北方的狼____
這個可能。
首先老師教的學生很多，一茬一茬，就是記性再好，也有遺忘的時候。所以有一句話這樣說：學生認得老師，老師不認識學生。除非你是一個特別調皮搗蛋，讓老師頭疼睡不著覺的學生，或者你是一個特別優秀，讓老師喜出望外，視你如珍寶的學生。
其次，老師對學生好這是職業特點，就算是批評你，也是為了你好，老師的願望和家長的願望是一樣的，都希望自己的學生（孩子）聽話懂事，學習好，表現突出，優秀。學習好的會多加關注，以促成他們好上加好，學習不好的會諄諄教導，督促學習，調皮搗蛋的會勸說教育，總之老師對學生是嘔心瀝血，這對老師來說都是份內之事。都是習慣了的、常做的事情。
再次，學生年齡小，內心單純，只感受到了老師對自己的好，而沒有感受到老師對其他同學也是這麼好的。
李晨曦中國
我上中學時的語文老師當年對我確實很好。只要有校內外的領導、老師參加的公開課，他提問題時必然點我回答。多次講新課之前，老師也總是讓我先在班上給大家朗讀一遍，儘管我有時會把有的字讀錯。還有他幾乎每次講評作文都把我寫的作文作為範文，他講評時的情景至今還能鮮活地在我的眼前浮現。他講話幽默風趣，既肯定我寫作方面的特點，又生動形象地指著不足，伴隨著他評論時的肢體語言，常常引來同學們的陣陣笑聲。他還幾次把我們幾個同學約到家中單獨指導，這促使我越來越越喜歡上語文課，竟至偏科。
然而在我們年級40週年的老師同學大聚會上，我這位敬愛的語文老師竟然一點想不起我。望著他滿頭的白髮，我深深地感到：我們的老師確實老了......對老師我的理解是——既然用一生的汗水澆灌得桃李滿天下，又何必去記清那株株棵棵！
騰湃二若
生活中，也曾遇到這樣的情況。
初中時候的一個老師，和我住同一個小區，第一次碰見，我熱情的和老師打招呼。老師滿臉都寫著:我不認識你。
我說我是您的學生！並做了自我介紹。
老師看看我，皺了眉頭思索，好像在回憶中搜索我的影子，好大一會，才好像有了印象:“變化太大了！不說話，真不敢認！”
也是，十幾歲的孩子，變成了一個成年人，對老師來說，學生是一下子改變的，而老師的記憶裡，還是學生的少年模樣。
老師不認識學生，是很平常的事。
老師教了一茬又一茬的學生，即使忘記一些學生，也是再平常不過的事！
金秋高陽
也許是真的想不起來了，不要太糾結了。
在我的成長中，有許多人，許多事，都對我有極大的影響。有正面，也有反面，而對我影響最深的人，就是我以前的語文老師--尉博華老師。因為，我是在她的影響下才喜歡讀書的。
尉老師是在我上三年級時帶上我們的，在那時，尉老師最愛說，最多說的一句話就是“好讀書，讀好書。”那時候的我最不喜歡讀書了，而是喜歡看電視，看電影。所以，我把尉老師說的話都當耳旁風啦。可是，把別人說的話當耳旁風肯定沒有好下場，因為我就體驗過。那是一節語文課，尉老師在發下閱讀卡後說:“這節課我們來寫閱讀卡，同學們可以把自己看過的書寫到閱讀卡上。”同學們都開始動筆了，可是我卻傻愣著，因為我並沒有看過什麼書呀，怎麼辦?唉，只能放學留下來了唄。
不出所料，放學後，老師把我留了下來，並說了我一頓，我哭的很傷心，並在心裡想:記住這次教訓，以後一定要好好讀書!從此，我開始讀書，讀著讀著，覺著讀書很有趣，就慢慢地喜歡上了讀書，變得熱愛閱讀了!而這一切的一切，都是源於尉老師對我的影響!
