這是一篇味道濃郁的文章~~

“看！天上的月亮像眉毛。”

“不，它像臭粑粑！”

“不，是大臭屁！”

“不是，它像一攤臭尿尿！”

“哈哈哈哈~~”三個孩子爆發出一陣大笑聲，把樹上的小鳥都嚇飛了。

好吧~我坦白~這幾個滿口屎尿屁的孩子就是5歲半的小七和她的好朋友。

最開始聽到她們大聲說出這樣味道濃郁的話，我們幾個媽媽是震驚、羞愧的。

我的反應是馬上跑到小七身邊，把她拉住，低聲警告：“這些詞語不能大聲說出來，很不禮貌。”

誰知小七根本不理會我，迅速掙脫我的束縛，快步跑回同伴身邊，繼續大聲調地屎尿屁，然後爆發出強烈的笑聲。

低聲警告沒用，我於是改成大聲呵斥：“不可以這麼說！太不禮貌了！換個別的話題！”

隨著我的聲音變大，小妞和同伴的音量也直線提高：“我把你扔進屎裡！”“我把你扔進尿你！”緊接下來，大家發出一陣狂笑，相似的頻率讓她們的情感產生強烈共鳴，友誼在這樣濃郁的味道中得到進一步昇華。

所以，在這場濃郁的戰鬥中，我敗下陣來。

我反思自己和七爸說話，平時不會有這樣的字眼出現。難道是在幼兒園學別人說話了？

回想班級秋遊時班車裡兩個小朋友屁尿了一路，才意識到小七和她的同學進入了汙言穢語的敏感期——在這個期間，屎尿屁就是他們的燃點，只要有人點燃了其中一個字眼，孩子們就像鞭炮一樣隨時會興奮炸裂。

汙言穢語期不是憑空冒出來的，它是隨著孩子性發育逐漸出現的。

2歲左右孩子通過練習控制尿尿和粑粑，來獲得“排洩引發的快感”，並體驗隨之而來的中控感和力量感。

他們還會把自己的排洩物當成偉大的作品來研究。踩踩自己的尿都是小事，隨手粘起一團粑粑來塗個鴉也都不算什麼。

再大一點，他們開始對小夥伴的生殖器感興趣，脫光光假裝游泳，比賽看誰尿得高和遠，在不斷認識、探索自己身體的過程中，孩子學會了掌控自己的身體，並獲得更多的心理能量。

自然，孩子不會放過語言這種能幫他們獲得掌控感的工具，所以當他們能夠說出完整流暢的句子，再加上豐富的想象力，屎尿屁文化就開始在同伴中大放異彩。

經過幾次無效的鬥爭，我放下執念，開始淡定地接納孩子味道濃郁的社交文化。他們燃爆他們的，我們聊我們自己的。等他們通過這些詞語積累了足夠的心理能量，就會朝下一個階段走去。

如果堅持要讓這個時期的孩子保持“口腔清潔”，那麼在被家長大聲訓斥的過程中，孩子會發現：我一說家長就會激動，原來“屎尿屁”是這麼給力的字眼啊！我就是要用這些話來反抗刺激家長，直到把他們都打敗！

最終，孩子在這個過程中獲得一種隱秘的快感——自立。

所以我們要反思一下：孩子是不是常把屎尿屁掛在嘴邊？是不是常用它們來對抗家長，發洩情緒？如果是這樣，就說明孩子在苦苦追尋自立。

家長是不是該管的地方不管（飲食、作息規矩），不該管的地方處處管（不讓蹦跳）？

一句味道濃郁的屎尿屁，對有些孩子可以一笑而過，而對有些孩子，則要對他的心理狀態進行思考再做出決定。