怎麼讓孩子寫字既好又快？
2019-03-12 10:06:10
吉 峰
孩子寫字既好又快，不僅是家長的期望，也是孩子自己的願望。可有的孩子的字是既寫不好，又不快，這使得孩子和家長倍感苦惱。
一.字寫的好不好，大體是：
1.正確。所謂正確，也就是形要周全。不能缺胳膊少腿，也不能畫蛇添足；多一筆，少一畫，隨隨便便，寫成錯字，也就瞎子點燈，白費蠟了。
2.端莊。所謂端莊，也就是端正莊重。寫出來的字就如同人一樣，要站如松，坐如鐘，走如風。既要有云水風度，又要有松柏精神。外有其表，內有氣質。橫不平，豎不直，撇捺拘謹侷促，如奴似婢；橫七豎八，東倒西歪，鬆鬆垮垮，就像一個行為隨意大調、精神萎靡不振的人一樣……，自然是不好看了。
3.整潔。所謂整潔，也就是字跡清晰工整，版面清爽潔淨。字跡潦草，版面邋遢，誰看誰漲眼，自然是不好看了。
二.寫的速度是什麼？
速度是時間，以分秒來計算；好不好是標準，以正確、端莊、整潔來衡量。二者是統一而不是對立的。速度是過程，寫出好的字是目的。過程好，目的自然好。二者是因果關係。
三、好的字，快的速度要有好的方法
1.執筆、姿勢要正確
毛筆執筆的正確方法是五指執筆法；（因在手機上不便截圖，暫略）
硬筆執筆的方法是三指執筆法。（因在手機上不便截圖，暫略）
姿勢有立姿、坐姿。
（因在手機上不便截圖，暫略）
不當的方面：
（1）.執筆方面：有的孩子，手腕內環；執筆方法不對，不是指尖執筆而是“握”筆；不是“虛掌實指”，而是握筆如握拳。力在拳頭，不能直達筆端。或過於故意地在筆頭上加力，紙是有纖維的，筆尖扎在纖維中，造成行筆不順，流墨不暢。越寫越疲勞，因而影響書寫速度；
（2）.寫字姿勢方面：寫字姿勢不端正，左手隨意放，身子前俯，時而偏左、時而偏右，弓背蝦腰，臂力、腕力發揮不了，不能以正確的方法行筆，越寫越累，因而影響書寫速度。
3.寫好字要先寫好筆畫
字是由筆畫組合而成的，所以說，寫好筆畫，是寫好字的基礎。筆畫是由起筆、行筆、收筆的步驟來完成的。起筆有藏鋒、有露鋒；行筆有中鋒、有側鋒；收筆有回鋒、有出鋒……。點如瓜子，點如墜石，點如美人眼中的眸子……，寫出了筆畫的美，也就為寫出好的字打下了基礎。
……
4.正確地理解和處理好“好與快”的關係
筆畫是由步驟來完成的。步驟好，筆畫好、字才能寫得好。每個步驟又都是由筆的運行來完成的。落筆生根，筆在紙上運行會留下筆跡，也就是線條。線條有方圓，有曲直、有輕重、有緩急……，方如井、圓似月；曲如銀鉤，直似橫舟；輕如蟬翼，重如崩雲；緩如雲開霧散，急如驚蛇出草……。如果說方圓曲直是字的形神，那麼輕重緩急就是字的節奏。由此可見，字要寫得好，節奏少不了。字要寫得好，不能為快而快，單純的快是寫不出好的字來的。“欲速則不達”嘛！要的是有節奏的快，快不浮滑、慢不呆滯。如音樂一樣有抑揚頓挫、跌宕起伏，才美妙動聽、清心悅耳；有輕重緩急，才形神兼備、賞心悅目。
5.字要寫得好又快，先要胸有成竹。每學一個字，都要從它的“三要素”上去學、去理解、去運用。這樣才能學得活脫，印象也才能深刻，記憶也才牢靠。心中有竹，才能一氣呵成地畫成竹子。心有所感，才能發出動人的歌聲。心中有好的字，手上才能寫出好的字。有的孩子在寫字的時候，寫下一個字，覺得不好，擦了再寫，寫寫擦擦，擦擦寫寫，磨磨蹭蹭，寫不好也寫不快，就是因為心中沒有好的字，或對什麼是好的字，認識上摸糊不清，印象不深。
6.字要寫得好又快，每天要“三到”。 有句話說的好：“功到自然成”。“功”是功力，是功夫，是成功。“功”是積累，是平心、平時、平常、平淡的付出。一曝十寒，虎頭蛇尾，見異思遷是練不了功，成不了事的。
字要寫得好又快，每天要“三到”。“三到”是眼到、心到、手到。“每天”是“一日練一日功，一日不練十日空”。“三到”是持之以恆、鍥而不捨；是聚精會神、專心致志。冰凍三尺，非一日之寒。練字練心。有日積月累，才有日新月異。才有由生到熟、熟能生巧、巧能生變。總之是要有一個良好的學習習慣。
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