八戒請留步
簡單啊。混的不好的不好意思。混的好的顧不上，也怕老師覺得顯賣。
梁曉嵐LXL
就我個人而言，不願意聯繫老師的原因主要還是自己目前混的比較一般，沒有臉面去見老師。相信這也是多數一個不願因或者去學校看老師的原因了。小編目前畢業已經有4年有餘，從畢業後的工作經歷來看也是磕磕碰碰，真可謂不是一帆風順。
小編以高中的老師為例，在我的印象當中我們高中的女老師特別好，因為高三我們的學習壓力比較重，經常是為了複習吃不了幾頓好的，加上那時的我們基本都是在校內度過，一個月也只能回家一趟。我們的老師經常會在校外給我們帶一些吃的，其實按學校的規定這都是不允許的。嚴重的還是要處分。另外在學業中也是十分的有責任心，從沒有多少的抱怨，現在試想任課老師一味的耐心教你為的是什麼？難道只是自己的一點教師績效嗎？顯然不是，所以大家不要讓自己的爛泥扶不上牆而涼了老師的一番良苦用心。
轉眼4年過去，有時候真的挺想去學校看看那些和藹可親的老師，但是生怕丟了老師的臉。或許我也明白只要能去看老師，老師心中就是無比的開心的。但是如果真去了學校總避不開目前做什麼工作，收入怎麼樣，對象怎麼樣的俗套話題。最後關於種種原因，聯繫老師的念頭還是斷了。
不過，在最近聽幾個近期去過學校的同學告訴我，說我們的班主任想我了，這也是讓我無比的感動。在此也是鞭策下自己努力賺錢，今年爭取也回母校一趟看看！
雙一流教育
如果可以選擇，我希望從來沒有遇到小學時候的老師
如果可以選擇，我希望可以一直遇到初中時候的老師
我憎恨小學時候的老師
也許身為80後的我，處於非獨生的年代，因此在當時一個課室五六十人的情況下，老師並不當我們是什麼東西！又或者當時對於老師打人的情況，並沒有被太多的重視，我就這樣在恐懼的籠罩下度過了6年的小學生涯
到現在我還記得因為答不出數學題而被數學老師用穿著高跟鞋的腳踢在小腿骨上淤青了，然後大罵我笨，上課一點東西都學不到！
到現在我還記得因為校隊兵乓球的訓練而導致晚上沒有一天是在凌晨12點之前睡覺，經常因為打瞌睡而被老師丟粉筆刷，迎面吃個正著！
到現在我還記得因為同學忘記帶作業回學校，語文老師就把這位同學的書包從四樓的窗戶扔到一樓的草地上，下課後讓這位同學自己去收拾！那時整個課室靜的落針可聞
到現在我還記得一位同學因為沒有完成作業，約來學生的家長，結果這位家長就在我剛擺放好桌椅的課室裡將自己兒子不斷的掌摑和拉扯！而老師只是站在那裡看著！最後一半的桌椅偏離了原本的軌道
到現在我還記得因為一位女同學考試沒有達標，被老師扭耳朵，最後扭出血了。回家後的她還希望隱瞞自己的父母！因為她沒有反抗老師的力量
到現在我還記得，有一天一位老師頭戴一朵白花出現在教壇上，事後知道原因的我，居然心裡高興起來，心想：“你就該有今天”，那一刻，我知道我的心已經被扭曲了。
初中時候的老師，改變了我
到了初中，我已經認為這個世界沒有所謂的好老師了！但擔任數學老師和物理老師這兩位男教師，徹底改變了我的想法，他們讓我第一次真正感受到學習帶來的樂趣！
到現在我還記得數學老師用那個搞怪的表情還有誇張的動作解釋幾何、三角函數、二次根式等，記得他對於我們的提問總是用帶著笑容的樣貌替我們解疑。以前從來沒有舉手回答問題的我，變成了一個搶答份子！
記得物理老師在講解水銀實驗的時候，戲說：“千萬不要低看水銀，長時間讓它揮發會影響人的神經系統，變成傻傻的樣子，你看我有時候發呆就是因為經常做這個實驗”，那時所有學生都笑起來了！
