HYD知

在一個學習氛圍特別差的班級學習，這樣的班級可能有一些學生學習目標不明確，沒有進取心，沒有理想追求，整天調皮搗蛋，吵鬧滋事，遊戲人生，導致整個班級學習風氣很差，想學習的同學無法安心學習，最終貽誤了學生的前程。

學習環境對一個人的成長非常關鍵，所以才有了孟母三遷的佳話。

一個班級學習氛圍的好與壞，其決定因素是班主任的教育工作做得好與壞。一個班主任工作的重中之重是抓好班級班風的建設，班風好了一好百順，班風不好一切教學工作都是事倍功半，甚至白費力氣一無所獲。如果是一個年輕的班主任，缺乏班級管理經驗，可以虛心向有經驗的老班主任學習，把人家成功的做法搬過來；可以和科任老師加強工作聯繫，齊抓共管；可以組建一個有力的班幹部集體，配合自己共同管理。在良好班風未建立之前，班主任需要更多的付出，要隨時隨地深入班級，瞭解第一手班級情況，抓住班級的“刺頭”，做他們深入細緻的工作，改變他們不良的習慣，把他們誘導到正道上來。班主任把這些“刺頭”改造好之後，良好班風自然就建立起來了。

本著對家長負責，對學生前途負責的良心，作為一個班主任老師，一定要付出艱辛，努力打造一個積極健康向上的適宜學習的班集體，使每一個學生都能安心專心學習，成長成才！

七夕來客

這個問題我能回答。我多次擔任班主任，所帶班級的管理難度都偏大，要麼是學校認為非常難管理的班級，要麼是其他老師不願意帶著班級。

第一部分，班級氛圍差，主要表現在以下幾個方面。

第一，課堂混亂，上課不聽課，講小話的人多，科任老師要花大量的時間維持課堂紀律，稍微軟弱一點或者善良一點的科任老師基本上掌控不了課堂。課堂上主動按時完成作業的同學比較少，甚至可能一個班一半以上的同學不交作業。

第二，班級衛生、宿舍衛生也很差，教室裡面整天地上都有垃圾、雜物。座椅擺放不整齊，橫七豎八。無論是平時，還是放學後的衛生打掃，要麼有同學逃跑，要麼隨便忽悠兩下，勞動委員根本管管不了。

第三，學生隨意遲到、曠課，甚至早退。

第四，班級活動或者戶外活動，不熱心，參與面小，積極性很差。比如，課間操集隊慢，隊列不成線，動作懶散，交頭接耳。即對慢。在學校集體活動比賽中成績倒數。

第五，同學之間的關係很冷漠，矛盾比較突出，很容易發生矛盾甚至打架欺凌事件。

第六，學生個性化會比較突出，奇裝異服，長髮、染髮等儀容儀不符合規範的學生較多。

第七，班委形同虛設，不起作用，班主任講話沒有威信，班級管理處於癱瘓狀態。

第八，班級留不住好學生。好的學生會想方設法離開這個班級或者離開這所學校。

第二部分，如何避免一個班級氛圍長時間差下去，要從幾個方面努力。

第一，作為班主任要敢管、善管、會管，要不斷提升自身的教學能力和管理能力。一個老師教學業務能力強，在學生的心目中威信就會自然提升，有助你有助於你管理班級。

第二，要培養一批要選拔和培養一批強有力的班幹部。要在工作中樹立他們的威信，要隨時指導他們管理和服務同學。

第三，要建立一套適合本班級的規章制度，該懲罰的要懲罰，該表揚的要表揚，獎懲分明。對及個別屢教不改、品行惡劣的學生，該報學校嚴肅處理的，絕不姑息，為班級樹立正氣。

第四，班主任要利用班會、校會，統一學生的思想，引導正確的輿論，糾正不良的風氣和思想。

第五，班主任要多和學生交流思想，關注他們的生活、學習、健康和心理發展。只有建立好師生的情感，你的管理才能獲得大多數同學支持，班級才會一片欣欣向榮、百花盛開。

總之，一個班級氛圍差，會給大多數學生一個不好的環境，也會讓老師和班主任對教育的信心大大降低，會給學校的聲譽帶來不好，也會給家長帶來失望。因此，要儘量避免這種情況長時間出現。

