從心懂孩子

作為曾經使用過NOW直播的老師，還是有發表意見的資格。

娛樂直播類平臺非常多，導致許多老師遇到需要進行教學直播的第一時間，腦子裡閃過的一定是這些直播平臺，因為它們太有名了，平臺相對教學類穩定多了，雖然針對教學的功能缺少，但如果僅僅是視頻內容輸出，這類平臺還是很有優勢的。

但是劣勢同樣明顯，例如有生物老師、政治老師、歷史老師、語文老師等，出現房間被封的情況，畢竟在娛樂平臺中，以娛樂為主，絕少這類教學話題，動不動就違規也很正常，同時，這類娛樂直播平臺中，是不允許出現未成年人的，一旦被網絡監管查到，立封。

如果上述問題在某些學科中不存在的話，例如英語學科，那麼這也不失為一種上網課的方式，事實上還真有在娛樂直播平臺上教學的老師，這和平臺無關，只要教學水平足夠，在哪都行。

至於家長反對的理由當中，有老師在娛樂直播平臺上網課，還能獲得打賞，這就有點無聊了，第一，打賞需要一定的經濟自主能力，學生未工作，應該不具備，如果學生偷家長的錢來打賞，則家長對家庭財務的管理也實在太過於失敗，這樣的學生，即便沒有打賞給老師，也會充值遊戲。第二，老師講得好，吸引了其他人前來聽課，這些成年人具備經濟自主能力，願意打賞，又不涉及到違規，我認為很正常。第三，老師選擇直播平臺，其實和老師自身的課堂掌控能力有關，和教學水平有關，建議家長重點關注這些內容，反對理由不要太偏。

愛數學做數學

我來說說最近網課效果，每堂課前二十分鐘是指定在電視機上空中課堂，後二十分鐘互動課是釘釘app在電腦上，頭兩天在電視上上網課，娃比較新鮮吧聽得還算認真，互動課也見到了老師，還是很激動的。慢慢的讓他獨立操作了我就不陪著了，有天發現他在間隙時間立馬調電視頻道看起電視了，於是決定不在電視上上課，改為全部用電腦上課。第二天上午最後一節課，我準備好午飯去看看上課情況，他竟然打開了網頁，邊聽老師講課邊看動漫畫（用電腦之前把所有娛樂的軟件都卸載掉的），把我氣得差點撕了教科書。所以小孩自控能力差的家長還是要監督的，學霸除外。

佚名128908316

我也反對。

今天還看到了一則報道，令我感到非常的遺憾。

一位逆行而上的護士媽媽，把孩子10歲的孩子留在家，而孩子的爸爸也在外地。這個假期孩子在家用手機上網課，不料短短几天的時間就在網絡直播上打賞了主播近10萬元！

儘管在報道中沒有明確孩子用的是什麼直播平臺，但是如果用的是娛樂直播平臺的話，那麼我們可以想象哈如果家長監督不夠及時的話，孩子是否有可能會去看別的呢？

對父母而言，有些時候只要有聲音可能就以為孩子是在看客，但是孩子到底在看什麼，這一點如果你不去盯著是很難防備的。我們不說孩子一定都會去看那些主播，但是就算是去看那些小視頻，這時間也會浪費的，非常嚴重。

事實上小視頻這個東西不光是會影響到學生們的學習，我們作為成年人，如果有人體會過的話就會發現看小視頻這個東西很容易一看幾個小時就沒了……

所以用娛樂平臺做直播，我是肯定會反對的，這無疑也增加了家長們的監督負擔。

事實上這種情況非常不合理，教育部也明確要求了禁止，要求老師必須直播或者錄製課程。而學校或者老師個人如果著實有這方面的需要，那麼也應該慎重選擇合適的平臺。

這個假期我孩子上過不少的直播課程，包括線下課的線上上課，所以我們看到了那些軟件是非常好的，沒有任何的其他干擾信息，而且功能還挺全，只是我不知道是否需要花錢。

如果學校或者老師認為需要進行直播課的話，那麼建議還是選擇一個更有針對性的平臺進行直播吧。

反正如果我孩子老師通過娛樂平臺來直播的話，我會選擇放棄不上這個課，因為我認為孩子這麼大了還需要我陪著去上課的話，孩子也會很煩的。但是我肯定是不會放心的，所以乾脆不上了。

隨便看看微笑不語

說句真心話，老師之所以這樣做，跟學校有一定的關係。

如果學校不同意，老師能繼續這樣做嗎？

如果學校是統一用某個正規辦公平臺，老師又怎能用娛樂直播平臺給學生上課呢？

那麼，老師為什麼要用娛樂直播平臺給學生上課呢？

老穆認為，主要有以下幾種可能:

