雪珮的天空
還好，總體孩子上課的自覺性各方面都挺好，而且有點樂不思蜀，我想可能是網上教育更隨性，沒有束縛的原因
但是就家長來說，我還是非常不喜歡網上教學的
第一、長期盯著電視屏幕對眼晴不好，我就感覺孩子視力最近有下降
第二、隔著屏幕，老師的指令下達，但是配不配合，看孩子心情，帶入感不太好
第三、經常換老師，孩子是否能適應老師，未可知
當然，還有好的方面，那就是上課沒有同學的打擾，一個人，可能精力會更集中
總之，我還是很盼望孩子能恢復到正常學校上課，這樣，孩子既可以有小夥伴們的陪伴，沒有那麼無聊，另一方面，經常在學校跑跑，比呆在家裡健康。
一抹紅日2020
疫情之下，孩子停課不停學，在開始的1-2天，我和孩子都不太適應。
與其說是不適應，不如是說“好奇”。我很好奇孩子在學校學習知識的樣子，比如原來他們語文課文這樣讀，原來他們課間操是這樣做…我記得網課第一天，我在旁邊看的樂此不疲，覺得新鮮。
孩子也一樣，儀式感十足地換了校服，像在學校裡那樣端正坐姿，跟隨老師互動卻發現總是隔著點什麼，興奮又好奇。
一週多過後，我們都更加釋然了，我們都更喜歡這樣的方式，原因如下：
1. 我不用早上打仗一樣洗漱吃飯，然後送她去學校，雖然原則上我們還是會在上課前準備好這一切，但家長那根筋繃的神經放鬆了些，畢竟那口沒吃完的早飯可以順理成章地留在課間吃完[呲牙]
2. 我們有足夠從容的時間制定規則，每個人都獨立自主合理安排完成自己的事，在家裡上課的這段時間，我完全有時間有精力去幫助引導她開始學習時間管理和自主意識，你可以一邊放手一邊暗中觀察，有足夠的空間和機會在主動鍛鍊孩子的時間管理能力的同時，通過不斷地觀察和發現去引導修訂他，知道孩子能夠做到一個令雙方都很滿意的狀態[捂臉]
3. 我們有了更靈活的組合和探究的空間。新時代來臨之際，教育的變革隨之而來，除去學校教授的課程外，孩子們更需要根據自己的愛好吸收更多的東西，要為興趣而學，為未知而學，這是未來發展的方向，是我們避不開的話題。網課的推行加速了這種教育模式的分化，這段時間我多了很多對孩子高質量陪伴的時間，除了她在不斷練習下不斷改善自己的學習內容的完成力和對自我時間的管理力，我們還一起進行了很多別的很有意義的探討。比如一起看電影，一起繪畫，一起搜索一個主題問題……
我覺得，網課之後，我們的收穫大於麻煩和交流，我和孩子的關係越來越好，她的學習越來越輕鬆主動，反之，我們還多了很多有意義的時光。從這個角度看，真不錯，如果有可能，希望這樣的方式可以一直存在[可愛]
汐妍媽媽
不適應。形式上，只是課堂內容通過屏幕來展現而已，沒有特別吸引人的地方。只能說，在短短的時間內上線網絡教學實屬不易，我們也不能苛求太多。不論是技術人員、教師、管理者、家長和學生，都在這新的形勢下探索前行。我們應該為這些努力的人點贊。同時，我想起了我兒時的一次停學。那是小學三年級，大雨傾盆狂洩了好幾天，學校的幾間破土房裡倒歪斜，已經傾危了。雨過天晴後，學校只得停課，老師給班級分組，五六個同學一組，去組裡的某個家裡學習。我記得我們四個人一組，到另外男同學家去做作業，結果十分鐘不到，我們就跑出去撒歡兒了，孫悟空除了五行山一般，玩的天翻地覆，不亦樂乎。爬樹、抓青蛙、水庫裡洗澡、玉米地裡掰青玉米……最最難忘的是水草邊居然撿到了幾個散落的鴨蛋，也不知道是誰家的鴨子在那裡下的，喜得我們歡喜雀躍，如豬八戒看到了人參果似的，口水流了三張長。迫不及待的撿了些乾柴，湊了一堆篝火，把鴨蛋放在乾柴地下，再幹柴上面鋪了裹著厚葉的玉米，點起火，圍坐在那蹭蹭上竄的火焰旁，每人手裡拿著一串穿在樹枝上的青蛙腿，就著🔥烤將起來。過了一會兒，火漸漸熄滅了，我們餓狼似的，三下五除二就把青蛙腿、玉米和鴨蛋掃光了，至於熟不熟是不知道了，僅依稀記得噴噴香，比猴子吃了太上老君的仙丹還舒坦。後來的事情記不清了，估計是跟老師說我們都很認真的學習了吧！
