獨樂鳥
這個問題很簡單，看你怎麼思考問題。
我們來逆向分析，疫情不到完全可控的程度，學校會不會開學，如果不會，那麼開學就意味著已經沒有什麼問題了，那麼上學當然要學習，疫情肯定是次要的，只需要按要求來進行基本防護就可以了，不需要為這個過分擔心，孩子是祖國的未來，國家不會大意的。
麒麟課堂
疫情導致開學延遲，這一段時間學校響應了教育部“停課不停學”的號召，給學生開展了網絡教學工作。
其實這個網絡教學還是存在很大弊端的，學生使用手機等電子產品時間過長影響身心健康，家長復工無法監管孩子，教師也無法對學生的網課情況進行把控，學生的網課在很大程度上是處於失控狀態。
因此家長和老師還是殷切盼望著學校能快點復課。如今國內的疫情防控已經取得了戰略性勝利，只要嚴守國門控制輸入型感染，我們戰勝這次疫情是指日可待了。也就是說學校的復課也會在不久的將來得以實現。
說到學校復課，大家不免會擔心學生聚集性的教學活動，會不會增加感染的風險。這個問題確實是需要慎重考慮的，不過學校是否具備復課的條件，它必須是經過相關部門嚴格考核的，這一點我們無需擔憂。如果相關部門經過相關查驗，認為學校具備了復課條件，那麼師生是可以放心進入校園開展教學活動的。
但是，防範工作也必須到位。在這一點上學校的領導層肯定會做出相關舉措來，比如：學生進入校門必須進行體溫監測；每一間教室和每一個活動場所都會配備相關人員進行定時消毒；每個學生的間距被拉開；學生錯峰用餐、錯峰下課、錯峰放學等。這些防範措施都能有效預防疫情的擴散。
至於學校的重心是放在學習上還是防護上，我認為兩者並不衝突。學生復課就是來上學抓學習的，如果重心放在了防護上，那又何必多此一舉來學校呢？所以兩者相輔相成即可。
許多分教育課堂
這是家長角度還是學校角度提的問題?
如果學校角度，一定是防護！祖國的花朵、聚集性安全事故……各種壓力在那裡！責任重大！
如果是家長角度，這個問題不成立！
學習和身體的排序問題?
生存技能、生活技巧、生命意義
這是個沒有一哪有二的問題！
螞蟻沒問題G
兩手抓，嚴格檢測，戴上口罩聽課，增加教室學生分散坐一人一張桌。加強體育運動室外活動。對教室和學生宿舍食堂做好消毒防疫工作。加強對學生衛生間的管理和消毒清潔工作。年把入校關，防止外來人員進入校園。加強對學生自身保護的安全防疫工作的教育。加強室內和學校用水設施的管理，方便學生洗手。對教職工要加強防疫工作的教育和培訓。教職員工要增強對學生的服務意識。尤其是飲水飲食更要加強管理。同時要加強學生宿舍和教室辦公室的通風管理。總之，防護和教學要同時抓好，確保學生師生的安全萬無一失，教學工作正常進行。
瓜多多
學生的天職就是學習，能不抓嗎？防護也很重要，不能鬆懈，兩手抓，兩手都要硬！
侯博礦
抓防護是肯定的，在此基礎上學習也要抓緊。
艾振萍
學習防護都要抓
六月文字
兩手抓，一手抓學習，一手抓防護，重點在於思想上的統一，一方面要加強學習，同時防護也不能鬆懈！
芸龍導師
兩者都要兼顧，學習與防護缺一不可，如果防護不到位，出現問題，就不能來繼續學習了。再者說，光注重防護，不學習，也不用來學校啊。
臨汾jff
應該是學習防護兩不誤，學習要做好，防護不放鬆。二者相輔相成，缺一不可。
