圓桌生活
網課應該上，但不需要講新課，複習一下過去學過的知識即可。因為有的家長因工作是無法總是陪伴孩子的，所以有些孩子根本就無法自律，根本無法靜下心來學習，所學知識也就是一知半解罷了。所以還是等學校正式開學再講新課為好。
雅天日常
我的一個朋友老師發了這樣一段話說，我逐漸認識到他們的真面目，他們在一點點消耗我對他們的愛，雖然沒什麼戀愛經歷，但是心被他們傷的透透的，催健康打卡，催上課，連上課人數都湊不齊，感覺自己很失敗，在微信群裡點名批評，依然如此，我這不是在打自己的臉嗎？！電話不接，微信不回，自己像個潑婦，理智是什麼？我早就不知道了我是卑微班主任，我想辭職！我想活的久一點！這幾天感覺自己很崩潰，原因是什麼哪？我以為是網課，其實不是，是無休止的上報信息，在學校領導和家長中間來回的受氣，以及信息的虛假，感覺自己做的無價值的事，很煩！其實醫生更是辛苦，身體勞累，壓力有很大，生活條件也不好，家人的想念，病患的身體，自己不能感染等等，他們是真正的英雄！身為班主任這又算什麼哪，覺得自己很嬌氣為什麼不能把負面情緒自己消化掉，非得向身邊的人發牢騷，如果這都承受不了以後得日子怎麼面對！她說我作為一名初中老師，據我瞭解，網課只對想學的學生有用，大部分學生手頭沒有任何書本，加上寒假懶散狀態還沒過去，老師們費心直播，效果很差，基本上開學只有拔尖的同學學會了，那些時候到底還講不講網上學過的？怎麼講？講多少？這都是需要研究的，所以還不如佈置作業或者背誦任務，給學生自由時間，每天看多長時間新聞，來一場愛國主義教育，會比這樣雞飛狗跳好很多，希望教育部門能夠醒醒，不要再讓我們做無用功了，比上班還累，每科的聽課人數，作業完成情況，催上報體溫，給家長打電話，催學生學習，備課，上課，改作業，身體不累，心態要崩潰，而且我最討厭做無用功！她說不要噴我，我只是一個普通的教師，一個普通人，請諒解我當老師的心情。我看完我朋友的這段肺腑之言，心情複雜，但把這段話給我兒子看，不要讓老師付出白廢掉了，我也希望大家家長同我一起監督自己的孩子們好好學，做個對社會有用的人[可愛]
手機用戶朱會
當然要上網課啦！
首先大多數人都會感覺手機會對孩子產生依賴，導致學習下降，實際也並非如此。特別是疫情期間同時為了孩子學業應當鼓勵孩子不能放鬆學習，同時還可以讓孩子早早接觸時代科技發展。
再一個就是網課也能促進學生與老師非面對面而產生興趣交流的情況，反而學生提問看聽講解都能學的更自由，目前有很多孩子在課上並不敢主動提問問題，反而網課做到了這一點。
網課的知識講解需要的是專業的系統化培訓服務，不進能看出老師的教課水準還能增強學生的知識點多面化學習。搜索了下直播課堂還確實有不少類似的專業平臺。
建議孩子在線學習不要超過2小時或者3課堂
希望我的回答能幫助各位！支持的點個贊吧[呲牙]
夜深海未眠
疫情期間，學生當然得上課，但是不一定得上網課，如何學出高效來？這也要分開來談。我們得按孩子和家庭的實際情況來安排。
首先，講學習的重要性：學習是每個人發展的第一需要，所謂“活到老，學到老”還有“人不學，不知義”就表明了學習必要性的這一點道理。
其次，疫情期間也好或平時也好，線下學習可以依靠家長，不一定只是學校裡的老師。我們說父母是孩子最好的老師。我們就主動承擔了孩子家庭教師的職責。拿我家孩子學習的實際情況來說吧。我們家弟弟現在讀小學三年級，在東莞一家普通的私立小學學習。我和我妻子都是大學本科，有些自己學習的想法和帶孩子的教育方式。我們就自己帶小兒子學習，不上學校老師的網課。就拿語文學習為例。普通學校學習語文的方式是：老師都會要求孩子背誦課文，默寫字詞，造句，抄生字，寫命題作文等等。這樣做孩子會覺得很無趣，因為普遍來說孩子的詞彙，文化，語言積累都不夠。首先我們做的是積累這些元素，這樣可以更好的提高孩子學習語文的興趣和能力，我們做了以下幾點事情：
第一：全家每日早晨學習國學，背誦四書五經。我們自己跟孩子一起背誦。孩子不抗拒，跟我們一起背誦。國學詞語與語義會進入孩子的潛意識。我們已經堅持三年了。孩子見到生活中的事情，會不自覺用學過的國學句子表達出來。讀故事時也會如此去總結故事裡的寓意和表達自已的想法。
第二：晚上我們堅持帶孩子做睡前故事閱讀，培養孩子自主閱讀的習慣。我們一起讀完了《水滸傳》，《西遊記》，《鏡花緣》。孩子對其中人物耳熟能詳，如武松，李逵，魯智深，孫悟空，豬八戒，唐敖，多九公等。由此孩子內心深處有了很多的中國文化底蘊。
