李冉靜

其實不用在意，因為這是帶給他安全感的東西，是他的舒適圈。有了安全感的小孩，才會對世界有更多探索的渴望，因為即使受到驚嚇，感到害怕了可以回到有安全感的舒適區域，然後進行下次探險。

有時候可能是孩子的大拇指，也可能是孩子的小拳拳；可能是孩子的安撫奶嘴，也可能是孩子離不開的奶瓶；可能是一床小毯子，也可能是一張小帕子；可能是軟軟的Teddy Bear，也可能是一個硬梆梆的小汽車，可能是衣服的一角，也可能是被子的一端……

這些安全物有點類似於媽媽，但是安全物與媽媽又有不同的是，孩子能控制它，能決定什麼時候需要，什麼時候不需要；並且當媽媽不在的時候，孩子能使用它，逐漸減少對媽媽的依賴，孩子正在用一個積極的方法建立他的獨立。

多給孩子陪伴，給他們安全感。還有平時家長要注意自己言談，不要讓孩子聽到一些過於刺激的話語和畫面，這些對孩子的心智都會造成傷害，他們的世界很單純，也很容易被塑造和侵擾，很多時候一句不經意的玩笑話都可能印刻在他們心裡，在自己睡覺的時候一個安靜的氛圍下就可能回憶起來，從而加深內心的恐懼，導致睡眠質量的不好，睡前小怪癖的養成。

總之在孩子睡覺之前，不要讓孩子進行太過於激烈的運動，不要讓他們去觀看比較熱血的視頻或者是容易令人興奮的話題，更不要在睡覺之前和小孩發生爭執，這些做法行為都會讓孩子情緒波動大，無法快速的進入睡眠。

Reece的成長日記

我兒子小時候就特別對她的小枕頭迷戀，睡覺時，只有枕在她的小枕頭上才願意睡覺，帶他出遠門，一定要帶著小枕頭，要不然晚上睡覺誰都哄不下。後來慢慢長大了，大約六七歲以後就不再迷戀小枕頭了。

我的小侄女也特別迷戀她的小毯子，每次睡覺前都要抱著小毯子，而且平時也不讓任何人動她的小毯子。

其實不光是孩子，有的大人也會迷戀自己小時候的東西。

我一個朋友三十多歲了，睡覺還要抱著小時候的小毛毯睡，結果有一次婆婆去她們家，以為是孫子的，想著都有些爛了，就給扔了，我那朋友傷心了好一陣子。

孩子為什麼會特別迷戀小毯子之類的物品？

孩子漸漸長大，開始意識到自己和媽媽是兩個人的時候，孩子的內在會有一些恐懼，這個時候，孩子就會用他熟悉的物品，比如小毯子、小枕頭、毛絨玩具等來完成一個自我安撫，或者叫代替媽媽的一個陪伴的作用，心理學上把這個叫過渡性客體。

重要的客體是爸爸、媽媽。小毯子、小枕頭、毛絨玩具等就是過渡性客體。

過渡性客體是孩子在情感上、安全感上一個很重要的安撫。

這不是疾病，也不是孩子的不良習慣，它只是在孩子成長過程中，一個自我心理上的、逐漸適應的過程。

這個過程隨著孩子的成長，以及對爸爸媽媽情感上的更加充分的體驗，慢慢會自然的淡化。

所以，當孩子特別迷戀一個物品時，父母不需要給孩子做調整。

希望今天遇見的育兒記

分享我家大寶的經歷，我家大寶在3歲半之前都一直迷戀毛絨絨的玩具和衣服。特別是2歲時我和奶奶在冬天都買了一套毛絨絨的保暖睡衣，結果大寶卻非常迷戀毛絨絨睡衣，每天都要我和奶奶穿上，他就用臉去磨蹭毛絨絨，我倆脫下還不行，他就會哭還口中不停地嚷嚷要毛絨絨，沒辦法，我和他奶奶每次都只能等他睡著才能脫下。後來天氣慢慢變熱，大寶還依依不捨要我們繼續穿，搞得我們大人哭笑不得。

