首先我從去年7月開始學習頭條視頻製作直到現在，個人感覺假期還好點，能錄幾節課，但是開學後基本就是停更狀態，一天學校幾節課下來，那還有精力去網上錄課再剪輯。此外，就跟其他頭條的作者朋友告訴我的一樣，孩子們上來都是娛樂的，有幾個會來學習看你的課，我的粉絲年齡段大都在30---55，一看都是家長[捂臉][捂臉]

阿輝物理

自從使用釘釘上課，真的是發現了這個問題，以前一個人教一個班，現在一個人教一個年級甚至好多個年級都沒有問題的。

所以，這種網課其實效果挺好，但是，根據孩子的接受能力來說，對於大孩子來說，是完全可以全面推廣的。

比如說大學，真可以用這種方式，把那種極好的優秀教授們，他們完全可以擔當全國的教師 了。

但是，對於小學生，還是耳提面命的面對面的教學方式更合適一些的。

所以，還是量力而行，很多東西很好，也一定是有其優勢或劣勢的。

不能一棍子打死的。

longsuixin

想多了！大批教師轉行有一點很關鍵，那就是教育方式的改變，線上教育完全取代線下教育，這事情可能發生嗎？

個人覺得，短時間內不可能發生，原因有三：

1，教育二字拆分來看，教書育人。

教書育人。教書，知識的獲取只是最基本的；而後面的育人，即學生人格的養成是最重要的。

“師者，道德之父，智慧之母也。”

教師在培養學生的人格的時候，要通過自己的品德和睿智教導學生，讓他們融入群體，擴大他們的交往範圍，分享快樂和苦難，在其中教會學生生存，學會尊重他人，與人相處等等，這些都不是單純的知識傳授能夠達到的。

2，當下環境不允許；

釘釘等在線網課的學習，可以很好覆蓋知識的傳授；這裡用的是傳授，是站在老師的角度；但是孩子的吸收效果呢？

對於他們而言，尤其是還未長大成人的孩子們，自我約束能力本就弱；老師傳授知識後吸收效果怎麼把控？

要保證孩子的學習效果，能做的一是培養習慣，二是讓家長來監督；這兩項都需要家長投入巨大的時間和耐心；在疫情網課期間家長不上班，都出現了各家雞飛狗跳，孩子和老母親雙雙崩潰的情況，更不用說以後家長要上班了。

在中國的家庭，大多數父母都是要出去賺錢養家的；網課卻需要家長隨時在旁，那誰來賺錢，沒有錢，消費指數，生活質量怎麼提高？光靠男人一個人養家？很難，那最後折騰地只會讓大家更不想生養孩子了。

3，從公立學校轉行需要很大的勇氣；

從公立學校的老師的鐵飯碗，乾淨體面、旱澇保收、福利齊全、寒暑兩季超長假期轉行到自己在線做老師需要很大的勇氣。即使簽約到很不錯的機構也是如此。

因為一旦離開公立學校的體制，意味著放棄當下的穩定，走入一個不確定的大環境中去；其次，離開容易，回去很難了；

綜合以上幾點，短期內不可能出現大批老師轉行或者說失業的情況。但是釘釘在線授課給了老師們更多的選擇，更多的可能性。

釘釘等在線授課方式給了老師們更多的選擇和可能性；

對於那些想在工作之餘尋找更多可能的老師們提供了一個機會；原來我也可以做主播，原來除了學校上課，我還可以這樣做第二職業。可以說，未來會有很多老師去嘗試，這其實是一件好事情。

個人覺得，未來會是一個“達人”的時代，你不一定有穩定的公司，你可能會簽約幾家公司；你更自由些；但那個時候，你唯一能傍身的不是公司，而是你自身的能力，所以趁早打造你不可替代的實力才是王道。

明媚清談

不會有大批教師轉行，但是會有大量線上教育機構起步。

1.線上教育目前無法取代線下教育，但有利於減少教育資源分佈不勻的問題

正如題主所說的，優質教師的線上直播，可以幫助許多原本不能夠接觸到這些資源的山區小孩，疲睏地區小孩接收到更好的教育。就像幾十年前的知青下鄉一樣，教育強下一代的潛力就會更大。

但是，對於原本就能夠享受到這些優質老師的學生和家長來說，線下教育的接觸更加直觀，老師的關注也會更多，好的中小學門檻也很高，生源也相對更好，教學效果也會更好。

反過來想，現在優秀的學校錄取一個老師門檻非常高，去年秋招深圳某中學招聘的老師80%全部都是清華北大碩士博士學歷及以上，工作穩定，待遇也相當好，優質學校做背書，如果是你，你願意把這麼好的工作辭掉去做前途還不明朗的線上教育嗎？

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2.線上教育給教師帶來的負擔更大，效果不好保證

線上教育可以讓一個老師針對更多的孩子，但與之對應的，答疑，批改作業，教師學生溝通，關愛和溝通成本勢必會根據孩子的數量增多而成倍增加。且不說你看不見屏幕另一邊孩子是否專注，老師自己知道該給他們多少的關注嗎？

說到底，線上直播課和線下課程的競爭核心就在於教學效果，保證教學效果，勢必就要消減課程參與的學生數量。

那如果沒辦法和孩子們交互，線上課程和錄製好的視頻課（俗稱慕課）又有什麼區別呢？慕課這麼多年了，也沒有在中小學完全普及，其中的難度，可見一斑。

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3.釘釘完成的是線上教育的普及和市場教育，線上教育機構勢必遍地開花

