風來半山
用一定的形式獎勵學習優秀的學生，這是我們慣常的做法。
記得我從上小學起，到初中……學校每學期期中和期末考試後都要召開表彰大會，獎勵優秀學生。一張獎狀，一份獎品。獎品也多是一本書、一個筆記本、一個文具盒之類的學習用品。
過去學生獎勵一般稱為“三好學生”，後來有的學校不光獎勵學習優秀的學生，還獎勵其他方面優秀的學生，比如文明獎、助人為樂獎、進步獎、勞動獎等等。
當然，學校獎勵學生還是以獎勵考試成績優秀者為主的。有的學校、班級為了激勵學生髮奮苦讀，提高成績，也一改以往以精神獎勵為主、物質獎勵為輔的方式，轉而以物質獎勵為主。全年級第一名獎勵多少元，第二名獎勵多少元，第三名獎勵多少元……這樣做也無可厚非，但是不能失度，不能變得赤裸裸的，重賞之下，必有勇夫，純粹靠金錢刺激學生讀書。
像這樣，班級家委會讓每個家長每學期出500元錢，用於獎勵考試成績優秀的學生。這樣的要求純屬無理，理應堅決反對。每個孩子出500元獎勵考試成績優秀的學生，憑什麼？而且這樣多的錢用來獎勵幾個成績優秀的孩子，合理嗎？合適嗎？對其他的孩子有用嗎？
總而言之，用恰當的物質來獎勵成績優秀的學生，我完全支持這一做法，但是獎勵應以精神鼓勵為主，金錢刺激為輔，不能本末倒置，唯利是圖。
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