後來大寶慢慢長大到現在快6歲了，就漸漸忘卻了這事情，只是見到毛絨絨的東西他還是會很喜歡，但不會像小時候那麼的迷戀。

我想小孩子小時候特別迷戀一種東西，不管是小毯子、毛絨絨或玩具等，都是一種感情上依戀的表現。在不影響孩子正常生長髮育的前提下，家長不用刻意去阻止，給孩子足夠的愛和呵護就行。

笑可胖胖媽

很高興回答你的問題。三歲孩子特別迷戀小毯子，我家曾經也有同款寶貝。在他兩歲多的時候，我自己開店做生意了，老公也在外面上班，晚上經常都不能按時回家。只好把孩子交給老人幫管。剛開始我還沒有察覺，每次回家孩子已經睡覺了，都是老人哄睡後放我們床上的。後來到了過來一段時間，店裡請人了，我就可以早點回家了，每次都是我自己哄孩子睡覺了，結果發現問題了，孩子每次要睡覺之前就要找他平時蓋的小毯子，我也順著他，就給他了！結果他抱著毯子，而且要用嘴巴咬著毯子的一個角落。都已經被他咬破一個角落了！看了我很傷心，孩子一定是缺乏安全感！我心想這也不是多麼不好的事情，就讓他咬吧！然後時間長了，有一次我把他的小毯子洗了，沒有幹，他就鬧啊！換一個毯子抱都不行啊！那一天我沒有辦法只好用吹風機把他的毯子吹乾了給他抱著，咬著。後來我想這樣下去不行啊！想辦法戒掉才行！

於是每次他睡覺之前，我都跟他玩，玩的很累的時候，他就眯著眼睛睡覺了！我再繼續逗他玩，但是他還是習慣性的找毯子，我就裝著帶他找呀找，呵呵，在找的過程中，慢慢睡著了！就用這樣的方法過來一段時間，他已經忘記他的小毯子了！孩子缺乏安全感，是主要的問題，所以孩子還是要自己帶才是最好的，希望我的回答對你有幫助！

海的寬闊

轉自網絡：

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嘿呦喂哦

三歲大的幼童特別迷戀小毯子，該如何調整？

有本圖畫書叫《阿文的小毯子》，給出正確答案——孩子不需要調整，應該調整的是家長，千萬不要強迫孩子戒掉“依戀物”。

故事是這樣的：

一隻叫做阿文的小老鼠，有一個形影不離的小毯子，鄰居阿姨出了不少注意，幫助阿文父母，給阿文“戒毛毯”，但都不成功。

要開學了，阿文堅持要帶著毛毯上學，爸媽堅決反對，最後，她們想出主意：

把小毯子做成許多小手絹，阿文不管走到哪裡，都會帶上一條。阿文高興了、父母放心了，隔壁阿姨也不再多話了。

一、“依戀物”有哪些特點

從圖畫書《阿文的小毯子》中，可以發現“依戀物”有以下特點：

1、在所有物品中，哪怕是同類物品，孩子只喜歡其中一個，比如阿文只喜歡小毯子，無論小毯子髒了、破了、舊了，依舊令孩子情有獨鍾，且 拒絕更換，哪怕換個完全一樣的物品。

2、每天形影不離，無論何時何地做什麼，都要隨身攜帶，很多孩子在離乳、分床、初入幼兒園都要帶上。

3、孩子的“依戀物”通常是可吸吮或可觸摸的柔軟物，比如枕頭、毛毯、毛絨玩具，孩子迷戀其氣味和觸感。

二、孩子為什麼需要“依戀物”？

“馬斯洛的需要層次”理論根據需要出現的先後及強弱順序，把人的需要由低到高分為五個層次，依次是生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實現。

