-安小彡-
合理呀，你可以把你這種感覺寫出來，不一定就非寫科比，可以跳出科比，從如何看待公眾人物的角度寫呀
馬拉多帥
我2002年從農村轉學到城裡，五年級，老師讓寫作文，題目是《假如布什來到我面前》，我問了好多人，不實是誰，說真的，農村小學和城裡差距不是一點點，我在農村全校第一，來了以後30多名，當然後來追上去了[呲牙]，還有就是英語課，老師一來就用英語問我，我不知道什麼意思，老師還讓我站著，有同學說他是農村來的沒學過，然後讓我坐下，我堅持站了一節課。所以，我認為，多數孩子不認識科比很正常，不喜歡籃球更正常，如果你一定要讓孩子寫，可以先讓孩子們一起看看科比紀錄片，講解一下他是誰，怎樣通過刻苦努力獲得成功的，然後再寫
老虎的鬍子拔不得麼
先不說老師的做法合不合理，可以確定的是，老師佈置了作文，作為學生是要寫的。當你反抗不了的時候，只能被迫享受了。
至於你不瞭解科比，不瞭解籃球並不能作為一個充分的理由。一些關於科比的資料，完全可以自己上網查，畢竟最近科比的的素材挺多的。
我記得我們上高中的時候，往往每人一本作文素材，裡面有大部分名人的素材。我不瞭解科比，但我隱約記得科比的一個故事，“凌晨的洛杉磯”（大意就是科比凌晨訓練的故事），完全可以寫成議論文，雖然這個作文的立意不新。
當有問題出現的時候，我們第一反應應該是去怎麼解決它。
個人感覺老師的做法不太合理，一個班級中對籃球感興趣，瞭解的只有那麼十幾個同學，大部分女生對籃球不怎麼了解，一些男同學也只是知道個名字而已。在科比意外去世的時候佈置這樣的作文，不太理解。我上高中的時候，曼德拉去世，也沒見老師佈置相關的作文。
個人意見，不喜勿噴。
lemongrowth
各有各的寫法，看你的思維能力吧！當年5年級上課，一隻小鳥在窗子上停了幾秒鐘。老師叫全班寫300字作文，很多學生叫苦連天，結果我寫了一首不通而搞笑的打油詩，十幾個字不多，反而老師表揚了我！說我富有想象力！
2753630
命題作文，不要抱怨。我們都經歷過，還有我的父親這篇作文相信大家都寫過，但是我的同桌是個單親，三歲離婚和母親一起，父親也就是打個生活費，幾乎沒見面的，你讓她怎麼寫呢？他也只能寫一篇單親生活。要麼就只能編一編虛假的父愛。
一丁目狗先生
[淚奔][淚奔][淚奔]我實在很不明白這種為了偶像而哭的感覺，我是不可能的了，這輩子都不可能為了偶像哭，因為我壓根沒有偶像，科比去世那天，我朋友的一個愛好籃球的朋友知道以後，連續發了十幾條朋友圈，配圖都是科比，然後後三條朋友圈是他自己哭的朋友圈，第二天是不是又發一條，還是懷念科比的，我驚呆了，這世上居然真的會有這種人，我還是如此近距離的看見腦殘粉
御汁貓
小學班主任，語文老師，四年級開始就開始注重培養我們寫作能力，如果讀課外書可以不用寫語文作業，家長寫證明即可。從來不講課，每節課都是我們自己來講，老師最經典的一句話——你能從這段文字裡發現什麼秘密?隨便說！
語文課除了作文沒留過別的作業。印象最深的一次就是一次上課，老師進來之後發現前一節課黑板沒擦，於是給了第一排全班最矮的那個男生一個眼神，那個男生心領神會就去擦黑板，但是他太矮，只能上躥下跳地擦。擦完了老師說——請以剛才我進教室讓某同學擦黑板為題寫一篇短文，注重動作描寫。
很感謝那個老師，我上學期間的作文成績都很不錯。班裡同學現在有三位是業餘作家。
