曲上天
總體來講，網絡授課不管對於老師還是學生，都是一件壓力不小的事情。對於老師而言，因為考慮到授課效果和影響，不得不把課備的更充分更詳細，也就有了上課兩小時備課二十四小時，對中小學教師還得網絡批改作業，這種負擔遠遠大於現實批改作業；對於學生而言，因為網絡授課，自己在自己的小課堂，和同學也沒法交流，還得時不時接受家長的監督，還得與自己的偷懶作鬥爭，心理負擔還是挺重的，如果課堂學不會聽不懂，授課壓力將立刻轉移到家長身上，搞的家長壓力也很大。雖然疫情下我們不得不採用了網上授課，但是我們要看到，網上教育將會在不久的將來成為教育的主流模式，尤其對於大學及後續教育，我們要適應。
航空港之夜
《網課的臺前幕後》
線上學習的每一節課，都凝聚了教育精英力量的集體智慧。這些精品網課是怎麼出爐的?疫情期間，學生通過在線課堂繼續學習的背後，都是老師們辛勤的勞動。
2月21日，我接到任務，錄製初二數學第一週的課程，並在2月25日前完成上傳任務。接到任務後，的確有點發愁。難的是如何在這麼短的時間內製作出優質精品的數學網課。
如何在五天之內完成課件設計、錄課和上傳等工作，擺在了我的面前。當天晚上我就開始連夜加班做課件，寫教學設計。僅僅睡了幾個小時，第二天便將教學設計發給學校數學組審核。通過審核後，便開始寫腳本和備課。
網課比線下課堂付出的多老師付出的更多，網課面對的是“無生上課”，因此，設計課件的時候，要設計互動性語句，要考慮到學生思考的時間，同時要避免停頓過長。
一節課25~30分鐘的視頻，剪輯後我至少要認真看三到五遍，包括剪輯時間在內，平均一節課需要3個小時以上。有時忙到凌晨3點多才回能休息，每天最多能睡4個小時。雖然辛苦，但想到這麼多學生在等著我的課程，就很有動力。
經過充分的準備和細緻地打磨，我的網課得到了學生和家長的一致好評，很多老師和家長在群裡反饋說：“數學課上得生動有趣，語速適中，課堂很精彩。”
阜陽數學教師李戩
這要看你站在哪個角度來說。作為教師，上網課看不到學生的真實表現，知識的獲取能達到怎樣的程度，並不能真切感受到，有點“霧裡看花”的感覺，心理沒譜，自然有壓力。加之網課不只是學知識，思想各個環節都不能落下，對學生的德育教育也要跟上，每天從早忙到晚，幾乎每個時間段都要安排，打卡，授課，答疑，監考，閱卷，班會，作業反饋等，事情多，都重要，壓力也很大。
說學生壓力大，一方面來自於知識的接受不能像學校那樣直觀理解，難免有疑惑，問老師和學生也不方便。同時家長的管理和監督也讓他們不適應，作業不能按時提交，群裡老師會隨時通報批評，每天還要按時完成各類打卡，稍有閃失就會挨批，一舉一動都在老師和家長的監督下，壓力怎能不大？
書香芳草地
我是一名國際漢語老師，在一所大學的國際教育學院教留學生漢語。因為這次疫情，學校不讓留學生回學校，也因為學生遍佈全世界，有時差，所以沒辦法上直播課。學校要求我們採用錄播課的形式上傳到相關平臺供學生學習。說句實話，真的體驗到了“在家工作等於24小時都在工作”。每天從七點多起床就開始製作課件，之後錄課，上傳平臺，然後有源源不斷的作業傳給我，我就一直改。馬不停蹄地一直做事情，學院裡還有其他視頻也要處理，不斷地跟學生溝通，瞭解他們的情況，回答他們的問題。說句實話，我覺得是比正常線下課繁忙不少，上班和下班沒有明確的界限，時刻準備著工作。所以我覺得上網課，老師的壓力真的很大。我認識很多中小學老師，他們的壓力也很大，每天不分晝夜的備課，他們跟我還不同，他們又要上直播課，又要上錄播課，還要看自習。一刻也不得歇。但是到目前為止，雖然大家壓力都很大，但是我和朋友們都沒有抱怨，都希望儘自己最大的努力給學生上好課，帶著滿滿的耐心，責任感和使命感
說到學生的壓力，我覺得肯定也是不小，看到很多新聞報道，也看到了朋友圈裡家裡有孩子的家長分享的情況。說句實話，孩子和家長壓力確實也很大。而且我的好多朋友因為每天要面對孩子，內心十分崩潰，希望他們早日能回學校上課。