只有在低層次的需要得到滿足後，才能發展高層次的需要。

孩子對世界探索的早期，對物品種類認知不多，就會先抓住一件喜歡的物品，並組合進自己的生命秩序中。

所以，孩子對依戀物的偏愛，都是在兩歲前後的幼兒期，在還沒有能力建立起多個適合於環境的秩序時，孩子會固守先建構好的那一個（依戀物），這是這是兒童發展的必然現象。

只要“依戀”沒有損壞到自己和他人，就無需當做壞習慣去改正。

三、“依戀物”對孩子的重要意義

1、壯膽—幫助孩子探索和獨立

繪本《阿文的小毯子》裡，阿文和毯子在一起時的畫面裡，大多隻有阿文獨自一人：

從封面開始，阿文獨自在草地上玩、獨自上下樓梯、上廁所、在戶外玩耍、在獨立房間內自己睡……也就是說，阿文是個積極的向外探索的成長型兒童。

那個小毯子，是他的陪伴者，是他情緒的調整者、是心境的穩定者——理髮、看牙醫是令所有幼兒緊張、恐懼的，有了依戀物，就都能戰勝了。

不是每個孩子都需要“依戀物”，有“依戀物”也並非是安全感不足，正常的“依戀”是幫助孩子對世界進行探索，且漸漸走向獨立。

2、柺杖— 幫助孩子適應新環境

新生入幼兒園時，不少幼兒帶著自己特別依戀的物品上幼兒園。我娃沒有依戀物，但我給她在書包裡放了我的照片，幫助她在想媽媽時可以拿出來看一看。

上小學一年級時，她把我的照片貼在文具盒裡，我什麼也沒說，但明白她是什麼意思，兩週後，她換了個文具盒，沒再貼照片——我知道她完全適應了新學校。

幼兒的心理和生理發展都不成熟，對家長有著強烈的依戀情緒，當環境發生變化迫使他們不得不依靠自己時，孩子一定會感到不同程度的恐懼和迷惑，這時，“依戀物”會幫助度過難關、建構安全感。

適度依賴“依戀物”有其積極的一面，當孩子不需要依戀物來幫助自己時，自然就會放棄。

當阿文的小毯子變成小手娟、當我娃不再往文具盒貼照片，都是對“依戀物”的需求變小變無的象徵。

3、時機——主動為孩子培養依戀物

在孩子離乳、分床分房、進入幼兒園等過程中，父母可以幫助孩子培養一個依戀物，讓依戀物陪伴孩子度過“分離”的困難時期。

離乳時期，“依戀物”會成為媽媽乳房和愛的象徵。分床分房時，“依戀物”會成為為媽媽的懷抱，象徵媽媽的保護。

即使成年離開父母離開家，父母最常說的話，最常做的菜，也會成為在外打拼時的情感依戀、起到鼓勵、堅韌的作用。

四、父母如何應對孩子的“依戀物”