第三：我們自己帶孩子學語文課本時，就帶孩子寫小說。語文課本學習第四課《昆蟲備忘錄》，裡面講昆蟲蜻蜓，瓢蟲，甲蟲。我們就改編成自己的故事，於是孩子就寫出了他個人版本的《西遊記續集》。
我們詳細的做法可以參考這篇文章：https://mp.weixin.qq.com/s/BhhU-zjQRbuA1MzeD8geZA
再次，關於線上學習。我不好說別人的方法如何。我還是拿自家大娃為例。大娃今年初二，在深圳一國際學校上學。他去年下半年以全額獎學金考入該校。他的英文是母語水平。一個學校下來他的成績一直維持GPA 4分滿分。他上網課就很簡單，因為他的基礎好，老師一點就通。上網課基本上按老師的要求完成學習就好了。學習效率也很高。別的同學都晚上要做作業到12點才能完成，他下午3點多就完成了所有學校佈置的作業。他其它時間用來閱讀英文原著，做手工，讀中文小說。其實，不管是線下還是線上學習，重點是孩子自律能力要很強。從小要培養起愛閱讀的習慣，多讀書，打好基礎，到了高年級就不怕學習任務多或重。因為理解能力強，因為語言能力強，孩子總能高人一籌。
我是實實在在與大家分享我家的教學經驗，沒有絲毫炫耀的意思。希望能給到大家一些借鑑。另外，我們是做早教工作的，人學習的一生從早教開始。想要學習好，在孩子早年時多注重啟蒙教育，這樣孩子未來學習的問題就少很多了。
呼咕隆早教英語
疫情期間絕大部分的學校和培訓機構都採取了網課的授課模式，所以這個階段肯定是建議上網課的，不然大家都在通過網絡加班學習的時候，自己不學習就容易導致進度緩慢；但是上網課要保持高效有以下幾個建議：
1.保持專注，把手邊不相關的手機或者其他電子產品全部放到一邊，保持上課應有的環境
2.學會記筆記，關鍵知識點課後要花時間反覆鞏固
3.網課時間要儘量挑選自己狀態比較好的時間段，儘可能保持高效
4.網課期間也要同樣保持跟老師的積極互動，這樣才能調動孩子的參與度和思考
萌勵教育苗老師
肯定應該上網課，過年都倆月了，現在春暖花開，正式學生學習了大好時節。前段時間了，剛開網課的時候，網上反對網課的可謂洶湧澎湃，有的甚至謾罵不絕。我分析反對網課的有兩類人，一是辦理輔導書的課服人員，如果學校不僅行網課那學生肯定會落下好多課，開了學，家長一著急，肯定去課外輔導，他們就會大賺特賺。由於他們帶節奏，好多比較懶惰的家長和部分學生一塊起鬨。所有造成網絡上貌似一篇反對聲。學生還是應該好好學習的，別說有網課，沒網課那些努力學習的孩子也會拿起書本好好學習。因為這是他們的本職工作。大好光陰，白白流逝，將來悔之晚矣。古人云，書到用時方恨少，有這麼好的條件，再加上老師在網上全面的講解，學生有什麼理由不去學習。我想絕大多數家長也會積極支持網課。畢竟每個孩子都要面臨著中考高考！功夫不負有心人，只有平時不斷，努力付出，才會有收穫！所有上網課說對的！
衚衕府人
2820上學期，因疫情遲遲不能開學，各地推出“停課不停學，空中課堂”的教學方法，我覺得挺好，學生就不用呆家裡無聊而打遊戲度日，家長也不用愁孩子該怎麼學習才能不落下成績！反正這學期家教，補課通通都沒得整了！這個時候，剛好教育部門開啟“空中教學”利用網絡直播課，學生可以充分利用時間學習，從而為開學復課，課堂複習打下基礎！
我們這裡是同年級同教材直播課，上課時間跟在校一樣，不改變！直播課結束，班級總結，分析，複習和佈置作業，同學按要求完成作業，電子或者拍照上傳作業，老師統一批改，並統一訂正修改錯誤題！孩子也能理性接受並按時上課，每天七點四十左右打開電腦，八點上課，語文，數學，體育。英語，物理。化學，都授課！
作為家長，忽然有可以種一對一教學的感覺，孩子可以安靜並不收打擾的上課，很值得哦！
當然，也有弦外之音，有些山區孩子就不能同樣體會了，條件侷限，但看了新聞，有些好學的孩子為了上網課，不惜走遠路。借網絡，坐在山坳求學，真是乖孩子👍。
還有部分家長人為孩子上網課影響視力，不能保證學習質量等等…！但是我想說，因為疫情，更是為了孩子健康，逼不得已，學校才開展網課，總不能讓孩子五六月去開學從第一課開始吧，凡事有利有弊，孩子不上網課，打手機遊戲就不影響視力麼？