【1】學校沒有規定，或學校授意這樣做。

【2】老師覺得這個平臺好用。

【3】老師平時就喜歡用這個平臺，對各項功能都很瞭解。

【4】老師覺得這個平臺有“打賞”功能，還能賺取流量錢。（當然，這種情況幾乎沒有，但也不能排除這種可能）

為什麼部分家長會反對呢？我想，主要有如下幾個原因:

【1】部分家長，平常就經常瀏覽這些直播平臺，所以覺得對學生有影響。

【2】學生在登陸這個直播平臺時，會跳出一些不良信息，誘導學生，轉移學生注意力。

【3】害怕學生不聽網課，直接看其他人的直播，尤其是看異性直播，從而影響學習效果。

針對這種情況，家長不妨這樣做:

【1】與老師溝通，看看能否換個平臺？比如釘釘。

【2】與學校溝通，讓學校出面，讓老師換一個直播平臺。

【3】家長自己幫學生打開這個平臺，並全程盯著孩子上課。

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！

老穆說語文

從一個專業教育人的角度來看，教師使用娛樂直播平臺上課是不妥的。但是，對於一些教師來講可能也是沒有辦法。具體分析如下：

第一，學校應該加強指導

對於是否要開戰網課，其實教育部是有明確規定的。

教育部指出，“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，也不只是學校課程的學習，而是一種廣義的學習，只要有助於學生成長進步的內容和方式都是可以的。

教育部進一步解釋，例如注重疫情防護知識普及、多讀一些經典名著名篇等。學習的方式應該是多種多樣的，一些地方開通網上教學，只是“停課不停學”的方式之一，是利用信息化手段實施教學的一種探索。

教育部稱，對上網學習的要求，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。

對於教師使用什麼平臺開展直播，有些學校有明確的指導，而有些學校只是說要上網課，但是怎麼上，用什麼平臺上都滅有明確規定。這個需要指導。

第二，教師要加強選擇

選擇什麼樣的平臺其實對於學習是有很大的影響的。教師對於平臺的選擇對於學生學習效果有很大的影響。好的平臺對整個教學有促進作用。使用娛樂平臺有如下風險：

首先，娛樂平臺的目的不一樣。娛樂平臺的主要目的是吸引流量，因此，平臺有很多的措施，比如打賞等，鼓勵直播人員，這對學生又不好的影響，有些學生不懂，或者不慎就打賞了，這與教師直播相悖。

其次，娛樂平臺有很多不健康因素。雖然現在對娛樂平臺的管理很嚴格，但是還有很多打擦邊球的形式存在。比如色情類、暴力類、庸俗類的信息，對於學生的成長不利。

最後，娛樂平臺會引誘學生關注。娛樂平臺如果學生登錄，就會瀏覽其他的直播，從而使得學生分心，甚至不上教師的課。

所以，我是堅決反對教師使用娛樂直播平臺開展教學，其實，現在有很多好的直播平臺，比如騰訊雲直播、中國慕課等等都不錯，實在不行，用QQ、微信上課也是可以的。

義哥說教育

這一次國內發生了一個這麼重大的疫情，各級各部門的組織能力和領導能力得到了一定的考驗，教育考驗的非常大，因為全國的網上授課搞得一團糟，事事後進行反思了。

有的人上課通過微信實行的是那種對話式的上課，一個班級內50多個人，什麼樣的對話能夠實現真正的課堂教學呢？所以只留下刷屏，只留下熱鬧，沒留下任何有效的學習方案，並且沒有任何價值，孩子們前言後一語有一搭沒一搭的不停的翻看各個微信群裡面的信息，不影響孩子自己建的小群裡面，愉快的聊天。

比如說題目中描述的通過一些娛樂軟件進行直播車本身就是一個笑話，我們可以想一想成年人都不能抵抗的，信息娛樂化對於孩子來講有多大的可實現性呢？一些所謂的直播，比如說如果您在虎牙上直播上課的話，效果是什麼，本身孩子不知道遊戲怎麼玩，本身孩子不知道到哪裡去找遊戲，這次好了，老師的引導直接帶領孩子，原來遊戲可以這樣玩，原來遊戲還有直播頻道。

相類似的行為也在於各個公司跑馬圈地的惡劣後果，造成許多軟件都開通了直播上課，可是直播上課的功能之外有哪些呢？而這些功能所帶來的到底是上課還是娛樂，還是拉人頭拉粉絲呢？

所以每當疫情發生發展的時候，每當大事發生的時候，總有一些人在博眼球，總有一些人藉機並不是為了真正的上課。

工欲成其事必先利其器，學習也是這個樣子。我們做什麼事情，就需要有什麼趁手的武器。

如果一群士兵拿著話筒上前線，你覺得這是學習還是搞笑？

學習娛樂化，從頭到尾就是一場鬧劇。

義誠老師

娛樂直播間比如虎牙、鬥魚、快手、抖音等等在近幾年風生水起，人們也逐漸適應這種娛樂方式，足不出門就能看到外面的世界，可解外面的風土人情。

疫情期間，國家出臺了“聽課不停學”的政策，各個學校也積極響應這一號召，紛紛開設了網課，對於老師，隨之而來的問題就是網課平臺的選擇，一些老師選擇了雨課堂、釘釘、Q群等平臺，但是一些老師也選擇了娛樂平臺。