你怎麼看呢？歡迎評論點贊，在評論區交流。

靜護葉綠守護花開

對於想學習的學生，如果能選擇，一定要選擇學習氛圍好的班級，不要過高估計學生的自律性。

我有一個同學在高中擔任普通班的班主任，每次見面時都向我們訴苦，現在的孩子太難教了。一個普通的平行班四五十人左右，學習的學生就只有十多個。剩下的學生不學習他們也不可能老老實實坐著。課堂上公然玩手機，談戀愛，說說鬧鬧就像菜市場，老師不是不想管，是不敢管，也管不了，這幫孩子有時什麼都幹得出來。我們這去年有一個孩子在班級自焚，社會上流傳的第一手消息就是這個孩子被老師體罰了，結果是這個孩子和別的孩子有矛盾，想和別人同歸於盡。

在這樣的班級氛圍下，孩子要付出更多的精力去抵抗學習之外的誘惑。有時候即使孩子想努力學習，有的班級的上課環境老師課都講不下去，怎麼學？所以想學習孩子最好還是去重點班，這樣的班級孩子都埋頭學習，自然沒人有時間做些別的閒事了。

有人常常說學校怎麼會這樣？是彎著腰教書的老師脊樑被抽走了。

一葉落盡秋

雨後的玫瑰789

兩種結果

一，不想學習，自甘墮落，隨波濁流。

二，不受別人影響，繼續努力學習。

產生的不同結果是根據自身情況而定的，如果你是一個有信念，有夢想，知道自己該幹什麼的人，那麼你就不會受到別人的影響，自己該學習就學習，該玩就玩。

我曾經也處在一個學習氛圍很不好的小學學習，那是一所鄉村小學，大部分學生小學沒畢業就輟學了，和我一起上學的小夥伴他們小學畢業的也沒幾個。我就是再這樣一個氛圍中堅持自我努力學習，現在的我已然是一名在校大學生了。

所以，別太在乎學習氛圍，堅持下去一定會有一個光明的未來。

小樊剪影

在一個特別差的學習氛圍中，根據你自身的性格，會出現兩種情況。

第一，你是一個自律性強的人。你不會收到太大的影響，你有自己的目標和夢想，每天按部就班的完成自己的學習計劃，但是班級整體氛圍差，任課老師不會對你們班太上心，這時候需要你自己主動出擊，不懂就問，只有這樣才會不斷進步，否則，你只能維持現狀，進步太慢。

第二，你是一個自律性差的人。俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑，班級整理氛圍差，你會受到影響，無心學習，跟同班同學一起玩樂，時間久了，你會與班級融為一體，慢慢失去當初的目標與理想。

第三，不管你是哪種人，有一個現實你必須接受，學習氛圍差的班級任課老師不會很上心和負責，上課備課也不會投入太多的精力，因為他付出再多，你們也不配合，學生不聽話，老師沒動力。

總之，環境作為外部因素，對人的發展還是有很多影響的，如果可以，希望你可以及時想辦法換到一個好點兒的班級。

小鄧老師英語講堂

這裡主要看你想幹嘛，如果你自甘墮落，看到這你就可以退出了，我也沒什麼好說的。

如果你想成為學霸，一定要修煉好上課認真聽講記筆記，回家刷題複習以及自學的能力。

至於朋友，最好找和你一樣有上進心的人。如果全班只有你一個有上進心……朋友還是可以交，只不過別玩得太嗨。

但我可以告訴你，一個班級的好與壞要看它的學習氛圍（即大家一起學習時的環境），在一個學習氛圍差的班學真的很累很累，老師上課可能半節用來上課半節用來批評紀律，可能你上課只聽到一堆批評。紀律影響到班級的顏面，仔細觀察就會發現，每個地方都有幾個讓老師談之色變的班。其次就是紀律也特別難管，這裡剛壓下去那裡又開始吵，如果你不幸遇到了這種班，那我友情提示你最好除了學習什麼也別管。