金箍已摘的Winston
看到這個這個著實讓我想到了我家弟弟在家的學習方式和我把他帶到我身邊之後的學習情況，確實存在著很大的區別，所以說特殊情況下，孩子的學習需要我們共同努力，同時脫離了學校之後，家庭教育的重要性毅然凸顯。
因為疫情的原因，學校沒辦法開展線下面授課，所以孩子們這個長長的寒假結束之後就開始在家上起了網課。上網課這件事對於城裡頭的孩子而言其實並沒有什麼難處，但是對於遠在大山村裡的孩子而言，網課變得很艱辛，沒有合適的學習工具，有的家庭甚至都沒有智能機，沒辦法看到老師的視頻。有的家庭有智能機，但是每天上課所需的流量費又是一個大問題。同時，大山深處信號不好，這也是一個很大的問題。當我們排除萬難終於能夠讓孩子們上上網課的時候，這個期間各個學生，各個學校老師之間的不同，孩子們的差距就逐漸明晰。
不用去學校，沒有老師的監督，很多孩子就開始了放飛自我的生活。我弟弟就是他的同學中最具代表性的一個。每天上課只能通過看電視cetv4，我弟就默默把這段時間變成了自己享樂的時候，什麼《熊大熊二》、《爆笑蟲子》一類的，學習方式的轉變簡直就是他的另一個天堂。老師們每天只能通過微信群佈置作業和檢查作業，沒有老師當面的監督，我弟就開始了自我的放縱。作業不做，或者隨便做，老師讓拍照到群也時完成時不完成。脫離了學校的他，沒有自覺性的他，沒有家長監督的他，就像脫了韁的野馬，奔跑在草原上，無拘無束，自由自在。這其中，有學習方式的無奈，有家長的失責，同時最大的問題也在他自身。但於我而言，個人認為在孩子成長過程中，家庭教育是必不可少的，在孩子成長的任何一個階段都需要家庭的關懷和引導，很多行為習慣也需要來自家庭的示範和規範。作為孩子家長，不能把這個重責交給學校老師，更不能靠一個幾歲十幾歲的孩子自己學會，也不能交給以後的社會。
我這個弟弟並非我親弟弟，是我叔叔的兒子，每次回老家聽到我叔叔對孩子學習這件事說起來捶胸頓足，仰天長嘆不是那塊料。也聽我奶奶說起來就是老淚縱橫，我嬸嬸對他更是放棄治療。於是乎，我把他帶到了我身邊，從三月初拿了教材開始，我每天積極跟老師溝通他的作業，每天早上10：00必須開始進入學習狀態，我把他每天的作業任務謄抄下來給他明確當天的任務。在他開始做作業的時候，我們一家人都不看電視，我坐在他旁邊，他學習我就用電腦寫東西，同時我也會跟他交流我寫的東西，我在看的書和我背的單詞。剛開始接手他的幾天確實也是氣的我咆哮，捶胸頓足。其實，我歸納了一下，他數學上帶著他預習完之後，後面的作業他基本上可以獨立解決。語文主要的問題在於四年級以前的識字、寫字量過少，導致他現在一篇課文除了生字還有30%的字不認識，一年級的拼音更是一問三不知。英語的問題也主要在於之前內容的記背，學過的單詞不知道，學完之後沒複習忘得快，所以單詞不認識，句子更不認識。