相信在這次事情之前，很多人都沒有了解過線上教育和直播課。但其實市場上早有了非常成熟的線上教育機構。

只是因為圈子小受眾小，這個行業一直沒有井噴式發展。但在這次事件之後，我認為許多不方便出門參加線下補習班，或者學習單科不好的學生，會被家長報線上課程。

線上課程最大的優點就在於在家就能上！而不是一次能上很多人！

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4.大膽預測

可以預測到線上課程的老師將會是想當老師，但是沒辦法寄進優質學校的人。許多優質學校，例如985，211的冷門專業的學生，也會朝這個方向發展。

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最後

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是榮榮鴨

釘釘上課有很多優勢，但再多的優勢也擋不住現實的問題，要達到大批老師轉行是很困難的一件事情。

釘釘上課的優勢

因為釘釘等網絡課程工具的使用，大家都開始認同了線上教育的優勢所在。一個老師不僅可以突破班級的限制，甚至還可以突破學校的限制，甚至是突破城市的限制，哪怕是突破省份的限制都是可以的。也就是說，只要有條件，一個老師可以教全國的學生。

由此，我們產生了一個問題，老師的需求量可能會減少，不需要有太多的老師來上課。記得在2018年的時候有一篇冰點週刊的文章《這塊屏幕可能改變命運》，當時講述的是成都七中的課程通過一塊屏幕傳遞到了248所貧困地區的中學裡，提高了學校的升學率，幫助了更多的孩子考入理想大學。

釘釘等教學工具與“這塊屏幕”在本質上沒有任何的區別，確實是可以將優質的課程傳遞到千家萬戶，但也面臨著更多有待解決的問題。

釘釘上課的不足

釘釘上課相對於“改變命運的屏幕”來說有更多的問題需要面對。

一是線上授課需要有人監控孩子的學習或者孩子足夠的自控能力。在“改變命運的屏幕”中，至少有老師在旁邊看著，即時調整學生的學習狀態。而用釘釘授課要麼就是無人監管，要麼就是一個孩子一個家長，對人力需求相對來說是比較大的。

二是線上授課，老師的教學很容易變成一個人的舞臺。雖然一個老師可以教全國的學生，但是，無法實時關注到孩子們的學習表現，老師很多時候變成了自演自唱，即使有學生參與互動，也只是在腦中有個印象，並不能真正瞭解到學生的學習情況。

三是線上授課，需要足夠的硬件支撐。雖然大家生活水平都得到了提高與改善，但是要保證每個家庭都有足夠的手機、電腦上課，還是有較大難度的。有的家庭2個孩子，每個孩子都要上網課，家裡就要同時佔用2部智能手機，而父母還要工作需要用到手機，家庭資源就顯得不夠充足了。

四是學生與線上課程老師沒有感情基礎，難以醞釀出師生情。因為與線上課程的老師與學生之間缺乏必要的溝通，沒有足夠的時間、足夠的精力、足夠接觸讓老師與學生產生必要的師生情。

釘釘上課的不得已

目前使用釘釘上課，實在是線下課程無法開展的一種無奈之舉。對於釘釘上課，老師更多是完全學校的任務為主，並不會依賴於釘釘來進行課程的教學。當疫情過去，使用釘釘進行線上課程的教學的主要任務就會結束，釘釘就不再承擔過多的課堂教學任務。

會不會有老師轉行呢？

老師轉行，更多是依靠老師個人對自身未來的規劃。如果通過釘釘教學，能讓老師轉行，無非就是用釘釘進行網絡課程的教學。這種形式的教學早已有之，而且還有大量的教學平臺，如果老師熟悉這樣的形式，倒可以考慮轉行。轉行之前，老師應做好考慮：

第一，自己是不是擅長網絡教學？

第二，自己能不能有較高的運營能力，或者找到共同合作的運營團隊？

第三，自己有沒有足夠的條件保證自己在網絡教學上賺到必要的收入？

第四，學校的編制、穩定的收入來源是否捨得？

第五，自己的親人、家人是否支持？

結束語

釘釘上課的經歷，雖然對我們來說是一種不錯的體驗，但是轉行之前還得面對許多實際問題。創業是一件不簡單的事情，需要我們面對更多新的挑戰，所以轉行不是靠釘釘來決定的，更多還是要依據自己的人生規劃來確定。

釘釘上課的經歷會讓老師轉行嗎？您是如何看的？

童教雷鳴

先說個人判斷：短期內不會，短期是多久呢？可能是這一代人的有生之年！

世界其實就是一個又一個的輪迴，類似於購物，最早的百貨商店——電話購物——專賣店——網購——商場——直播購物——？

教學的核心是：師資，好的老師不論在哪裡都會受歡迎，網絡只是一個窗口或者平臺，之前沒有學到的知識可以很容易的在網絡上找到，馬上有了新鮮感，耳目一新的感覺，原來知識可以這樣學習，但知識與經驗都是不斷迭代更新，社會也在不斷髮展進步，從新鮮到成熟還需要時間，還需要約束，網絡授課包括釘釘，其它現在媒體目前還無法完全取代線下課程，有多少學生能做到自律如一呢？這一點從全國各地的家長呼籲開學的吶喊聲中可以體現！

線上有優勢，也有劣勢，在疫情期間，優勢大於劣勢，網絡教學是不得已而為之，疫情過後呢？很多年前，網易公開課裡有一大批的全球常青藤大學的課程，之前看過的評價很好，當時的名聲也很響，但是現在呢？呼聲沒那麼高亢了！

潮流像一條大河，一會兒向東偏，一會兒向西偏，但是總歸是帶著人類文明進程不斷前行的！

線上教學會越來越流行，完全可以成為線下的有利補充，但若要短期完全取代，目前暫時做不到，補充一個鏈接，裡面有對線上教學的劣勢分析！

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關鍵字: 高級教師 釘釘會 教育