那時候，我們班級的數學和物理成績名列年級前茅，他們對我的改變，已經不是單單成績的提升，而且是讓我感受到學習真的是一件開心的事情，對比小學上學路就像踏上刑場一樣，這個時候的上學路，原來如此多嬌！
感謝你們改變了我，但原諒我沒有勇氣去見你們
就正如希望越大，失望越大！曾幾何時我也渴望重新走入那間初中，找到他們，探望他們。但我沒有這個勇氣。現在的我，認為自己還沒有成功到可以讓他們欣慰地說出一句：“你真棒”。
雖然他們對我們的期望只是希望我們好好生活，做個對社會有貢獻，孝順父母的人，不求我們有什麼突出的成就。但我過不了自己那一關！我希望讓他們看到的是當初他們教導出來的學生，現在是一位成功的人士！我希望通過自己的成功來感謝他們的師恩！
我想，很多畢業後不願意聯繫老師的學生，也是跟我一樣逃不出這個矛盾。因為這些學生，也是希望自己功成名就之時，能夠讓自己的恩師露出發自心底的歡笑吧！但又有多少學生和我一樣，一直未能實現這個願望？
分享給你全球有價值，勵志，正能量的人和事--不能說的奇趣
不能說的奇趣
我同學人家結婚啥的都請老師，我沒有，平時也不聯繫，怎麼說呢，可能與自己性格有關吧，還有就是平時摸底考都不錯，一到高考就掉鏈子，感覺也挺丟人，有些對不起老師，不過心裡一直記得自己的恩師，也會打聽他們的消息，在心裡默默祝福他們，現在我也是老師了，也有學生偶爾過節來學校看看我，挺感動的，面對一些沒考到理想學校的孩子，也會想，當初再多抓抓他們該多好，其實只要出去碰見學生能認出我，能夠主動問我，就足夠了，無愧於心
寒香毒藥chemistry
1.陶淵明有詩“感君漂母惠，愧我非韓才”，發展得不好，沒臉回去是一個原因。
2.有些學生當年在學校受過挫折，往事不堪回首，故地不堪重遊。
3.現在校園安保嚴，進去手續繁瑣，很多要登記身份證信息。
4.感恩教育的缺失，當年老師光抓成績了。
虎子媽媽9
對於學生畢業之後不願意聯繫老師這個問題來說會有許多原因，我就發以下幾點闡述以下自己的觀點。
其一如果學生沒有考好，自然會愧對於老師，並且不敢聯繫老師，其實每一個學生在重要的考試面前都想要得到理想中的成績，在考前老師可謂是費勁心力地幫助學生複習備考，同時學生也是特別感謝老師的，但是如果沒有考到自己理想中的成績的話內心會非常傷心，同時如果看到老師不僅僅是愧對，難過、自責、內疚、攀比的心理會加倍。
其二是因為老師的責罵或者是其他的事情而內心討厭老師，甚至會帶著這種討厭的情緒到老師這種職業，如果是討厭至極，必然不會去聯繫老師。
其三是不敢並非不願，其實當學生的，更怕老師的指責，怕自己犯錯誤被找家長，因此他們在老師面前是非常順從的，因為不想惹出什麼事情，所以更不用提聯繫老師了。
除了以上三點還有別的原因，其實我們現在還是學生階段，對於老師的嚴厲甚至是別的做法都會有不理解甚至有許多反叛心理，但是隨著年齡的增長，你會發現老師當年的諄諄教導對今後的人生會起到很大的影響。
其實不必懼怕聯繫老師，因為老師不怕被你們打擾，因為老師想要把知識全部傳授給你們，不要討厭老師有時候的言行，因為老師之所以這樣做是為了你們的未來好。
仔細品味人生
我今年六十歲，上完這學期退休。在一所鄉村中學教了四十二年書，當了三十年班主任。
學生的確很多，常聯繫的也多，不聯繫老師的也不少。這不能一概而論。既有老師的原因，也有學生的原因。如果教了一輩子書，很少有學生登門，甚至從沒有過，那不能不說是一種悲哀。如果很多學生都願意去看望同一位老師，而少數學生從沒去過，這也有可能是有些學生情商所致。
