家長李女士：
我的孩子今年讀高一，近來人變得怪怪的，不與我和他爸交流，假期整天“宅”在家裡，不與同學交流，也不跟我們多說話。偶爾寫一會作業，愛玩手機遊戲，睡得很晚，第二天中午才起床。我說他一下，他就跟你著急，好像比你受的委屈還大。上學期期末考試成績也是靠後的，總說學習很累，好像沒啥動力似的。這是為何呢？
分析
濟南大千教育專家：
解決問題，首先要了解、分析形成問題的原因，這樣提出的建議才更具有針對性。
一般來說，高中生學習沒有動力大致有三方面的原因：
一是高中生個性的原因。從您簡短的描述來看，您的孩子比較“宅”，自控力弱，情緒易煩躁。這種情況，不少高中生都有，屬於青春期學生的常見問題。可能行為習慣方面，小時候沒有培養好，自我要求不高，缺乏自律，不主動不努力，不僅是讀書，估計其他方面也是“跟著感覺走”，得過且過。
二是學習效率與方法的原因。您的孩子能考上示範性高中，說明初中階段的學習成績還是不錯的，應該屬於比較聰明的孩子。但是，高中階段與初中階段的學習方法顯然是不同的，如果依然“新瓶裝舊酒”，就會屢屢碰壁，影響學習興趣。如果學習還不夠專注的話，無疑會雪上加霜。
三是親子關係的原因。 幾乎可以評估，你們的關係欠融洽，溝通停滯，或許他心裡也有委屈與苦衷；又或許父母過於盯著孩子的成績，以致忽略他的心理成長。在緊張僵持的關係裡，估計他能採取的策略是被動攻擊——弱勢方潛意識中以自我傷害的方式來讓強勢方產生痛苦的體驗。
基於以上分析，給予三條建議：
一是接受孩子的現狀，增進親子關係，讓父母與孩子換位思考。也就是說，再大的焦慮也不能改變目前的結果，不如先接受孩子的發展現狀，他現在的樣子雖然不夠積極向上，但也不至於“罪大惡極”。同時，多關心他，或滿足他的一些興趣愛好，學會向孩子示弱，拉近彼此之間的關係，因為成長比成績重要、習慣比分數重要。
二是通過第三方與孩子溝通，譬如孩子的班主任、他認可的親戚等，瞭解他的真實想法，探究他缺乏學習動力的具體屬性及後期對策：如果“抱怨學”，那就舒緩他的負面情緒；如果“沒法學”，那就提高他的專注力；如果“不願學”，那就發揮他的自身優勢；如果“不知學”，那就調整他的清晰目標；如果“不會學”，那就改善他的學習方法；如果“學不會”，那就為他請家教補課……
三是待孩子的狀態穩定後，再激發他的夢想 ，一個人有了夢想就如同有了翅膀。他能玩手機遊戲，說明他還是有一定的追求與識別的，最怕一個人什麼愛好都沒有，對什麼都沒有興趣。家長也可以作榜樣，當你們的工作很有動力、很有成就感時，就會潛移默化影響到孩子。“一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆”，說的就是這個道理。當然，也可以找心理老師，心理老師會根據他的特點為他定製個性化的輔導，讓孩子平穩度過青春期的“叛逆階段”，為以後的人生路鋪下堅實的基礎。
濟南大千教育
濟南大千教育經國家各級政府部門聯合審批、監管下的問題青少年教育學校，是一所專門接受家長和政府委託，對青少年在個體成長中所暴露的不良行為習慣及心理癥結如：
上網成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸菸、喝酒、打架鬥毆、暴力傾向、混跡社會、奢侈消費等問題進行”心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培養和文化補習等”矯正與輔導的成長教育學校。
我們的老師已經累計幫助2000名孩子完成蛻變。
閱讀更多 濟南大千文化 的文章