作為學生，我覺得每天都有人在眼皮子底下盯著，完全沒有“放風”的時間，也很可憐。
綜上所述，我覺得大家壓力都大，現在不同的角度和扮演不同的角色看法都會有所不同，但是相同的是大家都在竭盡所能響應政府的各項號召，遵照指示在家工作和學習，期待自由的那一天早日到來，單從這點來說，學生，家長，老師都是自己的平民英雄。
莎都想知道
當然是老師的壓力大！在家上網課只是疫情下的無奈、變通之舉。但無論是家長，還是孩子，都沒養成這種習慣。現在已經復工的家長，讓孩子在家上網課，就好比是讓孫悟空守蟠桃園，知識吸收效果是可想而之的。孩子上完課了就算完成任務了，聽沒聽懂他可不管。但教學任務和教質量，學校和老師還是要的，即使現在不行，後面復學了也要補回來。更何況現在上網課老師也是一大堆作業要改，教育局和學校比平時還額外多出了一些網課要解決的任務。我們都知道老師最累的不是上課，最累的是改作業和輔導，以及完成學校的各項任務。你去看現在釘釘的用戶評論中，老師們的吐槽就知道了。
灑水車邊的彩虹
應當是老師的壓力比較大。
我作為一名老師，從一開始摸不透釘釘俄羅斯套娃版的操作，摸索了好幾天才學會其中的奧妙，到現在我已經能夠進行“專業模式”的直播，甚至每週一還要為全校直播升國旗儀式，沒錯，是升國旗儀式!
每天早上一大早，班主任就要在班級群給學生打考勤，組織學生誦讀，統計學生的體溫情況。
當然最重要的是上課，說實話，在直播上課時能積極參與互動的學生是少之又少，你根本不知道學生是在聽課還是在玩。當你提問時，學生答非所問，驢唇不對馬嘴的回答，讓你深情感受到毫無成就感。或者當你上語文課時，有學生會發送其他課程的作業，問你他做的對不對，what?你這時候就好像是個自說自話的傻子一樣。
但是，作為老師的責任感和使命感使你去不斷“請求”孩子們認真聽講，積極參與互動。最痛苦的是在手機上給學生批改作業，你需要像以前在作業本上批改作業那樣，還要寫評語，糾正錯誤，鼓勵孩子們學習的積極性。
一些不必要的活動也讓教師很難，你要往學校的公眾號投稿，必須每個人都寫，語文老師還好點，那數學老師，英語老師，體育老師實在是難上加難啊。時不時的還有一些五花八門的和教書育人沒有一毛錢關係的表格，截圖上報。這些綜合因素都讓我們的教師在網上上課難上加難，還是那句話“我太難了!”
D何去來兮
老師唄，老師們現在都在學校，校長也在，有時會為了學生上課人數少而批評老師，而大部分學生只在家裡玩，不做作業，老師壓力大那必須的啦~
葉子21963
都大
因為學生在家並不能得到很好的教育畢竟書大部分都在學校而且如果長時間在家會使孩子變得孤僻容易和家人發生矛盾
但是老師也是有壓力的特別是九年級和高三馬上要畢業瞭如果不回到學校教書那就不能保證知識點學生是否明白所以兩方都是有很大壓力的
當然家長也有壓力
西瓜地插猹的周樹人
說實活，老師在家上課的壓力要比在課堂上課的壓力大很多。在課堂上面對的只是你的學生，而在網絡上上課，面對的是所有學生的家長。學生的家長，學識有的比你淵博，學歷有的比你高很多。網絡上的課，得面對所有成年人挑剔的眼光：知識方面的，課堂結構方面，課後輔導方面的等等問題，所以壓力很大
大星流海
當然是老師壓力大，①畢竟成了18線“主播”了，不知多少專業，非專業的各界人士會看你的直播或者回放，講錯一個點，都是證據確鑿啊[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]。學生，主要是眼睛👀壓力比較大。比平時端坐課堂舒服自在多了，躺床上聽課的想必也有吧[靈光一閃][靈光一閃]……②而且，一節好點的直播課，要花費老師半天甚至一天以上的備課時間+焦慮[捂臉]。 ③還要擔心直播中的突發事件，比如卡機，掉線，掉思路[淚奔]，師生互動失敗等
