小胡的24時辰
人的存在並不只是為了學歷，學歷只不過是人生階段的認證，以後嘎路系需要你自己系開拓，有高嘎學歷可能將來的道路比較好走罷了，當今社會，高學歷不一定有幸福美滿的生活，每個人的幸福定義都是不盡相同的，有些人餓的時候，哪怕只是一顆米，只要吃上，也會覺得幸福。我們人有時候不應該過分執著，即使現在的一切很殘酷，不過這些對於你來說是一種磨練，未來系由自己來開拓的，是用你的手是創造，學歷不代表一切，只要你肯努力，生活就有可能改變！
課堂追夢
這個問題太籠統了，只能說是相對的，不能絕對的，高學歷至少代表他的見地要比低學歷的人多一些，更能適應社會，我認識的很多人條件有好有壞，但是在找老婆這一方面是絕對不準找農村的，當然這裡不是歧視農村人，畢竟我這裡也是個村子，但是相對來說，用我家奶奶的原話，找農村的和找城市的，就算吵架城市的都會比農村的更知進退，而我也算親身經歷過
前任是家附近的人介紹的，也是農村的，高中學歷，比我高（呵呵）一開始在一起還行，但後來很多時候無法溝通，我比她大，而且經歷過也算多，所以看法上更成熟，有些時候給她建議至少現在看來也算是正確的，可就是聽不進，有時候鬧矛盾 我覺得煩就吼了一下，然後她就會無休止的鬧，最後一次鬧矛盾是我都不想和她吵架了，她非要吵，抓著衣服罵，我母親在旁邊勸她都不聽，結果我打了三耳光，長這麼大第一次打女人。。。。。
學歷這東西不能和素質劃等號，但是可以作為一種評判的標尺，畢竟大學幾年除了學習更多的是社交。
貓哥看世界
談笑閣
8分鐘前 · 作家 職場領域創作者
雖然不能100%說高學歷一定高素質，但是至少可以肯定90%以上大概率來說，高學歷的素質比相應低學歷的要高。
首先是他的學習能力肯定比低學歷強。
有越高學歷的人基本上學習能力是沒話說的，那些低學歷的在現行平等的高考前提下，低學歷的學習上肯定是弱一些。也排除一些家庭困難不得不輟學的，但是在現在這個社會比較少。
二是高學歷的，相對來說比低學歷的要能吃苦。
學習本身就是一個苦差事，每天熬的比上班時間還晚。能夠在高考這個千軍萬馬獨木橋中戰勝出來的，本身就有吃苦耐勞的能力。智商雖然對學習有一定的關係，但是如果沒有努力的奮鬥，基本上也過不了高考這個坎。
三是高學歷的，在專業性上肯定更優秀一些。
本科學習的專業跟高中大不一樣，具有很強的針對性，一些企業就要招本科的人才，在於他們的專業培訓，而不需要企業在下大功夫進行培訓。比如企業招一個工程師，如果是一個高中生的話，他接觸的專業課程肯定不如本科專業出來的。
談笑閣
作家 職場領域創作者
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人的基本素質包括德智體美勞五種：
先說德，德即道德素質，也就是個人的基本修養，受家庭、社會影響比較大，與學歷有關係，但不是那麼直接。高學歷者，例如霸座男，就是一位法學博士，道德素質反而很差。當然，霸座男只是個例，不代表全體高學歷者。我手頭沒有統計學的數據，到底是高學歷者道德水平高，還是低學歷者道德水平高。但是大概率來說，受教育多者，應該會道德素質高點，要不，孟子他老人家怎麼說“得天下英才而教育之”是一種快樂，如果教出些不三不四的人物，他才不會快樂呢！
次說智，智即智能素質，也就是個人的學問和能力，包括人文素質、科學修養、藝術素質、創新能力、邏輯能力、語言能力等等。這些素質基本是受教育的結果，很少有天生的，毋庸諱言，高學歷者佔很大優勢。
再說體，體即身體素質，也就是個人的心理和生理的健康，以及所具有的體育才華。這方面高學歷者不見得強，低學歷者往往參與體力勞動較多，身體素質更強壯些。當然我們說現在的運動員大多具有大學以上的學歷了，他們的身體素質屬佼佼者，但他們不代表高學歷者，而且人數較少，不能說明問題。
其四說美，美即審美素質，也就是人在判斷事物形象美與不美的能力，比如個人的外表衣著是否得體，感受時代氣息是否敏銳，審美趣味是否高雅等等。高學歷者在受教育過程中，要受到長期的審美訓練，在這方面是有很大優勢的。不排除一些低學者，沒有受過長期教育的，有一種天然的、原始的美，但這種美需要他人來發掘，個人往往並不自覺，因此不能算是具有很高的審美素質。