1、理解和接納孩子的選擇

有的家長認為，依戀物品是不良行為，有的甚至認為這是變態行為，非常粗暴的干涉，強行奪走、扔掉“依戀物”，任由孩子哭鬧。

幼兒的每個行為，背後都有其自身的故事，家長要警惕，不要像《阿文的小毯子》中的鼠爸媽那樣，輕易受鄰居的影響，從而作出不利於孩子身心發展的事。

好在鼠爸媽最後接納了孩子的行為和選擇，調整自己的行為，把依戀物做成可以隨身攜帶、但不影響自己和他人生活的小手娟。

故事結尾，阿文接受了小手娟，也意味著他對物品的依戀降低了，讀者甚至可以預測到，要不了多久，他就不再需要“依戀物”了。

2、支持自我力量的成長

“依戀”是正常的情感，無論依戀親人還是依戀物品，從依戀走向獨立，正是孩子自身力量成長的表現。

家長要看見、支持這種成長，有時甚至要為孩子培養選擇“依戀物”，幫助孩子度過困難時期。

比如離乳、分床分房、上幼兒園或者小學，“依戀物”成為媽媽的替代，能很好的幫助孩子穩定情緒、轉移焦慮。

3、耐心陪伴孩子過渡

從依賴走向獨立，是個循序漸進的過程，家長要耐心陪伴孩子過度。

哪怕是過度依戀物品，也無需緊張，給予足夠的關懷、引導，搭配相應的小技巧，孩子是能實現“戒斷”的。

只是孩子成長環境不同，過渡期也時長不同，耐心陪伴和等待是幫助孩子順利過渡的最有效的方法。

五、幼兒園如何應對孩子“依戀物”

1、老師為幼兒創設一個溫暖、寬鬆的環境

新生入園是孩子人生中第一次走出家門，分離焦慮是肯定的，帶著依戀物上學的現象也很普遍。

幼教老師都能理解孩子對物品的依戀，孩子需要老師為孩子營造一個相對寬鬆的環境，這個環境裡，最好有物品能建立起幼兒園和家聯繫。

要求家長準備一張全家福，張貼到班級牆上，或者帶件自己最喜歡的玩具、物品，都是比較好的。

入園初期，老師最好能為孩子的依戀物準備一個“家庭屋”，或者說依戀物需要休息，這樣能好的消除孩子的緊張感。

2、老師把“依戀物”借走

我娃上幼兒園時，班裡有個孩子，過度依賴“依戀物”，已經影響到孩子的學習生活。

老師常常扮演成孩子喜歡的“佩奇”，假裝借走她的毛絨小兔玩，使得孩子每天有一定時長脫離“依戀物”。

隨著“借走”的時間越來越長，孩子融入班級活動的時間也越來越長，一學期後，孩子不再帶依戀物上學了。

3、老師及時發現鼓勵幼兒行為變化

幼兒雖然弱小，卻十分敏感，老師要給予有“依戀物”的孩子更多關注，善於發現她們的細小變化。

一旦孩子有離開“依戀物”的行為，要立刻回應、鼓勵，全班公開表揚、獎個小紅花……都對孩子有著積極的激勵作用，能幫助孩子強化良好行為。

4、“榜樣學習法”引導

孩子喜歡模仿，在意重視老師的評價，幼教老師可以選取行為習慣良好的孩子作為“優秀榜樣”，讓小朋友學習。

此外，對過度依戀的孩子，要幫助其樹立集體歸屬感。老師提供什麼樣的環境，孩子就會受到什麼樣的影響。提供一個豐富多彩的環境，讓幼兒感受到集體的溫暖，產生集體的歸屬感。

讓幼兒有可以選擇的東西，她就會對多種事物感興趣，自然就不會專注“依戀物”，從而會主動融入集體之中。

總之，幼兒依戀物品是正常現象，只要沒有影響其自身的發展和活動，就不必干涉。

兒童在5歲後，開始具有一定的自控能力，會慢慢放棄對媽媽、對物品的依戀，通常6歲後會自然放棄，所以家長不必著急。

繪本講師妖媽

看了一圈回覆，答案很豐富了，這裡我的一個建議是藉助繪本，畢竟小朋友都是喜歡聽故事的，親子閱讀也助於提升親子關係！推薦繪本《阿文的小毯子》

許多孩子都會有自己的一個物件，有的是一件幼時的衣服，有的是媽媽的衣服，有的是枕頭，有的是玩具；這些物件，孩子走到哪裡都要帶著，通過物件的陪伴來讓自己找回來安全感。常常在小區裡面見到一些“富有經驗”的家長，以一個“勇士的角度”說到，“這麼大了，還整天帶著這個東西啊。小朋友，你已經長大了，不需要這個東西啦。”孩子的父母聽到了，會覺得不好意思，覺得自己的孩子是不是發育上有問題了。

