時代不可能因為任何一個人影響它前進的步伐，現今人類已經進入了雲計算、大數據、移動互聯網、物聯網的新時代，以人工智能為核心的技術正在顛覆各個領域，機器為賦予了深度學習的能力，未來一切都有可能會被顛覆，越來越多的職業將會被淘汰。
但無論未來如何變化莫測，如果我們不想被社會打敗或淘汰，就必須不斷學習，掌握各種技能，提升自己的領悟能力和見識能力，讓自己充滿獨一無二的競爭力。
從學到習的過程分為4個層次，分別是輸入、理解、內化和輸出，學習的本質也可以歸納為4個層次。
一、學習輸入階段：為什麼學？
知道為什麼而活的人，誰不是一邊暗自流淚，一邊咬緊牙關繼續學習。當我們的靈魂控制了隨心所欲，命運才會有自我主宰的機會。學習是從0-1的過程，為什麼開始是學習的起點。我們最大的敵人不是學習本身，而是自己。把學習當作一種習慣、責任和享受，往往能取得非凡的成就。
二、學習的理解階段：掌握概念
一個人的無知往往和他知道的概念太少有關，概念是思維的基本單位。我們都需要不斷的學習概念，來更好的認識這個世界，同時也不斷創造出新的概念，來解讀新的事物、現象，或賦予舊事物、舊現象更全新的概念定義。
真正的學習概念並非我們想象的那麼簡單，一個概念的背後需要學習一系列複雜的信息，以及信息裡面包含的各種你未知的概念，重新詮釋的概念。
三、學習內化階段：心智模式
為什麼有的人工作明明很努力，領導還是不滿意，面臨著降薪，甚至隨時被辭退的風險？
查理·芒格曾說：“思維模型會給你提供一種視角或思維框架，從而決定你觀察事物和看待世界的視角。頂級的思維模型能提高你成功的可能性，並幫你避免失敗。”
其實所謂的思維模式也就是概念模式，一旦你把這種概念模式形成自己大腦向行為發出的一組操作指令的程序，意味著這種概念模式內化成了你的心智模式、認知框架、思維路徑和行動導向，就能夠利用某種心智模式來解釋問題、解決問題、預測問題。人與人最大的認知差別，歸根結底是心智模式。
四、學習輸出階段：學以致用
學習的最終目的在於應用，很多人都有過這樣的經歷，一個侃侃而談，看問題很深刻、通透的人與你協同工作卻總是令你抓狂，因為他把所有都停留在了理論層面，從不付諸行動，這是一個很普遍的問題。
人生的過程是一個不斷遇到問題和解決問題的過程，學以致用，在於利用現成的知識體系讓自己快速成長，解決實際中存在的問題，熟練駕馭心智模式和生存技能，還可以保存腦力、體力和精力，少走一些彎路。
認知學習本質越深刻，人生的解法就越精準、越簡捷，人一旦認知到學習的本質，認知效率才會被徹底釋放。不僅可以提升自己的學習效率和學習層次，爆發出驚人的創造力，還可以引領大眾的心智，讓自己的生命質量和時間變得更加豐盈。
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