還是多支持教育，為孩子空中課堂學習，讓孩子獨立學習，多自學，做好堅強後盾吧！免得開學，別人學得差不多了，自己的孩子啥都不懂！
聆聽春夏秋冬
網課還是要有的，其實上網課也就是不能去上學從而達到停課不停學的效果唄，這也是引發了線上教育的一系列問題，網課其實無罪只是疫情期間放大了各個因素交織而成從而形成了老師的煩惱，學生的鬱悶，放在平常你學習技能，學習資料那不也都是有網上的課程嗎？
利的方面：
①不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，充分滿足了職場人士上班忙碌，學習時間不固定的狀態。
②網絡教育運用計算機網絡特有的數據庫管理和雙向交互功能，讓系統對每個學生的資料、學習過程和階段情況等實現完整的系統跟蹤記錄，同時根據不同學生的資料提出不同的個性化學習建議或計劃，更利於學生的發展。
③網絡教育的教學平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，專門管理系統自動處理，彌補了人工操作量大效率低的缺點。
④網絡教育通過平臺進行教授、學習，很大程度上積累了成本，是性價比更好的學習上。
弊的方面：
①學習者不能適應網絡教學方式。網絡教育缺少互動性和真實性。
②網絡教育可能會使人的群體意識和集體觀念漸趨淡薄。社會性是人的本質屬性，這就要求人必須融入社會。人與人之間需要語言的交流、信息的傳遞、情感的溝通。
③網絡教育對於畢業證書方面規定並不統一。
④社會對於網絡教育並不普遍認可。
其實在這個大數據網絡時代，這種方式是普遍的，也很普遍，跟直播是類似的，這種當然也是有利有弊，形成這樣系統的學習，肯定還不會適應，當然全線上有一些權限限制住了教學的展示，所以一般以在線輔導和麵授相結合，在線輔導，通過學生與老師在線授課與學習。
同時可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業、考試等，同傳統的教學模式相比，更注重了學生的主動性以及教育與學生、學生與學生之間的互動性，拉緊了教師與學生的心理距離，增加了師生的交流機會和範圍。
不過相信經過這次事之後肯定會有所改變和教育方式上的升級，這也是對新式教育可以說起到一把推手作用吧！
數碼探索君
學習需要儀式感，其實像學生上學身穿校服這就是其中的一種方式。在家學習，一定不要穿著睡衣，一定不要抱著抱枕，也不要拿些零食之類的放在桌子上，按照教學的節奏，目前，我省規定30分鐘一節課，這30分鐘，中途謝絕家長端茶倒水送水果。
家長還可抽出點時間與孩子共同制定學習計劃，將計劃與學校安排的課程表等張貼在他座位的正前方，以此警示孩子要端正學習狀態。家長還可給孩子設立學習小目標（如日目標），並及時對目標完成度進行考核評價，適時還可以進行多種獎勵，從而激發孩子的學習興趣和成功感。
對於已經復工無法在家監督和陪伴孩子上網課的家長， 要充分相信孩子，家長可以通過與老師溝通、和孩子平等對話以及作業或小測結果去了解孩子的學習狀態。
居家學習不僅只是學習書本，安全知識教育也要尤為重視，尤其是電器安全、網絡安全、防疫安全等。家長要加大對孩子的安全教育，並建立家庭安全預警，即告訴孩子萬一遇到了哪些意外該如何處理等，年齡小的孩子最好有家人陪伴。
悅欣不甜
學習是學生的天職。疫情期間，停課不停學，學習是必須的，如果以沒開學為理由，整日吃喝玩樂睡，家長不狠揍你才怪，就算不管你，整天虛度光陰，這也是對自己的未來不負責！
現在，網課是網絡信息時代的產物，在網課上，老師對著攝像頭一通講解，時間一到，講完，結束，佈置作業，完事，這是種填鴨式教育啊。另一方面，網課上誰認真聽了，誰做小動作了等等，這些老師是完全看不到的呀。學生是在家裡，記住是家裡看網課，這樣的環境不同於教室，學生的注意力專心肯定大打折扣。
我認為要高效學習，互動才高效，古人說，師者，傳道受業解惑也，其中最重要的應該是解惑，如果老師說什麼我就記什麼，記完就完事了，這種學習有什麼意義？如何培養主動學習，主動創新的意識？
學習重在思考，網課只能做到傳道受業，解惑就要靠互動。老師學生建立聊天群，學生問，老師隨時解答疑惑，這才算一個完整高效的學習模式。
把基本的學習做好後，對於求知慾強，愛思考的學生，可以趁疫情期間，做做自己感興趣的事。牛頓的萬有引力就是在家躲避疫情時，想出來的哦。
