無規矩不成方圓，6歲前的小孩子正處於各項意識發展期，如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好還是壞，這樣的孩子長大後將會變成一個不遵守規則的人，對於孩子的人際關係也將有非常大的影響。
六歲是兒童教育的關鍵時期，在這個時間段，他們即將進入小學，開啟系統性的教育。為了孩子的將來，作為父母的我們，要在六歲前為他立下這六個規矩，並且要讓他時刻記在心頭，這會讓孩子終生受益！
一：不能隨便拿別人的東西
有些小孩喜歡把別人的東西歸納到自己的名下，甚至偷偷把別人的玩具藏起來。如果這時候家長沒有在意，反而還逗孩子說：“拿到了就是你的了”，這就很容易讓孩子以為這樣做是正確的，和其他小朋友相處的時候，就會更加肆無忌憚地把別人的東西搶過來。
我們應當有意識地幫助孩子建立自我意識，可以用父母自己的東西和孩子的玩具做對比，告訴孩子“這是你的玩具”，“這是我的揹包”，讓孩子對“自己的東西”和“別人的東西”之間有個明確的界限。
這樣一來，孩子就會漸漸明白這樣的道理“我可以支配我的東西，但我不能隨便亂動別人的東西”，如此一來，孩子就會學會尊重別人，明白在使用他人物品之前，必須徵得他人的同意。
二：要把用完的東西放回原處
孩子在六歲前，就應當學會自己整理自己的東西了，比如說收拾玩具、準備明天要穿的衣服，整理明天要帶去幼兒園的東西。平時玩的玩具，使用的杯子，盤子，剪刀等物品時，也要養成將使用完的東西歸還原處的好習慣。
這種好習慣，不僅能偶培養孩子的自律性、自主性，還能加強孩子的自我約束和整理能力，讓他們以後會自覺整理屋子，生活在一個乾淨整潔的環境裡。
三：明白先來後到的道理
很多父母太溺愛孩子，總是圍著孩子轉，什麼事都以孩子為先。這種行為很容易讓孩子產生誤解，以為所有人都要圍著自己轉，所有人都要讓著自己。
如果孩子沒有明白“先來後到”的道理，等長大成人後，他可能就會變得非常任性，這就是因為孩子在家從沒有遵守過順序的規則。家長要有意識地讓孩子明白“先來後到”的道理，比如說誰先拿到的水果就歸誰，誰先拿到的玩具就應該誰先玩，誰先到衛生間就誰先用，後者要排隊……慢慢幫助孩子樹立這樣的規則意識。
四：不要使用武力解決問題
一些孩子喜歡採取暴力手段，來強迫其他小孩服從自己的意志，要玩具要不到就動手打人、咬人，這種野蠻的行為是相當不可取的。
首先，家長要明確告訴孩子，這種行為是非常錯誤的。家長要讓孩子知道，暴力行為會讓孩子失去朋友。然後，父母要和孩子一起想辦法，遇到同樣的問題要如何去解決。
有暴力行為的孩子往往很情緒化，這種情緒讓他們只能通過攻擊行為發洩出來，家長要教給孩子如何調整自己情緒，如何更好的處理人際關係中的矛盾。家長要讓孩子學會調整自己的心態，從而變得更加理智，遇到問題不是一味的發洩，而是尋求解決問題的方法，如此一來，孩子今後也能用同樣的方式去對待其他困難了。
五、把“謝謝”掛在嘴邊，以禮待人
很多孩子並不擅長說謝謝，每次都要家長催促後，才會不情願地說句“謝謝阿姨，謝謝叔叔”之類的，這是在家裡，父母不會讓孩子跟自己道謝。因此，孩子並沒有把道謝當做一件可以脫口而出的事，反而會覺得說出來會讓自己不太自在。
中國是禮儀之邦，這種行為當然是不可取的，如果孩子在接受別人的幫助後不願意道謝，那麼它今後必然會變得孤僻、少朋友。家長千萬不要被“一家人說什麼謝”這種思想所誤導，而應當從小培養孩子的感恩意識，讓他們學會道謝，這樣一來，孩子才能交到更多的朋友！
六：讓孩子學會說“對不起”
家長不僅要讓孩子學會說“謝謝”，還要讓孩子學會說一句“對不起”。孩子的自我意識萌發後，讓他們擁有“明辨是非”的能力是很重要的一件事，家長要從小教育孩子“做錯事時，一定要向那些因為你的錯誤而造成損失的人道歉！”家長在平時教育孩子時，也不能一味的責怪孩子，而應當讓他們學會朝自己說聲“對不起”。
此外，如果是我們做錯了，我們也應當向孩子道歉，以身作則。
6歲前，孩子的各種意識還處於萌芽和發展戰略階段，是教育孩子遵守規則的最佳時期。這段時間，爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛，給他們立下嚴格一點的規矩，並跟著孩子一起認真地遵守，從小就培養孩子遵守規則、文明禮貌的好習慣。
父母是孩子最好的老師，只要我們為孩子立好規矩，用自己的言行舉止去影響孩子，幫孩子培養出良好的品行，相信這份家庭修養，定會讓孩子終身受益！
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