第 二 課
耶穌的降生與童年
一、路加所謂按著次序寫。
路 1：3 這些事我既從起頭都詳細考察了，就定意要按著次序寫給你。
二、時間的次序（書中有清晰的歷史指標）。
三、非時間次序，例如：按一定的原則編排（包括按地理編排；或按救恩的發展編排；或有神學考慮上的次序）。新漢語譯本已經將“次序”翻譯作“有條理地”，以免讓讀者以為“次序”是單指“時間次序”的觀念：“尊貴的提阿非羅啊，既然有很多人開始把我們中間成就了的事整理成書，我想自己也不妨把這些事有條理地寫給你，好讓你知道所聽到的都是確實的。這些事，是那些傳講真道的人傳給我們的，他們從起初就目睹事情的經過，我也從頭仔細地查考過這一切。”
四、路 1：5 - 2：52 施洗約翰和耶穌的誕生與耶穌的童年（1－3 章幾乎都是路加獨有的部分）。
五、先報佳音與牧羊人的意義為何？
六、約瑟與馬里亞的榜樣。
七、西面和亞拿的榜樣。
八、耶穌的人性也需要經歷成長與學習。
九、路 1：80 按語（作者對作品的相關內容所做的說明、評論或考證等）：“那孩子漸漸長大，心靈強健，住在曠野，直到他顯明在以色列人面前的日子。”
十、路 2：52 按語：耶穌的智慧和身量（身量或作年紀）、並神和人喜愛他的心，都一齊增長。
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