第 二 课
耶稣的降生与童年
一、路加所谓按着次序写。
路 1：3 这些事我既从起头都详细考察了，就定意要按着次序写给你。
二、时间的次序（书中有清晰的历史指标）。
三、非时间次序，例如：按一定的原则编排（包括按地理编排；或按救恩的发展编排；或有神学考虑上的次序）。新汉语译本已经将“次序”翻译作“有条理地”，以免让读者以为“次序”是单指“时间次序”的观念：“尊贵的提阿非罗啊，既然有很多人开始把我们中间成就了的事整理成书，我想自己也不妨把这些事有条理地写给你，好让你知道所听到的都是确实的。这些事，是那些传讲真道的人传给我们的，他们从起初就目睹事情的经过，我也从头仔细地查考过这一切。”
四、路 1：5 - 2：52 施洗约翰和耶稣的诞生与耶稣的童年（1－3 章几乎都是路加独有的部分）。
五、先报佳音与牧羊人的意义为何？
六、约瑟与马里亚的榜样。
七、西面和亚拿的榜样。
八、耶稣的人性也需要经历成长与学习。
九、路 1：80 按语（作者对作品的相关内容所做的说明、评论或考证等）：“那孩子渐渐长大，心灵强健，住在旷野，直到他显明在以色列人面前的日子。”
十、路 2：52 按语：耶稣的智慧和身量（身量或作年纪）、并神和人喜爱他的心，都一齐增长。
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