解決問題的重點在於找出問題，找到問題癥結所在，我就開始了對症下藥。其實對孩子學習而言，首先就是需要一個良好的學習環境，不一定是需要氣勢磅礴的書房，只需要有合適的桌子椅子，相對安靜的環境即可；其次就是有效的陪伴，如果對他的學科知識並不是很瞭解，那我們可以做到一起學習，有效陪伴，而不是孩子在做作業，家長坐在旁邊玩遊戲追劇；最後就是及時跟老師溝通，如果確實不懂孩子們學的內容，但是肯定需要及時跟老師溝通孩子作業的情況和問題。
經過一段時間的努力，從最開始每天早上9：30到晚上21:00都需要把我們的時間花在他一個人的學習上，到現在只需要早上10：00到下午17：00之前，我們就能基本上高質量的完成學校的作業。同時，我晚上還喜歡練練毛筆字，這也養成了這段時間跟著我一起把學校字帖拿出來寫寫字的習慣，還時不時跟我交流一下寫好字的方法，讓我評價一下他寫的字。
一個好的學習環境和有效的陪伴引導，不能去學校的這段期間，家庭教育變得尤為重要。如果孩子的學習方式變了，孩子往不好的方向發展了，請相信這不是孩子一個人的問題。
應食綠肥紅瘦
我家孩子不是適應，是特別喜歡這種學習方式。我仔細的給他分析了一下他喜歡的原因，無非就是以下幾點：
第一，可以不用住校睡小床，每天想吃什麼就叫我們做什麼。
第二，沒有老師面對面的管教和約束，他可以自由自在地學習和做作業。
第三，學習之餘還可以利用手機和同學們聊天，偷跑去客廳找點零食，看一會兒動漫。偶爾良心發現幫我洗下碗，拖一下地。
第四，他不會做的題可以用作業幫或在QQ上請教科任老師。沒有面對面的緊張和尷尬。做作業累了還會幫我的花花草草澆點水，生活的悠閒而怯意。
總之這次疫情除了不能去和同學們打球以外，對他的學習沒有任何影響。學校選擇的網課教學方式，他喜歡的很，寒假一個多月，增重10斤，長高几釐米。看來我們家這個孩子適合隨遇而安，且驚且喜！
王子書童
我家孩子挺適應的。
孩子今年小升初，從正月初一開始因為不外出了孩子就恢復正常學習了。
延遲開學之後這邊也推出了網上課堂。
老師們也會在群裡佈置一些作業並且要求打卡等等。
我們每天大概需要在課內學習上花費2.5-3個小時的時間。不過對於學習能力稍差一些的孩子時間可能會更多一些。
基本上就是半天時間吧。
從下午開始孩子主要是學習一些課外的補充內容。
至於晚上我們會有一些娛樂活動以及孩子會去看看書什麼的。
大家吐槽的自覺性、主動性什麼問題因為之前我們有注意培養所以儘管孩子偶爾也會偷懶一下但是總體來說保持的還是挺好的。畢竟是孩子嘛，尤其是在我們復工之前基本上都沒下過樓，憋得夠嗆。
至於網絡、遊戲等問題我們在延遲開學之前會允許他學完了之後玩玩的，但是從延遲開學正式開始以來就徹底不允許了。
一方面是孩子早有這個思想準備另一方面也是我們家庭這些年來的一直也都是堅持這個原則，放假的時候玩一玩沒關係，但是開學了之後都是不允許的。儘管延續開學不是正式開學，但是我們還是把它當成了正式開學對待，只不過是在一些作息上，我們沒有嚴格要求那麼的高。
孩子最辛苦的其實還是週末。
我們週末的學習內容，尤其是課外學習內容是不減量的，而且週末的兩天孩子一共有5個課要去上。
但是就這幾個周來看孩子表現還是挺不錯的，每次上完課之後會抓緊時間把作業寫完及時提交。
其實我們也沒太管什麼，基本上就是做好了學習計劃之後，讓孩子自己看著去做就行了，我們只是會不定期的抽查一下，並且給孩子批改講解一下。
對孩子來說習慣也就好了。
隨便看看微笑不語
