“滴滴滴......”
手機又響了，現在家長們不怕來電的是工作，反而怕孩子的老師。
不管家長白天是在職場上的精英，還是老總，在作業面前都會甘拜下風，並不是題有多難，而是在輔導過程中，小兔崽子們簡直讓人崩潰！還要自學一遍後一一檢查並簽字，那麼多作業都要家長批改了，那要老師做什麼呢？
這是現在家長們非常不解的地方，既然家長都能輔導孩子課後作業，那送孩子去學校完全沒必要了。
如果你真這麼想的話，可能不瞭解教師的工作性質！不要以為老師就只是上課、改作業、講試卷就沒了，殊不知要想培養好祖國的花朵不是件容易的事！
現在進入教育行業裡的新教師基本上是90後，在新教師圈子裡流行這樣一句話“教書第一年普渡眾生，教書第三年起只渡有緣人。"
一聽到這句話，大家都會笑著忍不住點贊，這句話正是說明了現代教師在教書方面的現狀。不過玩笑歸玩笑，能成為一名合格的教師是要通過層層關卡才能站在講臺上。
想必疫情這段時間在家輔導孩子的家長也能感受到教書的不易，更何況教師面對的是幾十個人。我們先來看下教師平常的工作是怎麼樣？
既然成為了一名人民教師，作為教師最基本的任務也是最根本的任務是教書育人。
先講教書方面，教書得提前備課，備課要寫教案，寫教案時要查閱資料和準備教具、ppt，期間還要多次找合適的教學方法，新課內容還要在腦海裡過幾遍。
同時還要考慮學生的接受程度、知識的連接性、重點和難點內容等多種問題。教完一節新課後，還要進行反思、評價。
每學期基本上教師都會被安排公開課，因此還要準備公開課的教學內容，在這期間不斷地研磨優秀教師的方法、向老教師請教。
教育行業中還要涉及到職稱評定，要想提高教學能力，還得參加各種教研活動、競賽等。這些都是向教師砸去的任務，更別說每天還要大量批改作業、改卷子，同時要注意班上學生的學習情況，做好下一步教學調整的準備。
育人方面更多的是班主任的管理工作，但在課堂上其他科的任課教師也要參與進來。班主任的管理工作不用說，直接看群消息就知道了，隨時隨地通知學校發佈的事情，時刻注意班級的情況，還要做各種表格彙報給學校。
現代教師的目標是成為全方面的老師，不再像以前我們讀書那會兒的老師，只管教書。
現在追求素質教育，更多的是以學生為中心，把學生放在主要位置，教師所做的一切都要以此為前提才能讓學生的德智體美全面發展，才能讓家長放心。
新一代教師並不一味的追求學習結果，更加註重培養孩子的行為習慣、學習過程，同時有著新的教育觀、新的方法、新的方向。
教師佈置作業讓家長檢查並簽字，從教育心理學來講，是讓家長參與進來。家長要了解到孩子主要學的內容，孩子的知識儲備量到達的程度。最重要的這是一項最佳的親子互動，與孩子之間彼此溝通。
通過與孩子的溝通後，家長會知道自己的教育方法如何改進？下次該怎麼與孩子交流？只有做到教師、家長、孩子三方面的合作，才能照明孩子的成長道路！家校合作的意義才能完整的呈現出來。
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