德魯克管理課堂
在家上網課學生憑的是自覺性，需要家長的監管，對優秀的學生影響不大，對自制力差的同學，影響較大，
山裡娃1937
勤勤的生活日記
我57歲，女兒也29了，已經沒有還上學的小孩在身邊。為了完成這個任務，我花了三天時間，給我認識的中小學老師以及學生的父母，通過電話、微信進行深入的採訪。把他們的切身感受和心聲記錄下來，拓成此文。
在目前新冠疫情的形勢下，各地學校推遲開學，工廠延遲開工，人們足不出戶。教育部提出“停課不停學”的政策，號召各地教育部門推廣實施。上網課就成為了最普遍、最重要的學習方法。網課是時代產生的新事物，它的出現是利、是弊，要經過實踐的檢驗才能得出結論。就目前而言，我們只能在老師、學生、家長三方面進行一些有益的探討。
一、老師當主播
也許沒有一個老師能料到，站了十幾年的講臺，現在竟然當了主播。許多老師沒有這方面的經驗，被迫拉“牛”上樹。採用線上教學工具和平臺，比如企業微信、超星學習通、微師等等。這些免費的服務平臺，可以實現多種線上教學。嘗試當主播，老師們不遺餘力地去摸索自己尚未熟悉的領域。有的老師在自己家裡，利用現有的條件――一塊花布建成的背景牆，用新買來的高清攝像頭、無聲鍵盤、耳麥等，搭起了網絡教堂。因為“業務”不太熟悉，光是一節課的錄播，反反覆覆地弄了好幾遍；因為不熟悉直播軟件，關了自己的耳麥還喋喋不休地講了一節課。老師是辛苦的，可以說比在學校上課要累得多。但是，這種辛苦和付出，得到學生的認可了嗎？總的來說，沒有。
二、學生當粉絲
粉絲是人們對崇拜者的尊敬、尊重，而產生的一種行為心理。作為“主播”的老師，粉絲可以說是遍天下了。然而這種粉絲的含金量有多少呢？就是說有多少是“鐵粉”？
縱觀網課，它的優點在於不受時間、地點的約束，通過音頻+視頻+文檔+文字的方式向學生傳輸教學內容，方便、快捷。而網課實際的效果卻不盡人意，一句話，學生不太樂意上網課。
第一、網課都是“炒舊飯”，沒有新的內容。
第二、線上教學，缺乏師生之間的互動，學生與學生之間的交流。
第三、沒有學習氣氛，根本提不起興趣。
第四、基礎比較差的學生，聽網課很費力，容易產生厭學的心理。
……
儘管網課是為了讓學生們“停課不停學”的一種輔助教學，家長們也樂於讓孩子接受更多的教育。老師辛苦備課，艱難搞直播，千方百計討學生的喜歡，但學生並不領情。沒有老師的監督，網課算什麼。學霸說：還是西紅柿炒蛋，早懂了，先打一局遊戲再說；學童說：先炒西紅柿，還是先炒蛋，真的弄不懂，不如把遊戲打完。
網課對學生的自律性要求很高，這是大多數學生無法達到的，因此家長的協助與配合才顯得十分重要。
三、家長當監工
疫情害死很多人，也害慘了許多學生家長。不開學，不開工，足不出戶，家長撐不住就要瘋掉。天天在家帶孩子，心煩、苦悶無處說，加上孩子有時候不聽話。打不得，罵不得，教不聽，情緒近乎崩潰。2月中旬開始的網課，似乎讓孩子們有了一點可做的事情，但煩惱接踵而來。
有些家庭，歷來主張不讓孩子玩手機電腦。網課的出現，逼著孩子看手機，給孩子提供了玩遊戲的機會。孩子貪玩是天性，家長不可能時刻在身邊。加上有些家長復工了，更沒辦法對孩子實行監管。很多的家長光是在家帶孩子，幫助孩子上網課、做作業等都幾乎是精疲力盡了。小學的課程還可以湊合過去，中學的根本不行。沒有老師的直接教學，家長根本無力當老師，孩子也很難有好的學習效果。
不少家長認為，網課除了節省一點接送孩子的時間外，沒有什麼大的優點。不象在學校，老師跟學生面對面地教學，學生與學生之間的交流互動，甚至嘻哈打鬧，都是一種能耳濡目染的學習環境，一種讓學生感同身受的學習氛圍。。
網課是特殊時期產生的特殊教學手段，與在學校上課相比，它的不足之處是顯而易見的。這是疫情之下“停課不停學”的教學延伸，相信過不了多久，我們將戰勝病魔，讓孩子重回學校的大課堂。
解放老師！
解放家長！
解放孩子！
葉葉片1
