#洛陽縣級融媒#
受疫情影響，
學校不能正常開學怎麼辦？
“紫苑直播”開講啦
紫苑的靈芝寶貝們“宅”家觀看在線課堂
與最好的自己攜手
追逐著童年的夢想！
為了讓紫苑娃們能夠在“直播”學習中翱翔成長，我們的老師是這樣做滴.....
請跟隨小編一起來了解一下紫苑直播的故事吧！
看見和肯定，孩子們前行的橋樑
2020年以特別的打開方式，為我們準備了別樣的教學園地——直播課。對於直播課，作為教師，我們並不陌生，因為我們平日裡的每一節課對於孩子們來說都是直播課，只不過今天的直播課從教室裡搬到了各自的家裡。老師在家裡辦公，孩子在家裡學習，也正是這個特殊的時期讓很多家庭，不得不有一個不錯的辦公和學習的地方，同時，也在不同程度上，考驗著老師和父母的耐心、愛與智慧。
我的直播歷程也在這個“大自然與人類”的較量中，風風光光地拉開了帷幕，電腦、攝像頭、話筒一切都已具備，課件、教案、手寫板也相繼加入，切實讓“直播課”多了一些與平時不太一樣的新奇感和親切感。
隔空相見自有一份美好，落到實處也確有幾分擔憂，當然也不乏著急、焦慮和恐慌。當講完課，打開釘釘群裡的家校本，滿懷欣喜去批閱的時候，才發現一切沒有想象的那麼美好，一盆盆加了冰的水從頭澆到腳，不僅澆滅了心中的那團火，而且有一種徹底被冰封的感覺，那叫一個“拔涼”呀！
那時的釘釘還沒有“打回訂正”這一功能，我就狠狠地打個叉，再狠狠地保存一下，隨後狠狠地私發給孩子們的家長，一個個地逼著訂正，再上交，一天下來那叫一個“累”呀，有一種想把手機砸了的感覺，可最終因為心疼錢，沒敢砸（哈哈哈哈）。
好吧，我承認“我改變不了現實，那就選擇接受咯”，於是在接下來的作業批改中，改變思維方式，努力去看見每一份作業的優點，讓看見和肯定，來推動每一個孩子的進步。“你今天作業的字比昨天認真了許多呀，為你點贊。期待明天看見你更大的進步哦！”“字跡很工整，書寫很規範，為你點贊！如果計算能再用心點就更好了，看好你喲。”“你的進步好大呀！跟在學校時相比簡直判若兩人，看來對你我得刮目相看咯！”……就這樣，在看見和肯定中，孩子們由剛開始的浮躁、敷衍、應付，到現在的用心、工整、規範，很多孩子幾乎是一天一個樣，進步那是槓槓滴。
看到孩子們一天天的進步，那拔涼拔涼的感覺漸行漸遠，似冬日暖陽般融化著曾被冰封的心；時不時看到那些精彩的表現，還會有一些小感動，為那些進步大的孩子流淚也是經常不帶商量的。當然還有個別孩子因為種種原因，進步的有些慢，可已經邁開了進步的一隻腳，還怕另一隻腳不出嗎？
心理學關於自信的無數實驗證明，要想讓一個人有自信，需要有5000次的肯定，一次否定需要用至少20次的肯定來修復。那麼就讓我的每一次肯定，成為孩子們前行路上自信的開始吧！同時，少說否定的話，把那些否定的思維模式換一下，用建議和正面積極的語言來代替，給到孩子和家人一份溫暖而堅定的力量，過一種美好而幸福生活。
感謝這別樣的“直播課”給了我和孩子們一起成長的機會，因為“直播課”的開啟，讓我學會了“看見”，懂得了“肯定”，明白了其實“看見”和“肯定”也是愛的一種，是作為教師的必備技能，也是孩子們前行路上必不可少的“橋樑”，更是教師教學路上堅定前行的一份無可估量的力量。
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