這次疫情期間各個城市學校都開展了停課不停學的行動，我家孩子今年一年級，2月17號開始網課正常上課。其實孩子適應能力是很強的，關鍵是家長的適應，首先家長要把自己的作息安排好，一定讓孩子正常吃過早飯才開始上課，而不是父母為了賴床，讓孩子上著課吃飯或者課間吃飯！孩子上網課，剛開始出現注意力不集中，我是一開始陪著孩子上課，要求她嚴格按照學校紀律，上課期間不可以喝水去廁所，陪著孩子一週，各方面要求孩子以後，第二週孩子就可以自己安靜的上課，懂得合理安排時間。希望疫情早點結束，孩子們回到校園，享受知識的氣息[呲牙]
加油劉小寶
因為疫情的原因，學校延遲了開學時間，孩子只能呆在家裡等候學校的通知。3月9日學校根據上級教育主管部門通知疫情期間停課不停學，學生在家可以通過電視、ipad、手機同步進行線上授課。
收到通知， 孩子也迅速行動了起來按時準點打開電腦認真的聽老師講課，每門課授課時間大概只有20分鐘左右，上完課就自由散漫想幹嘛就幹嘛去了，除了自覺完成老師每天部置的各科作業外就是看電視。
好在我家小孩比較自律，看一會電視就休息一下然後找我們下下棋或者找幾本課外書看看。一天天就這樣過去了，關在家裡都快兩個月沒出門，她也沒說什麼無聊，不適應這些話好像還挺享受這個假期似的。
這個假期有點長對孩子來說在家裡學習肯定沒有在學校學習好，在學校那種學習氛圍，還有老師在課堂上當面釋疑解惑，學到的知識更紮實些。希望疫情早點過去孩子們能快快樂樂回到學校進入久違的課堂。
生活方程式
1，現在網絡很發達，網絡上什麼東西都有，動畫片，遊戲，圖片，視頻等等，小孩子正處於學習期，好奇心和模仿能力強，控制力和判斷力卻很差，網絡上見到的東西都一股腦兒的全接受了，不加區分的全部用在自己的生活中，這對小孩的成長是很不利的。只用網絡學習，不看其他的，更加增加了他們的好奇心和叛逆心理。
2，傳統課堂有很多小朋友一起學習，有很好的學習氛圍。另外小孩子都喜歡贏得更多的稱讚，可能為了贏得老師或是同學的稱讚他們會自發地很用功學習，所以即使小孩子再不願意學習，在周圍環境的影響下，不論是主動還是被動的，都會學到東西的。
3，傳統課堂教學時間更加固定，有利於孩子養成良好的時間觀念，在家網絡學習時間不固定，小孩子也沒有什麼時間觀念，睡到自然醒，玩夠了再學，學習時候也是三心二意，不能集中注意力，感覺整個不是為了學習，而是為了完成任務。在學校每天有固定的學習時間，學校也是為學生勞逸結合的安排了點滴時間。
4，傳統課堂教學有專業且有責任心的老師督促著，他們有多年的教學經驗，能根據每個孩子的學習情況，給出針對性的指導，有利於孩子的學習進步。在家網絡學習，完全靠孩子的自律性是不可能的，除非那些孩子平時就很自覺自律，都要靠家長的督促來完成學習，父母要忙生活日常，沒有那麼多空餘的時間，再者很多學生家長根本不知道如何教孩子學習，孩子不願意學習或是不會就拳打腳踢，久而久之，孩子更反感學習，特別是有父母在的時候。
以上是我對傳統課堂教學和在家網絡學習的一些見解，個人更支持傳統的教學方式。
心中的情感
因為疫情原因，孩子的學習方式變成網上教育。我家的孩子，在剛開始的時候會因為新奇，會很配合上課。但過了那個新奇的勁頭就很難聽得進去，老想著去玩。老師網上佈置的作業也是剛開始做，幾天後跟不上就不怎麼做了。就算有我們家長在督促，完成率也不高。擔心孩子的學習跟不上，但又想不到什麼好辦法。