老梁的講述
有。我高中的班主任曾老師，高度近視。
曾老師是少有的好老師，在他班上兩年，雖然最後還是辜負了老師沒能考上大學，但每每說起曾老師還是肅然起敬。
曾老師教過的學生太多了，多的他自己也記不清楚了，我就是他記不清楚中的一個。偶爾碰到曾老師，都是匆匆而過，每次想喊聲老師，都來不及，高度近視的老師也從未注意到我。
曾老師是一位非常純粹的老師，早幾年就聽說70歲了，之前，我們班的同學想要為他慶祝，但一直被婉拒，甚至很少聯繫到他。直到有一次碰到他的兒媳，才知道曾老師與師母到小兒子處去安度晚年了，很少會到我們這裡了，即便來了也一定是來去匆匆。每次大型的同學會都會請曾老師來，那是同學們八仙過海才聯繫到，我們也從青蔥少年變成了歲月的見證者，而曾老師也雪染雙鬢了……
遠方是我家呀
你好！我是阿彩老師，很高興能回答你的提問。您的這個情況還真是蠻少見的。我想只要你有這份對老師的尊敬之心就可以了，你就是一個值得被尊重的人。
1.美好回憶。我也遇到過一個特別令我敬仰的老師，他是我的初中數學老師。我很清楚的記得，那個時候他比我們只大四歲，應該是高中畢業就來教我們了。平時就像我們的大哥哥。是個代課教師，但是教我們數學課卻很認真。我很清楚的記得，當時他還給我開小灶，把一些中小學數學雜誌上的難題，找來給我做，還特別送了一本精美的筆記本給我。每次做完，他又給我認真的批改，錯題輔導。所以那個時候，我就深深的愛上了數學。
好老師，我們一輩子都是印象深刻的。所以我一直都記著他那中等身材，穿著一件藍色中山裝的背影。
老師也清楚地記著我這個學生。每次見面，都能聽到他逢人便誇我，弄得我都不好意思了。
2.理解萬歲。我想你所說的現象，應該是老師遇到什麼事了？或者心理上發生了一些什麼變化導致的。如你這麼多年過去了，現在的老師是不是更年期啦？還或者老師本身就是一個內向的人，是個不善言辭的人。只是你那個時候年紀小，不知道而已。我想你對老師的情感是樸實的，真摯的。藏在心間，作為一種美好的回憶，又未嘗不是一件好事？
最後，一日為師終身為師，敬仰老師就是敬仰知識。歡迎 ，我會很願意與你一起探討教育方面的事。
阿彩老師
有，我見到我初中的英語老師就是這種，也不是說不相識，只是好像有種默契，大家都裝作不認識，其實本身我也沒想裝作不認識，畢竟人家老師以前對我學習還挺關心的，搞笑的就是，他現在帶我兒子英語，剛開始知道還挺激動，在群裡好一般稱讚老師教學好，結果沒回應，這就不說了，最奇葩的事，我兒子作業不知道，我加老師微信想問問了解下孩子學習情況，結果人家老師拒絕，還在群裡艾特我，回覆我想問的問題，從此以後，就當不認識老師了，老師也不認識我
115雨蝶
初中有個英語老師吧，那時候她在學校就屬於那種非常特例獨行的，留過學，在我們那個小縣城裡面是不多見的。我記得初中的時候老是把我留下來聽寫單詞，還經常把我叫辦公室，我都不知道她這樣對我我為啥覺得她對我很好[捂臉]。後面上高中了，和一幫同學一起回去看班主任，才過了一年看到她就覺得很不認識。也可能是我自己變化太大了吧
酒泡菸頭
我初中時的英語老師，雖然我英語成績不好，但這位老教師從來沒歧視過我，還經常給我補課。但我這人太不爭氣了，老師這麼教我，成績仍然沒有提高。後來在街上碰見了，不知腦袋怎麼就短路了愣沒認出來，還是老師先跟我說的話，現在想起來臉還發燒呢。
君傑快樂
作為一個在教育行業工作了兩年多的年輕教師，我想替那個老師說幾句
我是18年秋天到現在這個學校的，去年帶了高一年級兩個班（125人，每個人都叫的出名字說得出特點）的課兼任政教處部分工作，今年仍然教高一兼任政教處部分工作。
這種情況下，同事跟我說起去年帶的學生有時需要想一下這個人的臉。或者在辦公室他們找我求助時我得想一下他們的名字。
可能你會說我記憶力不好，非也，我幼兒園的老師、同學我到現在都記得，我曾同窗過的同學基本上提到名字我都能想到跟ta相關的一件事或者個別特點。
當然，也有可能是你的老師不從事教師之後不想承認自己做過教師。這也正常，如果我以後不從事教師且混得不好，遇到我曾經的學生我也不想深交[捂臉]