其五說勞，勞即勞動素質，也就是個人動手能力、實踐能力、獨立生活能力。在這方面，高學歷者與低學歷者不好比較，到底誰的動手能力強？獨立生活能力強？向來有高學歷者眼高手低之說，但是低學者當中，什麼也不會幹的也不少；經常爆出某某大學生獨立生活能力差，也經常聽說某某不上學，也不工作，就在家裡啃老。
綜合幾個方面來看，高學歷與高素質不能劃等號。我認為，高學歷應該具有較高的素質，要不，幾十年的教育豈不白費了！
不立翁99
從來沒有這種說法，相反人一般有專精傾向，除去確實也有的，智商情商雙高的極少數人群，大部分人更專注的投入學習後，待人處事反而有點不如常人，我們古代不就有書呆子，酸秀才之類的說法、笑話一直流傳至今嗎？之所以有高學歷等於高素質這種誤解，一個正是那些雙高人群往往能走的更高，知名度更廣為流傳，讓大家感嘆；看看，有學問的人就是不一樣！
另一個則是高學歷的人，就算情商不高，事情輕重正常還是分的出來的，而他們的高學歷，也讓他們所在舞臺確實比普通人群高一些，那些場合，讓他們必須更慎重，我們一般也能接觸到些正科，正處，底下關係好，一起也可以很隨意的吃吃喝喝，即便如此，我們也能發現，正處的說話談吐確實要比正科級的要慎重，小心。正式場合就更別提了。這幾天熱點曝光的高鐵霸坐孫赫，你現象一下，如果當時他發現邊上坐著個單位裡，平常面熟，沒交集，但也是個有點職位的人，他會不會還是這德行？
我們的社會本來就是講究一山還有一山高，是龍得盤著，是虎得臥著的傳統很重。這個問題本身估計也是這幾天孫赫的破事引出的感想，但孫赫的問題不是低素質，他是沒素質，智商其實也夠嗆，是那種有一咪咪小成就就極度自我膨脹的二貨，其實是一個心理問題相當嚴重的人，跟學歷一點關係沒有，他就是小學沒畢業，也會因撿到幾塊錢，就覺得自己有天命在身，所以我們正常人別給他那點破事給帶歪了三觀。
李三萬的三萬裡
網友一：
素質不高是低情商的一種表現。大學生和高學歷人才只能說明他們會讀書，會考試，不代表他們情商一定高。所以他們可能會有些正常人難以理解的行為。比如把小黃車佔為己有等等低素質行為。
而且很多學生之所以能考上大學，是因為他們無時無刻不在學習。父母為了能夠支持孩子學習，願意為他們做任何事，甚至有孩子很大了還不自己穿衣服的事情出現。所以他們做出一些素質低的行為時，可能是無意識的，因為可能他們覺得就應該那樣做，那樣做是對的，我在家就是那麼做的。所以總得來說也就是離不開家庭教育。
網友二：
關於這個問題沒有固定的標準。總體來說，受過良好的教育道德、品質、素養比一般人要高，但不是絕對的，受過高等教育就一定比低等教育素質高。有的人書讀不多，一進入社會才發現自己以前沒用心讀書感到非常後悔，於是立刻覺悟學習的重要性。馬上花大量時間學習來提高自己的學識，素質、內涵(我就是這類人)。有的人書讀多，但是猶豫家庭、環境，社會的浮躁的風氣引發人自怨自艾，怨天尤人，認為社會對自己不公道，找種種理由來推脫。
網友三：
這個問題順推是不成立的，應該說高素質的大多數學歷都不錯。而高學歷就有高素質，這個就不太可能了，很多不文明的事發生在年輕人身上的，很大一部分是在校園裡，或者高學歷的人身上。學歷是給一個平臺，讓人提高修為，拓寬眼界的地方，有的人只拓寬了眼界，並沒提升修為，其實一個人的心性在初中階段就已經成型，也就是一個人好不好，取決於小學到初中這個階段的教育，家長和學校都有教育的義務。
在初中的時候你是個小混混，基本這輩子都是混過去的；在初中比較老實的，基本這輩子都比較老實了，這只是大部分。也有在高中進行改變的，也有進入社會改變的，各位可以自己去發現一下，初中你對別人的印象，基本現在你對他的印象還是那樣子，不會變多少。素質這個東西說白了就是修養，家教，對人的尊重，三觀的綜合體現，現在大學還教你做人？還教你怎麼與人相處？不太可能。而高素質的人為什麼基本都高學歷呢，因為素質高，從小就知道自己應該做什麼，做什麼才是對的，所以讀書大多數都比較努力，自然而然，很容易獲取更好的學歷。
網友四：
目前學校裡還是以課本知識為重，多少理論知識，很少有教孩子怎麼做人。但往往一個人最後被社會淘汰就是因為不會做人。所以在長期以來的“高分的天下”的思想中，學生往往更關注我能考多少分，而不是我素質好不好。