選擇娛樂平臺方式沒有得當不得當只是適合不適合的問題。平臺的選擇是老師的自由，但是每個平臺都有各自的優缺點這是無可否認的。

娛樂平臺穩定性超好，但是封號率不容易把握。如果老師選擇娛樂平臺那麼穩定性一定更加穩定，這可能就是一些老師選擇娛樂平臺的原因，但是對於老師講課的內容很容易觸碰平臺封號規則，這就是一個選擇娛樂平臺頻頻封號的原因。

娛樂平臺專業性不好，學習氣氛低。娛樂平臺畢竟是娛樂平臺，對於教學適應性不強，並且娛樂平臺直播間頁面不適合教學，容易使學生分神。

綜合來說，娛樂平臺專業性不強，並且弊大於利，老師用娛樂平臺得當但是不合適教學，畢竟用娛樂平臺直播弊大於利。

千人醉

【viki姐姐，一點見解】用娛樂平臺給孩子上網課，我認為這種做法欠思考！也不壞家長不滿意。

其次娛樂平臺上的內容，對未成年孩子影響太大，可能會造成沒有在網課上學到知識，還受到了其他沒用信息的影響。

最後學校和當地教育部門需要正視這樣的問題，儘快找到一個正式的利於網上學習的軟件，便於教師和同學使用！否則出現類似前幾天石家莊女孩因為網課導致矛盾，最後跳樓的悲劇發生！

近期很多省份都已經開通網上教學，相應的及時交流軟件很多開通了教學直播功能，比如釘釘、樂教樂學等等，功能齊全，健康綠色，都可以用作教學用的直播工具。

為什麼非要選擇娛樂平臺呢？可能是學校沒有準備到位，老師又不太熟悉網上授課的操作才導致問題出現！

viki姐姐

您好，很高興回答您的問題。

該老師教學方式是否得當應從以下幾個層面分析。

首先，從學生層面來看。

大部分學生自控能力很差，用娛樂直播平臺聽課，很可能手指輕輕一劃，就翻走了老師，翻來了某網紅。相較於授課直播的老師，網紅更能吸引住學生。如果旁邊沒有家長監督，一定會耽誤學生學習，甚至使學生受到不良的影響。

其次，從家長層面來看。

家長們很擔心孩子在娛樂平臺學習時，溜號去看其他直播或小視頻，更擔心因此孩子變成手機控或養成網癮。

從以上兩方面來看，該老師的這種教學方式有些欠妥。

最後，從老師層面來看。

該老師能選擇這個娛樂平臺上網課，一定有他的理由。

如果該老師利用了該平臺的打賞功能，要求或滲透學生或學生家長為他刷禮物打賞。那該老師的這種教學方式不但欠妥，還違規。

如果該老師利用該平臺上網課，只是因為他一直以來都在用該平臺上課，對該平臺的使用已十分熟悉，同時沒有使用該娛樂平臺的打賞功能，也沒有要求學生或家長為其打賞。我覺得該老師的教學方式是可以的。

突如其來的疫情，讓網上授課直播平臺如雨後春筍般冒出來，如果學校沒有規定統一的授課平臺，老師一時很難選出一個合適的平臺，不如用自己常用的，用來順手，免去的研究時間，可以用來給學生上課。這樣看來，該老師的教學方式也不為過。

非常時期，須要老師和家長們互相配合，一切為了學生，兩利相權取其重，兩害相權取其輕。

最後，還是希望疫情早些結束，學生、家長、老師，一切都如往常！

希望我的回答能幫到您！

初中生師友

1、不應該戴著有色眼鏡看待直播平臺。

直播平臺到底是娛樂平臺還是教育平臺不在於平臺的名字，在於上邊提供了什麼樣的內容。老師在平臺上直播上網課，娛樂直播平臺也就成了教育直播平臺了。

2、娛樂直播平臺的互動功能更適合特殊時期的網課教學。

廣東省教育廳通知明確：線上教育不等同於教師直播授課，也不等同電視課堂。線上教育，對於學生而言，是“教師指導下的自主學習”，組織形式可以是多樣的。開展線上教育，教師要注意防止照搬套用課堂教學方式、時長和教學安排，應堅持線上與線下結合、統籌與個性兼顧的原則，把線上授課和學生線下自主學習結合起來，同時要充分利用信息技術開展學習效果評價，強化有效互動、即時反饋，精準分析學情，組織小組式、個別化指導和答疑，確保線上教育、線上答疑有的放矢。

娛樂直播平臺互動功能多樣，能承載更多的用戶。在強化有效互動、即時反饋方面更有優勢。

關鍵字: 直播 平臺 老師