作為老師，應當淡定一些。一切隨緣，師生關係可遇不可求。
作為學生，對自己真正熱愛，尊敬的老師，要知道適當地感恩，不要讓曾為自己成長付出心血的老人心生悲涼。
老師不貪圖物質回報，只需心靈蔚藉。所以去看老師，無需考慮經濟上的負擔。
逢年過節，學生一撥又一撥地來看我，大都不但兩手空空，（這是我再三叮囑過他們的，不要讓師先關係被銅臭玷汙了）還倒到我這蹭飯吃。師生只有這樣，才會常來常往。
慧敏君
因為我是個比較招人嫌的學生啊
小學畢業以後連著三年去了 也只第一年還見到了老師 因為小學放學的比初中早嘛 所以老師走的也早 初三那年全校都走光人了 去到就看到保安大叔
我今年高一 去年初三畢業以後的教師節回去了 當天好像也就我一個學生回去了 因為我高中的學校裡初中的學校最近 然後去到老師也差不多收拾東西要走了 然後對話 我現在都記得很清楚
我們初二分班了 初三的班主任:“現在在哪讀了？”
“在xx”【市裡最差的高中】
“哦這樣啊 沒事 努力一下”
【我笑了笑】
“啊老師還有事 先走了 你跟其他老師聊聊？”
另一個老師“我今天也得早點回去”
然後還是初二的班主任留了我一下 其實我知道他更急 他太太剛剛生下雙胞胎 肯定急著回家照顧孩子
然後我就邊走邊說 走到樓梯口 正面迎上我認識的小學妹 她們跟我打招呼
初二的班主任說 “你們聊 我先走了”
我也沒有留 更多的是他沒有給我留他的機會 走的很快 像逃一樣
前幾天買東西遇到初二的班主任 他在給學生買獎勵的東西 我買完東西付完走人 他說“有時間回學校看看啊”
我裝作沒聽見
我初中的時候確實不是什麼好學生 不守紀律 經常麻煩班主任 初三的班主任很煩我 但是我想如果我作為一個老師我也挺討厭這樣的學生的
還有一點大概是 明明看著有望去重點高中 最後居然去了最差的高中 覺得有點丟重點班的臉吧 因為算起來我們學校重點班去到那個學校的也就兩個
至於我也不想回去 因為真的很尷尬 沒有什麼好說的 老師一個個急著回家一樣 我去到倒像是耽誤了時間
如果我還會回學校 肯定是惦記學校小賣部的東西ヾ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ
沒錯我上次回去只是為了小賣部的零食(✪ω✪)
零瑜
我高中上的是縣最好的高中，而且班是成績最好的理科班，我們班主任很勢力，我成績在班上中等偏下，我出去休息，他總會說在外面晃什麼晃，還不去學習。偶爾在教室裡叫某個人，稍微大聲點，他會說叫什麼叫，不學習滾蛋，別打擾別人學習。打瞌睡，休息被他看到就是一頓比比。先介紹一下背景，縣最重點高中最好理科班，一半以上都是鄉鎮成績的第一第二，然後有一部分就是我們這種住在縣城的人。他跟其他學科老師一樣每次都重點關注年級排名靠前的那一部分人，看到我們這些拉後腿的學生（在他眼裡，年級200多名根本不是他的學生，我們一個年級1200多人），我之前也是年級前50名，分文理班時候進的這個班，我真的很後悔進了這個班。呆在這個班，唯一不勢力的老師是我的物理老師，我問問題，他從來不反感還特仔細地講，我以前問過其他老師的問題，後來總是貶低我，有意識傷我自尊，我也不再問。平常遇見老師笑著跟他打招呼他們看都不看一眼，我當時就下決心，我以後看到你們我就假裝不認識。更令我懷恨在心的是，我媽去學校瞭解情況，去辦公室找我班主任問我情況，在房間裡呆一半天，班主任像假裝沒看見一樣，整個辦公室的我的其他老師也都不理，都是理都沒理一下，氣的我媽直接走了。