經過幾十天舉國上下的全面隔離封閉，從武漢到全國的疫情形勢逐漸扭轉，漸漸看到了勝利的曙光。當然，在勝利真正到來之前，掉以輕心是要不得的，“行百里者半九十”的古訓要牢記心間！多年的生活經驗也告訴我們，最容易出狀況的往往不是最艱險的時候，反而是看起來沒什麼可擔心時，那些要命的情況最容易出現。
確實，現在說勝利還言之過早，不過階段性的勝利應該為時不遠了。下一步就看世界其他國家如何也通過各自的方式戰勝疫情了。沒錯，我用的是“戰勝”這個詞。在我看來，所有的國家最終都是能夠戰勝疫情的，只是採取的路徑和付出的代價可能大不相同。
最近，朋友們開始討論我們應對疫情的措施，分析其利弊得失。我們的防疫措施到底對不對這個話題逐漸熱了起來。從政治到經濟，許多朋友高賢都給出了許多精闢的意見。筆者作為一個普通大學物理老師，沒有那麼深厚的社會經濟政治底子，面對這麼宏大的話題很難提出什麼高明的簡介，在這兒試著從一個基本的邏輯出發，回答一個樸素的問題：我們對抗疫情的方式對嗎？
我的答案很簡單：對！
原因也很簡單：控制住了！
代價當然是巨大的，但控制住了！
我想會有很多各個方面的專業人士從不同角度來看待這件事，但作為一個實驗物理的工作者，從多年從事實驗工作的實踐經驗看，面對一個未知的東西，只要能解決問題的辦法就是對的！不論這個辦法事後回顧時看起來可能繞了遠路，可能付出了過多的成本，甚至可能是走了最遠的路付出了最多的代價，但它依然的對的，也是好的！
我們從小接受“標準答案”的教育，在我們世界觀構成的過程中，多年的教育已經根深蒂固地在我們心中種下一個信念——凡事一定有一個最優解，找到“最優解”的解答才是好的，其他的“笨辦法”常常被看不起。我們每個人內心都本能的追求“最優解”。可是諸位看官，請大家閉上眼睛深呼吸幾次，平靜心情後捫心自問，自從走出學校，離開考場那一天起，誰還遇到過有標準答案的時？實際生活中的問題，何曾有過考試題裡那樣條件清晰、規律明確的“理想狀況”？
“先做成，再做好”是筆者經常教育學生的一個基本觀念。
筆者的工作之一，是指導大學生創新訓練計劃的項目和諸如IYPT這樣的競賽。這些年指導過的學生有一兩百組，最深切的體會是，我們的學生受困於對“最優解”的崇拜，受困於對“標準答案”的桎梏，在面對這些開放性的沒有標準答案的問題時，到該結題時依然兩手空空，因為“他想到了一個辦法，可是我覺得不夠好、不夠巧妙、不夠省事……，所以就沒動手”。參與創新活動的學生百分之九十失敗在這一點上。而那些最終做出點工作的，基本上是先想盡各種洋辦法、土辦法基本實現目標，再返回頭來不斷修改修正的結果。
我相信對於任何一個實驗物理學家，不論他的實驗設計下了多少心思，他的實驗準備做的多麼充分，一次成功的概率都非常低；而他的第一次成功的實驗，日後回頭去看時也常常“慘不忍睹”。可這並不影響那次成功的價值，就像諾貝爾獎多是發給那些原創的還比較粗糙的東西，而不是經過多少次打磨後的精美工業品。吃到第五個饅頭時才覺得飽，因此否定第一個饅頭的價值，認為它“不頂飽”，這顯然是一個荒謬的邏輯。
今天，我們的防疫措施的確控制住了疫情，那麼它就是對的，是好的，是有價值的，是成功的。不論今天或是今後，當我們掌握了更多的信息，以事後諸葛的上帝視角回頭審視它時可能有多少不足和錯誤之處，所有的總結和檢討都不能忘記這個基本的事實——它把事做成了。
當然，後續的經驗總結和教訓檢討必不可少，“只管做成，不管做好”也要不得，那難免不斷低水平重複，第一次遇到，跟頭把式只要控制住就行，可如果下次又遇到，還這麼跟頭把式，一直陷在裡面出不來。
不過，從筆者的角度看，還是想更多提醒大家多留心自己內心的“最優解”本能。站在上帝視角看事情總是容易的，可是回到自己的生活中，每天站在那個“前方一寸即是黑暗”的場景前時。這個“最優解”本能，帶給我們大多數人的，恐怕是更多的選擇恐懼和焦慮，反而成為解決問題的最大阻力。
一家之言，貽笑大方。祝各位朋友保重自己，平安健康！
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