上網課的優勢是：1，孩子的時間比較自由。2，大人小孩在路上不會消耗時間。3，大人可以很清楚孩子的學習內容和學習狀況。劣勢：1，對於注意力不集中的孩子，需要家長時時督促，孩子上網課的時間家長基本不能做其他的事，必須陪同。2，家長和孩子之間太瞭解，很多孩子對家長的話折扣很大。而且家長畢竟沒有老師專業，容易在家裡搞的雞飛狗跳的[捂臉]。
在學校上課的優勢是：1，在學校有學習的氛圍，大家都在學習，注意力不集中的孩子也會在這種氛圍中受到同學們的影響而學的更好。2，在學校有各科老師，班主任可以時時解答同學們的問題。還有班幹部呀課代表呀小組長呀都一起協助老師和同學解決問題上好每一節課。3，老師的形象在孩子們的心裡還是有敬畏的，至少比家長說話更管用威信更高，是更有利於孩子學習的。劣勢：1，低年級的孩子要家長接送，這是個費時間的事情，還得定點定時。2，家長下班後要抽時間專門瞭解孩子的學習內容和在校表現。
綜上所述，我認為還是在學校上課效果更好。個人意見，僅供參考。昨天武漢已經清零，疫情過後會回覆正常的工作，通過這段時間和孩子的相處，會更瞭解孩子，在學習上配合老師也會更默契。祝孩子們都有一個美好的未來！
愛生活的牧孜
在家上網課：
優點
1節省時間，特別是往返家校的路上時間；
2不懂的地方，可以回看重放再消化。
缺點
1長時間看電腦傷眼睛；
2久坐傷身體；
3自律性差的孩子會偷偷上網玩其他與學習無關的東西；
4同學之間師生之間互動少，容易疲倦。
學校實體課：
優點
1互動多，課堂活躍，更有利於激發學生的積極性和創造力；
2有規律的課間休息有助於緩解疲勞釋放壓力；
缺點
1課堂紀律不好的班級，聽課效果大打折扣；
2沒聽懂的地方需要另外找時間去問老師，老師並非每次都能找到。
總之，各有優缺點。但長時間孤獨地上網課，對性格會有影響，畢竟人還是社會人，特別是青少年學生，需要與同齡人交流交往。
麗麗澄66
凡事都有兩面性。
在家上網課的優缺點是:
1.不用家長接送。在家上網課可以免了家長一路辛苦奔波，來回接送。但是有些家長上班了，無法監督到自己的孩子是否按時進入直播間，是否按時吃早餐，是否認真聽課，無法及時瞭解。
2.網課方便，快捷。基礎好的孩子，只要課前認真預習，認真聽課，都會聽懂。但是對於基礎比較薄弱的孩子，聽起網課來就沒那麼順利了，比如英語課是全英文授課的，基礎差的孩子沒法聽懂了，聽不懂有些就放棄了。
3.可以培養孩子的自律性。有些自律性很強的孩子，即使沒有老師的監管，照樣做得和在校一樣，有些孩子甚至還做得更好，不用家長擔心會變懶。但對於自律性差的孩子來說，在無人監管的狀態下，會變得更加懶惰。
4.網課雖然給孩子提供了寬鬆的學習環境，但上網課對孩子的視力影響大，長期對著電腦手機，視力肯定不好，如果不加強保護眼睛，近視的會越來越近視，不近視的也會得了近視。
在校讀書的優缺點:
1.在校讀書可以和老師同學進行有效的交流，互動，學習生活有困難可以向老師同學求助。但家長要接送，時間安排就緊張點。
2.課外活動豐富多彩，下午放學可以和同學一起開開心心地玩，可以追逐打鬧。但是有些孩子作業沒有按時完成還不能玩，要留在教室寫完了才可以出去自由活動。
楊麗麗姐
北天天極北
有聯：
有志者，事競成，百二秦關終屬楚；
苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
橫批：心想事成
書山有路，勤為徑；
學海無涯，苦作舟。
橫批：不進則退
本人小學三年級畢業無望研究生，後自學公安中專畢業。僅以小時記住的此二聯，轉贈所有有心人。
電教問題十分值得所有人，包括政府所有教育機構，教育界所有人士思考，祖國發展到今天，教育的模式應該如何是好？
個人認為：分層次進行應該比較好，我是這樣設想的：
一，教育部統一管理，
二，教育界統一教材，
三，教職人士統一考題，
四，教師教授，管理統一學生。
五，學生統一接受電教，統一學習知識。
我是具體設計是這樣設想的：
城市部份：
只分小片區，不分何學校，無論貧富統一教導：小、初、高；三年可見成效。
原因是：
