曌
孩子交際能力差，家長該如何正確指導孩子交朋友呢？以下是我的看法：
一直要鼓勵孩子交友
家長應鼓勵孩子主動與小朋友多交往，有時還可為孩子“牽線搭橋”，創造條件。
帶孩子積極參加活動，培養孩子的興趣
友誼是建立在共同的興趣基礎上的。一個不會唱歌、不會跳舞、不愛畫畫、不愛活動的孩子是不會有朋友的。因此，家長應努力培養孩子擁有廣泛興趣，通過積極參與活動與小夥伴建立友誼。
尊重孩子的選擇
每個孩子都是獨立的個體，有自己獨特的想法，家長應給予孩子充分的擇友權，尊重他們的選擇。
為孩子創造交友機會
不管是在學校還是鄰里之間，家長應多為孩子創立一些有利的情境，讓孩子們去嘗試共同戰勝某個困難的樂趣，體驗在合作過程中建立友誼的快樂。
人際交往歸根到底是在實踐中鍛鍊並完成的。家長應以自己的言行告訴孩子該如何建立友誼，珍惜友誼，在充滿愛和溫馨的氛圍裡讓孩子學會交朋友的方法。
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孩子交際能力差，如何指導孩子交朋友？
人際交往能力是每個人所必備的。因為只有擁有了良好的交際能力，有了一定的人際關係，我們才能完成從自然人變成社會人的過程，逐步融入整個社會。
在心理學上，有一個詞語叫做“社會支持系統”，我們每個人成為社會人的過程中，都會有這麼幾個人促進你的“社會化”，他們分別是：父母、老師、朋友或夥伴。
父母是每個人最基礎的支持者，在我們生命的最初以及之後很長時間都給予我們無限力量；老師是指引我們向更充實的知識與人格的重要路燈；朋友和夥伴給予我們理解與欣賞，讓我們心靈得到滋潤。尤其是進入到社會之後，通過朋友和夥伴所結起的人際網絡是我們不斷成長的重要部分。
如果孩子從小交際能力差，人際交往遇到障礙，無法交到知心朋友，不僅對之後職業發展有所限制，對於自身心理健康也會有所傷害。因為這樣的人得不到理解與愛，逐漸變得自卑，內心始終缺乏安全感。
那麼作為家長，孩子交際能力差，該如何指導孩子進行人際交往呢？
我們先來看成人世界裡對於朋友的判斷標準。
我們希望朋友是有義氣的，可以和自己一起承擔；我們希望朋友是大度的，在事情面前能夠識大體；我們希望朋友能夠無條件支持自己、欣賞自己……這些是表層的。
而更深層次的，我們渴望能夠得到來自朋友的理解、關懷與愛，使得自己的內心充滿安全感。
根據這種標準，我們可以培養孩子成為更受歡迎的朋友類型。
教育孩子“吃虧是福”
在這個快節奏、重利益的時代裡，孩子們都被教育“不能吃虧”，凡事都要爭出個青紅皂白才鬆口，爭得雙方頭破血流才罷手。
正是因為這樣的氛圍，一個不妨吃點虧的孩子才更能得到大家的歡迎。
在眼前的利益中退一步，在面前的責任中進一步。小營小利不去看重，最重最髒的活上手來做。
這樣的孩子，怎能不得到大家的喜愛？有這種“利他”心態的孩子，在將來社會合作中也會獲得最大的幫助。
告訴孩子“以誠待人”
做人真誠是獲得好感的第一步。很多人都是秉著互相真誠的原則，只有被人真誠以待時才會真心待別人。這種想法無可厚非，能獲取到相同的回報是我們每個人最基本的需求。
但是有時候“誠”並不在於他人，只在自己的內心。無論對方如何，我們所成全、所完善的從來都是自己的內心。
互誠互信原則能使我們得到基本的人際關係，但是用心對待每個人或許能讓我們得到更廣的機會，更能讓自己內心更加豐盈。
以上是教育孩子人際交往的兩條基本原則，真正懂得並應用到交際之中，孩子的交際難題就可以迎刃而解了，孩子會更加受歡迎，也會更加獨立自信。
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