而形成鮮明對比的是，某個同學考到年級前5名，他媽來問班主任情況，班主任直接笑嘻嘻地把她帶到教室，直接叫那個學生出去開心地聊天去了。我非常深刻地記著這些事情，我忍了很久，有時候真的想給他們一耳光，總是針對我們這部分人，那時候就想趕緊畢業，不然動手傷了他們，就會被記過，沒書讀，直接被開除了，於是忍了三年。我記得很深的是高中畢業我們班所有學生都沒請老師，鄉鎮的學生都不辦酒席，我們縣城裡的辦了喜酒的，像我這種人，我直接跟父母說不要請，我憋了三年的話一直想說，就是你對我愛理不理，我讓你高攀不起，沒辦法，逆襲的人生不需要解釋，只想好好打你們的臉。
我-們之間
《澎湃教育新視界》一樣的教育，不一樣的視界，讓我們一起感悟教育，共同進步。作為一個從教20年的老師，我來談談自己的看法：
首先，畢業後許多學生不願意聯繫老師有失偏頗，就我們學校而言，初三的孩子們畢業後，有的繼續讀高中；有的繼續讀技校；有的已經步入社會；有的已經找到適合自己的工作。 我經常會發覺這些畢業的學生來學校找他們的班主任和任課老師，有交流近況的；有尋求指點的；有來看望老師的；有的就是單純的想念老師了，來學校看看，這些孩子彷彿一畢業就長大成熟了起來，變得更加彬彬有禮，和以前的老師侃侃而談，師生情誼令人感動。現實中也的確存在有一部分學生畢業後不願意聯繫老師。我覺得主要是因為以下幾點原因造成的：1、學生本來就是一個很內向的人。他本來就不願意主動和別人聯繫，其實他的內心是很尊重他以前的老師的，或許通過QQ、微信等方式聯繫老師，只是我們沒有覺察到罷了，我們就不做評論了。
2、一部分畢業的學生，他們的心智還沒有成熟，不懂得感恩，甚至會因在上學期間受到老師的批評而悔恨在心。你想想這樣的學生，他怎麼會聯繫老師呢？他見了老師也會裝作沒看見甚至調頭就走，可他們畢竟是孩子，還是一個未成年的學生，我相信隨著他們的心智越來越成熟，他們懂得的道理越來越多，總有一天他們會感悟“一日為師，終生為父。”的含義；總有一天他們會發覺當初老師的批評教育，老師所做的一切讓他懷恨在心的事情都是為了他的健康成長，都是為了他能夠好好的做一個人，都是為了他能夠好好的學習，老師的動機絕對是為了他好。至於是否聯繫老師已經不重要了。
3、老師的錯。現實中，我們的老師群體中總是會有一些讓學生真的是懷恨在心的老師。而這些老師的所作所為確實是不夠格的。我覺得這些老師注重的是學習成績，放鬆了對學生做人的教育。在平時的教學中，這些老師只是讓學生做題、複習、考試，如果學生犯錯和成績差的話，這些老師可能採取一些不恰當的手段來處罰他們，沒有讓學生從內心上真正地對老師的批評教育心服口服，這些老師只關注學生的學習成績，對學生做人方面缺少教育，沒有做好學生的思想工作，也不注重學生的思想工作教育，和學生平時在思想上沒有互動交流，會讓學生覺得這個老師沒有人情味，拒人於千里之外。你想想，學生畢業後會主動聯繫他嗎？還有一部分老師就是平時只管教不管育，完成自己的教學任務就算萬事大吉了，這樣的老師在學生眼裡也僅僅是一個只會教書的機器人而已。你想想，學生會主動聯繫一個沒有感情的機器人嗎？
所以我們作為老師不僅要教書，還要育人，從而讓學生學會學習，學會做人。讓學生學會做一個正直的人，做一個光明磊落的人。做一個有擔當的人，就足夠了。我們也不必糾結學生畢業後為啥不主動聯繫老師了。你覺得呢？