學生擇校，短期內無法改變目前狀態。初中三年，高中也是三年。一年無法改變現行模式。
當然如果真實行此辦法，也許不用三年。
優點是：
學生統一電教，有助於學生獨立思考，
統一體育煅練，有助於學生學會集體主義思想行成，
統一考試場地，有助於學生共同驗證自己的成長。
好處是：
一、無論：授課，考試，答卷，問卷，解惑，均可以通過電教，減少師資，方便教職工管理學生。
二，無論：大、中、小，城市、鄉村，均可通過電教方式：
增強學生的自覺主動和獨立思考能力；
增強學生求知慾和探索精神：
增強學生個人榮譽與集體團結認識。
最主要的是，通過電教方式：
增強學生對人人平等感悟和個人努力拼搏的體會。
鄉村部份：
統一學校，分級統一電教，分級統一管理，一年可見成效。
原因是：
鄉村學校學生總數不多，照此辦法，一個教師，即可管理一個年級的初高中，甚至可以管理一個學校。
一年可以形成新模式，
優點是：
更容易形成統一。其它優點同城市一樣。
電教在中國，我認為是：必由之路，開先之路，發展示範之路。
當否，請賜教。
用戶王培25096256151
孩子在家上網課
優點：1.時間相對寬鬆。（不用趕車，趕時間）
2.穿著隨意。（不用注重儀容儀表，
不用穿校服）
3.各種躺，爬，葛優癱，小動作，吃東西，喝 水，上廁所頻次增多（不用坐正，怎麼舒服怎麼來）
4.可以看回放。
5.可以不定時的學習。
缺點：1.沒有上學的緊迫感，還沒從休息狀態調整到學習狀態。
2.沒有對上課重視起來，著裝的統一和儀容儀表的整理，是對老師同學的尊重。
3.學習態度的規範，是防止上課打瞌睡和學習質量的提升。
4.不用做筆記。
5.父母無法監督到位，網課開著，孩子睡著，網課開著，孩子不知道在哪飄著……
孩子在學校上課
優點:1.迅速調整狀態，適應上學的節奏。
2.能讓學生更快的進入上課學習環境。
3.每一次上課都是現場直播，不能回放。
4.好記性不如爛筆頭，認真聽課的時候筆記是幫助複習的重要資料。
5.體育課，音樂課，都可以上，德智體美勞全面發展。
6.每天要寫作業。
缺點:1.需要提前起床，洗涑，吃飯，整理。
2.需要坐45分鐘才可以爬會兒。
3.精神集中，不能開小差，因為有老師監督。
4.找不見重點，不知道該記什麼。
5.不想回到教室上課。
6.作業完成不了的，老師可能發家長微信群通報，有可能家長會被請到學校談話了。
孩子的學習，需要到學校學習氛圍下學習，在家裡上網課，只能是暫時的，大的哭，小的鬧，家裡不安靜，孩子自律性比較差，誘惑比較大，父母教育孩子的方式方法不當，造成孩子無法安心學習。還是學業的人幹專業的事比較好。
boss微笑總在風雨後
孩子在家上完課，足不出戶可以享受教育的資源。
課程一般有錄播，錯過之後可以反覆聽，反覆複習。因為注意力不集中走思，而導致沒有聽懂，沒有理解，沒有跟上的課程內容，可以在下課之後找到回放，再次的重點學習自己不會的部分，解決自己的難點。
網課整理筆記更方便。利用現代化的教育手段和技術，通過手機截圖和手機拍圖，上課認真聽講，課下結合截圖，整理自己的筆記，思考記憶和運用，更加的便利高效。
網課的老師一般備課比較充分，上課比較準確，沒有廢話。對於老師的要求，是挺高的。就像我們在監控的環境下，我們會把我們最好的狀態呈現出來，這就是我們老師所面臨的網課環境。
網絡社會的缺點是沒有學生與學生之間的互動，不能觀察到同學的表情，音容相貌，不能觀察到老師的表情語氣和動作。
當然當你犯困的時候，老師也不能走到跟前，拍拍你的肩膀，把你叫醒。
網課對自己的獨立性和自我管理具有更高的要求，
對家長的協助與配合也提出了新的挑戰。
在校上課的好處就是老師跟學生可以面對面的進行交流。同學在一起可以談笑風生，打打鬧鬧。在真實的交流成長中，孩子們才能夠更好的發展自己的能力和品格。
我是康康，大家的英語老師，關注過，學英語嗨起來。致力於k12教育，設計最優質的原創課程，談笑風生講英語，輕輕鬆鬆拿高分。希望我的觀點對你有所幫助。