說了這麼多，希望對你有幫助。

別問我為什麼知道的這麼多。

神奇動物集錦

您好！很高興回答您問題。

俗話說：“環境造就人”。環境對一個人的影響很重要，但是在好的環境就能有好的收穫嗎？差的環境就沒有好的收穫嗎？這兩者中都有奇蹟發生。

差的學習氛圍，從根本上講確實對學習有影響，但很多偉人或者企業老闆都是從惡劣環境中走出來的，要說條件就更不能談了。

1、差的學習氛圍中，你需要自律克己

不好的學習環境，你如果想學到知識，千萬不要隨波逐流，一定要學會自律學會克己。制定自己的學習計劃，不要在乎外在別人的眼神和聲音，使自己沉浸在學習中。養成獨立學習的習慣和堅毅的品格，相信會讓你終身受益；

2 、差的學習氛圍中，你需要認識自己

學習氛圍不好，越是這樣的環境，你越要清晰的認識自己，知道自己想通過學習想要什麼，想通過學習實現什麼理想，只有清晰認識自己，不受外界環境干擾，才能真正通過努力達到自己的目標，才能成就自己的理想；

3、差的學習氛圍中，磨礪自己的品行

差的學習氛圍，可以磨礪自己的“銳氣”，磨礪自己的品格、品性。培養自己獨立學習，嚴於律己的性格。最終自己會怎樣，那就需要你自己現在通過努力學習，拋開外界干擾來揭曉最終的答案。

差的學習氛圍最終結果也不一定是壞的，只要你學會自律克己、清晰認識自己、好好磨礪自己品性，相信你現在的努力學習與付出，將來會有個好的結果！

平凡練家人

幾年前，我總是持有一種觀點：謀事在人成事在天。只要我肯努力，環境的影響就能降到最低。幾年後，我發現，好的環境能讓你更輕鬆地達到目標。

好環境能讓你保持積極上進

就學習而言，好環境指的是大家好學好問，同學互幫互助，共同進步。

在這氛圍裡，你會發現周圍人好像都好勤奮，你會緊張，不甘落後，從而潛移默化地適應這種感覺，做出行動，提高自己。

身處差環境不意味著自我放棄

誠然，在學習氛圍不濃厚的班級裡，你需要更大的意志力才不會被影響。初中時，我就讀的學校學習氛圍不是很好，打群架，抽菸打牌，上課嘰嘰喳喳。我不適應這種環境，但是我改變不了環境，所以我只能改變自我，早日脫離這種環境。經過努力，中考後，我進入更好的高中，也處在了更好的環境中。

如何做出努力改變現狀

學習氛圍還是比較重要的，所以需要設法營造。班上總會有想學習的同學，兩三個都行，互相鼓勵，一起討論題目，自己放學後主動一些，現在的網課資源極其豐富，不懂的知識自己學習彌補。你現在做出的努力，對你的以後都會有影響的。我有早早輟學的同學，也有在讀專科的同學，但是我發現，年齡大了，多少都會遺憾曾經沒有學習。學習決定不了層次，但會影響人的層次。所以，如果你還是初中，高中，保持學習的積極性，讓自己去更好的氛圍中吧。

祝願你能上更好的大學！

艾澤學長

絕大部分學生都會受影響，除個別自律性特別強，自學能力好的學生例外，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，除蓮之外，少有別物。而近朱者赤，近墨者黑，更是絕大多數人，學生的自我約束能力差，可塑性強，活潑好動，更易受他人影響。因此，在一個特別差的學習氛圍中，成為一個差生是很自然的結果。

關鍵字: 班級 學習 教育