“千軍易得，一將難求。”這是中國俗語，也是一個顛撲不破的真理。如果你的培訓機構做大了，1個億、10億，甚至上百億，如果你找不到大將可用，那你就距離失敗不短了。
三國時候，“蜀中無大將、廖化做先鋒”的故事正在中國很多的中小型企業中蔓延。很多校長還沾沾自喜說自己年輕能幹，卻不知道自己已經成了培訓機構發展的最大障礙。
因為這樣的校長雖然能力很強，但是在沒有大將的情況下，往往戰略清晰，戰術失誤。更可怕的是，在這樣的培訓機構中，就像三國時候沒有人懷疑諸葛孔明一樣，校長的旨意成了培訓機構的發展方向，最終會給培訓機構造成失街亭的危險。
沒有大將，培訓機構就沒有跨越發展的機會。
比沒有大將更可怕的是培訓機構的中層沒有思想、十分無能。在我走過的培訓機構中，中層無能的培訓機構至少在中國佔據60-70%。很多人都在研究中國企業平均壽命只有4-5年，卻不知道，80%的企業失敗都和中層無能有關。
三鹿的失敗，很多人說是質量問題，而熟悉三鹿的人都知道，是中層問題。中層是市場到高層的連接帶，也是執行和解決市場問題的核心力量。如果這個層級出現問題，可以說，培訓機構距離關門的日子就不遠了。
在一箇中國式的企業生態中，腐敗似乎已經是一個普遍的問題了。如果一個校長遇到了正直的大將和中層，那麼我告訴你，你肯定是祖上顯靈了。
好比快消品領域，腐敗很常見，有和經銷商吃公司費用的，又兼職給別的企業打工的，有還自己開店的，有費用作假的，損公肥私、吃裡扒外的，有內外勾結的等等。
有激情的校長都有一個共同的特徵，就是決策力。這個決策是既快又準。而要達到這個能力的核心是要抓住事物的本質和重點。無數沒有激情的校長天天主持會議，天天研究的同樣的問題，而天天都沒有結論。天天在開會，天天紙上談兵談兵，那你就一定是在給培訓機構的衰敗注入基因。
今天成功的校長中，誰不愛聽奉承?問題是，多數成功者能夠分清楚什麼是由衷的讚美，什麼是奉承。
喜歡奉承的校長的下屬一般有三個目的：一是從你那裡要拿到利益；一是要給你進讒言；一是要架空你。可以說，這樣的培訓機構未來在哪裡？
舉報/反饋
閱讀更多 燧石教育 的文章