另外，很多壞習慣都是因為盲目跟風，如中國式過馬路。所以當自己周圍朋友有什麼低素質表現時，你會覺得他可以那樣做，我也跟著那麼做吧。反正我不是第一個，我不算壞。這樣安慰自己。一個跟一個，越來越多。
網友五：
學歷和素質是無法劃一個等號的。雖然學歷與素質可以說在很大一個程度上是有關係的。這並不能說學歷高了素質就高，學歷低素質就低。素質主要取決於各人內在的東西。就好比是哲學中外因與內因的關係。林森浩，馬加爵事件，大學生因王者榮耀殺舍友案件，都體現出學歷和素質並沒有很大的關係。影響素質的因素有很多，其中我認為很重要的一項是家教，還有本人對好壞的判斷。大部分來說，學歷和素質的關係也很密切。因為收到了良好的教育，所以更加註重素質。
網友六：
我個人認為學歷和個人素質沒有關聯，個人素質是其生活氛圍，家庭教養等多方面的影響。學歷高不等同於素質高，往往學歷高的，做出來的事情更讓人嗤之以鼻，這裡並非是有意抬高學歷低的人。就自己身邊圈子來說，不同級別學歷的人大有人在，素質高低也大有人在。既然是招聘，要求大專學歷，我覺得應該不單單只是自以為的素質高，應該是相對於學歷低的 ，文化素養要高。但是一個企業需要人才，學歷低有能力，但是就是卡在學歷這個門檻，讓大多數的企業損失了精英。其實不管學歷高低 ，都夠實習期，可以通過實習期來觀察一個人的能力強弱，素質高低有何不可！對企業來說也不是件壞事。往往一個企業要選高學歷的職員還有一個原因，在可以選擇的情況為什麼不可以選擇可以給公司撐門面的學歷？
豎起耳朵聽皮卡丘
大家好，很高興分享我的看法。
每個人的人文素養是在社會實踐中逐漸培養的，學習和素養是不能劃等號的，在我看來呢，高學歷並不等於高素養。
高學歷，一個人擁有高學歷，足以證明智商高，在學習方面很有天賦。
高素養，指一個人在做事方面很有經驗，很有禮貌，給人一種舒服的感覺，說明情商比較高。
作文一個大學生，在大學校園裡也處處可見，高學歷並不等於高素養。在每次考試複習的時候，教室總有嘰嘰喳喳說話的聲音；在飯堂買飯的時候，總有一些不排隊的人；在操場玩時，操場上總有垃圾瓶子……
高學歷雖然不等於高素養，但是高學歷和高素養是可以並存的，希望大家可以做的更好。此觀點僅代表個人看法，歡迎大家討論補充，喜歡的挺多多關注我哦。
冰燚x
學歷和素質有很大關係！學歷不僅是知識技能也包含禮節教養。高學歷的人比低學歷的人有更多的對物質世界規律社會人文倫理的認知思考和掌握！但高學歷的人通常多數人實現了自己的理想為自身所處所得到的優越環境條件所幹擾被引誘而違背內心那麼多年學習習得的信念，心中被填滿更大的世俗慾望去追求更大的錢權利益，以及為了保住這些利益而墮落難以自拔！
低學歷的人通常知識技能的掌握上落後於高學歷的人，也造成生活工作各方面條件都不如高學歷的人。低學歷的人通常沒有實現自己的理想，內心被環境所挫敗，多數人都隨波逐流只是為了放蕩的活著，沒有大思想就沒有大的社會責任感！但低學歷的少數人對社會人文理論內心精神世界的認知思考境界並不次於高學歷的人。
所以高學歷的多數人素質差少數人素質高和低學歷的多數人素質差少數人素質高，就形成了橄欖球的中間多(低素質)兩頭少（高素質）的情形！(以上分析僅對於我國現狀)
文字音波
教育的目標是培養高素質的人才
所以高學歷的人，素質應該都不差
不過現在國內教育主要側重知識、科技、技能方面的培養
而21世紀對人才的核心素質要求包括文化理解與傳承（Culture Competency）、審辯思維（Critical Thinking）、創新（Creativity）、溝通（Communication）、合作（Collaboration）
單純的學習科學知識是遠遠不夠的
書蛙學習空間
高學歷和高素質無法對等！素質的高低本和學歷無關，體現的是一個人的人性和他的本質！當今社會你可以隨意感受，往往那些披著高學歷外套的淨幹一些掛羊頭賣狗肉的勾當，研究生高鐵霸坐連續劇、博士生晚點趕不上飛機毆打機場地勤等等，他們這些人雖然有很高的的學歷但他的素質不敵幼兒園的孩子，更不要提人性了。