如果站在孩子的角度來看呢？小小的孩子聽到這樣的話，會帶來不小的傷害。本來自己就不夠安全，不夠自信，被別人這麼一說反而會更加的覺得自己不夠自信和安全起來。孩子有自己對心愛物品的理解，不刻意去管理這個事情，在合適的時候，孩子自然會慢慢的建立起來自己的安全感。

還記得蔣勳在生活美學裡面提到味覺美學，孩子對於母親的味道，尤其是吃奶的時候拿著的東西的味道有一種持久的耽溺，這種耽溺會成為身體記憶的一部分，成為孩子和母親之間的記憶的紐帶。即使若干年過去了，這種味覺記憶依然存在在大腦的深處，給人心靈帶來慰籍。

繪本里的阿文同樣遇到了一個隔壁愛管閒事的阿姨，他的爸爸媽媽也用了不少的方法想要讓阿文離開他的毯子，結果是相對美好的，大的毯子變成了小小的手絹，阿文依然還能從手絹裡面找到屬於自己的那份安全感。其實如果大人不干預，讓孩子自己去適應這個環境，我想阿文最終會有自己的選擇。

悅讀育兒吧

兒童的“戀物癮”是一種離開某一樣陪伴慣了的東西(也許是玩具，也許是生活中其它物品)就忐忑不安的行為，此症會使患者怕見生人，逃避集體活動，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠。

據調查，大約有40%的孩子有不同程度的戀物行為。“戀物癮”事實上是一種輕微孤獨症的表現，容易形成敏感退縮、憂鬱脆弱的人格特徵，這對幼兒以後的學習、生活、工作都會帶來很大的負面影響。

幼兒期是幼兒性格形成的關鍵期，所以，幫助孩子找出其戀物的根本原因，幫助孩子儘快改掉戀物的習慣，避免發展為“戀物癮”，對孩子來說是非常重要的。

孩子會依戀物品熟悉的味道、感覺，也可以理解為獲得安全感，所以孩子出現這種行為的時候咱們不必焦慮，更不適合冒然“武力鎮壓”，在這種特殊情況下更要考慮孩子的感受。

推薦用以下問題來緩解孩子的“戀物”情節：

1、適當減少孩子的獨處時間。因為孩子在一個人的時候，最有可能需要依戀物的陪伴。

2、睡覺時爸爸或媽媽儘量陪伴孩子並給他講故事，減少孩子一個人獨睡的恐懼。

3、多準備幾個遷移物，如兩三個小枕頭、幾個相似的小毛巾或毛絨玩具，讓孩子難以對某一個“情有獨鍾”。

樂學感統

這一種就是教育專家常說的：戀物吧。但是戀物行為不一定是依戀某一件物品、玩具，也有可能是一個動作或習慣。有的孩子沒有對某個物品表現出特別的依戀，但卻或許常常做一個一個小動作，比如搓拇指、摸耳朵、聞枕頭，等等。不過這也許是孩子有自己的辦法健康成長呢！對於那些缺乏爸爸媽媽愛的孩子，我們也沒必要強行塞給他一條“小毯子”，而有些孩子確實沒有“戀物”的習慣。

如果孩子的行為太過強烈，已經嚴重影響到孩子的社交，家長可以根據實際情況，嘗試用以下方法幫助孩子慢慢過渡：

1.睡前養成良好習慣

有的家長工作回來已經不輕鬆，晚上再帶孩子覺得很累，為了解脫自己，總是對孩子說：“自己抱一個你最喜歡的玩具、被子去睡覺。”這為孩子養成不良習慣提供了最佳理由。所以，家長應鼓勵孩子睡覺時不要抱娃娃、吸奶嘴等，讓他什麼都不要做，好好睡覺。

李奶奶說小兒驚嚇

請問寶寶從小是誰代養的？孩子缺乏安全感，爸爸媽媽平時要多陪伴孩子，高質量的陪伴，不是他玩他的，你在旁邊玩手機。另外可以買繪本《阿文的小毯子》和寶寶一起看。

關鍵字: 幼童 安全感 嬰幼兒