精一
身為家長，我覺得有以下幾點。
1.首當其衝的要屬各類的打卡，包括作業的提交都是通過圖片、音頻、視頻等方式提交，而且現在多為雙職工家庭，父母下班回來後時間已經不早，還要改在規定時間內上傳，在上傳前必須還要檢查，這個節奏也是異常的緊迫啊。家裡有老人照看的，那麼作業問題不一定能解答以及不會操作如何上傳，這些都是比較忙亂的。
2.關於上課時間的問題，個人覺得有點短，有種還沒開始就已結束的感覺，剩下的就是作業，這樣對學生整體知識的攝取會顯得不足。
3.關於孩子的專注性，雖然低年級有些家長會坐在邊上，但肯定的是總體的學習狀態比在學校一定是不如的，缺少了一個氣氛。且家庭的感覺讓孩子們覺得放鬆。
4.工作的壓力等等再加上教孩子們做作業（你懂的）煩躁的情緒會滋生。
總之，相信一切都會好起來的。
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因為網課在家上，沒有了學校老師的約束，孩子在家父母不放心，聽話的孩子還行，自己沒有約束力的就是家長在家也很難管理，家長非常操心，我妹妹家的孩子上高中，在家上網課，我妹妹，妹夫，還有工作了的大外甥全家上陣，每天出去打印卷子，準備電腦，又準備小電視，侍後吃喝真不容易，有個在家上網課的孩子必須有一方家長靠上，要不不行。
劉紫
網課會有一些家庭發狂原因，因為很多家長本來是要上班的，現在由於網課的原因，很多家長都不能上班，待在家裡陪孩子學習，因為網課他有很多打卡的練習的，好多都在手機上完成，像我有好幾個小孩更難搞，反正我是深有體會。
金銀花在深圳
疫情期間有白衣天使為我們守護，那這段時間就是親子關係相處的最佳時期。我們可以放下所有的心理負擔，好好享受與孩子之間的美好瞬間，恰好可以彌補欠缺的陪伴。
凡事都有利弊。受疫情的影響，那孩子的學習可是家長的頭等大事，也是教育部門的頭等大事，怎麼辦？網課就是最佳選擇，也是孩子們的必備。
有了網課的支撐，學習是乎得到了解決。可是讓家長陷入了迷茫，發狂的境界。
比喻：家長變成班主任，什麼“疑難雜症”都要解決，最讓人頭疼是家長不具備專業的知識還要死撐著。比喻：孩子不懂的問題求助於你，你的回答TA還很質疑，你說尷尬不，再比喻：沒有自律的孩子，TA趁機玩起小動作。你要時時盯著，一不小心網課就變成了遊戲課。再比喻：現在大部分父母都上班了，那孩子誰來督促，誰來監管。再比喻說：有的是爺爺奶奶帶的留守兒童，爺爺奶奶又怎能奈何得了呀？再比喻說：網課，孩子到底掌握了多少知識，又吸收了多少知識，為此，孩子的學習會不會落下。這種種問題都能讓家長崩潰，發狂。
郭真如意
因為疫情，我們迎來了最漫長也最特別的寒假。我們一邊享受天倫之樂，一邊感受24小時全陪的崩潰，尤其是網課開啟，家庭矛盾也就日益凸顯。我覺得原因主要有以下三方面：
第一、焦慮、煩躁的壞情緒作祟。
疫情之下，有的父母一方面在家辦公，一方面保持家務瑣事，有可能家庭經濟狀況也受影響，大事小事擠在一塊，難免產生焦慮、煩躁的情緒。這種負情緒自然也會影響孩子，家庭氛圍就會變得緊張起來。
第二，學習和生活方式的改變也會引發矛盾。
活動空間受限，所有家庭成員都聚集在家裡，有些孩子甚至家長慢慢就養成了晚睡晚起的習慣，作息時間亂套。網課開啟，很多孩子不能很好地進行時間安排，自我管理，父母焦慮孩子跟不上進步，嘮叨、批評、抱怨上線，親子關係肯定緊張。
第三，家長過度關注孩子學習。
難得的全陪日子，家長們好心補償陪伴左右，豈料管的太多，說的太多，孩子失去了自主空間，感覺學習被監視，矛盾自然升級。
所以，我覺得家長們需要做的是放輕鬆，不要讓壞情緒主導你行事，以微微喜悅的心情接納孩子，共同制定網課學習計劃，家庭大戰自然偃旗息鼓啦！