我一直不喜歡籃球，但初中時喬丹退役，我寫了一篇紀念文章，在天津市作文競賽中獲獎。
說這麼多，就是想說，老師這些都是合理要求，都是在培養你的某種能力。
保險問到底
科比是誰？對於不關心體育的老師可能都會發出疑問，學生當中能夠知道科比的人少得可憐。老師讓全班寫科比去世的作文，這種做法不合適。
俗話說，巧婦難為無米之炊。一個學生不關心體育新聞，不瞭解科比很正常。學生連科比是個什麼人都不清楚，怎麼能寫好關於他的文章呢？老師安排學生寫科比去世的作文，更像是新聞報道，沒有實際意義。如果老師先對科比進行人物介紹，他在籃球方面取得的成就，他的去世將給NBA帶來什麼樣的影響？這才具有寫作價值。什麼素材都不給給學生，也沒有正確的價值觀引導，讓學生如何去寫這樣的作文？這個老師可能是個籃球迷，但至少應介紹科比生前的事蹟，挖掘有寫作價值的題材，這才是老師應該做的。
培養學生寫作方面能力的素材太多，為何要選擇一個大家都不熟悉的題材來寫呢？關心身邊發生的新鮮事情沒有錯，但在給學生布置寫作時，要選擇有價值的題材來寫。這個題材對體育領域內的人士來說是有價值的，但對於學生群體來說，寫作的價值意義不大。老師的要求不合理。
學生寫作文的主要目的有兩個，一是培養學生的觀察能力、語言表達能力、閱讀能力、思考問題的能力和解決問題的能力；二是培養學生的態度、情感和價值觀，老師可以通過學生寫的作文來了解學生內心的真實想法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
老師給學生布置作文題目，儘量選擇大家都熟悉的題材來寫，不要因為老師個人喜好而讓學生去寫一些陌生的題材，寫作的方向雖然是全方位的，但應該有側重點。
Lance課堂
合理啊，這是真實存在的人和事，你只要去查閱下了解下，觸類旁通的有很多方向可以寫啊。
如果老師讓你寫個科幻類的作文，你想象不到，你不瞭解，你又該怎麼寫呢？
如果老師讓你寫個關於恐龍相關的話題，你沒見過，不瞭解，又怎麼寫？
再比如，老師讓你自由發揮，寫篇不低於800字的作文，你又該怎麼了解？怎麼寫啊？
學生還是該老老實實完成作業，不要太較真。
小魚小趣
科比的意外去世，無疑是世界籃球🏀界的一個損失。令人惋惜！
老師讓學生對一些熱點事件和人物為主題，寫一篇作文，可以培養學生對熱點事的客觀分析力，這也沒啥毛病！
但是，如果老師讓全班學生為科比的去世寫作文，並不是以“培養學生能力”為出發點，而是出於對科比的“悼念”，那麼，老師的意圖就太不應該了！
作為一名老師，崇拜科比，是科比的忠實球迷，說明老師很喜愛籃球運動，這也沒啥錯。
但是，老師將自己的喜好和偶象，強加給全班學生，並體現在日常教學活動中，這就是老師的教育思想有問題了。
科比是什麼人？不管其影響力多大，引導學生將這類明星變為學生心目中的目標，是很不恰當的。
作為教育者的老師，其崇高使命是培養學生的民族精神和才智力。
若要給學生立偶象、樹榜樣，就應多給學生了解我國那些為國為民族做出重大貢獻的科學家和名人。
他們才最應成為青年一代的偶象！
如今一些明星，可日收鬥金。而有重大貢獻的科學家，幹一輩子科技事業，還不如明星的“月薪“或一部片酬多。其中，主要原因就是年輕一代價值倒置，瘋狂崇拜“顏值”，而不尊重“智力”。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。