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疫情當前，現在全國的大部分學生都在網上上課和作業，很多學習上的事情都搬到了網上，很多問題就會出現：
1、最辛苦的莫過宇家長了，因為網課需要手機或平板電腦才能看到網課，然後這些硬件設備要去買，網絡也要報裝，這就花費了家長不小的開支和時間，這是發狂的其中之一。
2、網課的全流程必需要家長陪同，特別是小孩子自覺性不強，一不留意，他們就會退出教學視頻，跑去玩遊戲，一看就會生氣，多了肯定會發火罵的。
3、網課很多都是內容都比較抽象和沒有實際監督講解，有些不懂的還需要家長解析，課後的作業也是需要在線提交，拍照上傳，如果一天有5、6科作業的話，基本上家長一個上午肯定是完成不了，這是讓家長髮狂的原因之一。
4、有些家長有時間還行，但有些家長要上班，白天上班，晚上還要輔導孩子做作業，那麼家庭的壓力是很多的，沒有無法生活，不學又怕自己的孩子以後跟不上，種種原因影響這家長的心情，甚至出現打罵孩子等過激的行為。
我想以上四點原因足於讓家長髮狂，可以讓一個家庭比較發燥，如果有多個孩子一起上學的，那後果可想一下，都怕。希望自己的孩子能自覺一些，少費心，這才是家長最大的渴望！為了孩子，還是要盡力監督孩子在家的作業，為他好，值得！
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一，孩子學習效果不好。一個人坐那麼長時間精力容易不集中，分心。
二，環境影響，在家裡畢竟不是一個人，長時間就會有別的家人的行為影響，還有孩子自己不約束好自己的行為，不坐好，躺著，趴著，更影響。
三，做作業時，大都成了家長輔導，有的還能輔導了，有的輔導不了，有的講了半天孩子還不懂，而老師還讓家長上傳作業，做的不好，也是直接說家長。讓家長和孩子都累。
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網課確實讓一些家庭發狂了，原因如下：
1、家長已經復工，孩子自己在家自覺性差，家長又鞭長莫及，工作和照顧孩子之間矛盾重重。
2、家長雖然在家，但是孩子上課偷偷玩手機遊戲，家長說了，孩子還是會偷偷的玩，屢教不改，家長頭疼啊！
3、有些孩子雖然會好好聽課，但是，不願意完成老師佈置的作業，家長苦口婆心，軟硬兼施，終於完成了作業，家長心力交瘁啊!
4、有些孩子家長上班，自己在家上網課，往往因為自己自制力差，網課沒有上，去玩遊戲了。家長下班後知道了，也是無可奈何啊!
5、有些孩子因為不好好上網課，家長批評幾句就會要死要活的，近期網絡授課期間，有孩子跳樓的，有離家出走的，有媽媽跳河的，家長既要工作又要照顧孩子，真是無奈啊!
6、有些孩子在家，爺爺、奶奶比較溺愛，家長根本管不了，上網課更是讓孩子們有用手機的理由了，本來孩子們就很想玩手機 ，現在可以名正言順了。
現在網絡授課已經一個月多了，家長和孩子之間的矛盾不斷升級，使家長非常無助，抓狂，無奈，所以，很多家長希望儘快開學，實在是受不了了。
果實累累
嗯，真受不了，家裡要是有一二年級的小學生，簡直就不是過，大一點得學生還好一點，多少知道自己學點，小得從早晨起，開始簽到到中午下課，全程專人陪同，現在得孩子，都及其聰明，在家上課不能時間太長，長了都不耐煩，不是喝水就是撒尿裡，全是事，寫作業愛寫了還行，不然，，，，，
要是用強制手段，他會用他那可憐巴巴的眼神看這你，說，他聽不懂，手機上講的他聽不明白，真沒法，沒招沒招得，連哄加騙，得讓人家學點，感覺比自己上學那時都難，可以看出老師得辛苦，希望疫情趕緊過去，趕緊開學吧，中國萬歲，
時代國民鄭哥
