應在
⒈為什麼讀書。主要原因還是人做事不可能全從直接經驗出發，而讀書是人獲取間接經驗的主要途徑。
⒉讀書有什麼用。這個問題不能籠統地談，因為還是要和以下問題聯繫起來看，這些問題有：讀書的人自身讀書是想做什麼，讀什麼讀，怎麼讀，能否把知識組織起來、運用起來。讀好書，好讀書自然會發揮出讀書的優勢；要是讀死書，死讀書，讀書死，那就還不如不讀書呢。
當然，如果不能自信自己要是不讀書會比讀書，過得還會好。那以上回答算我白說。
孟周
還是在兒時，每年農村度過忙碌收穫的金秋季節後，父親就會帶著我去一趟距家20公里遠的市區，每到這一天，我都有按捺不住地興奮，除了自己終於可以吃到當時風靡整個邢臺的邢臺飯莊的蒸籠包外，更讓自己期待和激動的是，――和父親吃了飯後便會到新華書店買上自己愛看的小人書了。也就是從七八歲開始，自己喜歡上了書籍，把買書、讀書當做自己生活的重要組成部分。從連環畫到《故事會》，從短篇小說到《中篇小說選刊》，從古典名著到《明朝那些事兒》，從知青派文學到《塵埃落定》……，隨著年輪的旋轉，書籍在豐富著自己的閱歷的同時還不但淨化提升著自己的價值觀和世界觀。從書籍中，自己不斷地認識著世界，也不斷地認識著自己。更別說，宏觀意義上的書籍還是指導引領我們前進和發展的方向，也是社會生產力的源泉和基礎了。全民讀書，從自己做起！
亦情亦緩
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，雖然這個話有點誇張，但是你不讀書，你很難找到好的工作，你會因為自己沒有學歷自卑，你會因為讀書少了，不會說話。我爸爸以前在菸草公司上班，但是隻上了1個月左右就沒有做了，我問他為什麼，那麼好的工作，還是國家單位，我爸說:每天早上都要開會，記筆記的時候有很多字不會寫，他覺得自卑，我爸只讀過一年級。
所以我爸說不求你讀書發家致富，但是不要像我一樣，字的不會寫，只希望你不要因為讀書少了而失去一份好工作的機會。
其實平時多讀書，你會發現你會慢慢的越來越好，你可以在書山看到你沒有經歷的事情，你會遊遍大疆南北，從天文地理你都瞭解一些。
遇見書叔
有人說讀書是成本最低的投資！
讀書的作用太多了，讀不同類型的書會得到不同類型的成長。
以我自己來說，我這兩年讀了些心靈成長，溝通啊，各方面的書都讀一點點。我自從讀了書之後，我感覺內心更加的強大了，而且對未來更加的清晰，不再迷茫。
非常認同一句話，叫書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每本書裡的觀點都是一個作者的觀點，我們可以從中學習這些觀點，然後成為自己的觀點。
反正我現在都喜歡上學習了，在學到知識的過程中，感到非常的快樂，感覺到自己的成長也很快樂。就是樂在其中吧！
羅皓愛讀書
讀書肯定是有用的。
不要問為什麼讀書，到了上學年紀去讀書，是為了完成國家的硬性規定，這是作為公民的義務，我們不得不讀。
但是我們讀書真的只是為了盡義務嗎？很顯然不是，小時候不懂為什麼要讀書，總覺得是為老師讀，為父母讀，所以不認真，不努力，而那些明白為啥讀書的人，他們刻苦學習，積極上進，等到長大，才發現和別人的差距就這麼一點點的拉開了。
讀書雖然不能直接幫你解決問題，但給了你更好的視角。
我們讀書是為自己而讀，讀書開拓了我們的視野，讓我們看到了更為廣闊的天地。讀書讓我們擁有知識，讓我們擁有智慧，讓我們創造了財富，這是讀書給我們最大的益處。
當我們迷茫困惑疑問的時候，讀書可以讓我們找到出口找到答案。讀書能讓人用最低的成本，去培養自己的眼界和格局。
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。——三毛
不吃讀書的苦你就要受生活的苦。所以讀書就是為了讓你少吃苦。
我堅信讀書有用。
一夕談
讀書真的用嗎？
無法保證到絕對！但是真要用到，而你還沒有，怎麼辦？Ó
切實感受，當年讀了些許書本和課外名著類，最基礎的是識得了一些詞彙量和裡面的經典意境句法，當時覺得除了對寫作文也沒什麼可實際的用處，工作無關，物流行業，每天也就是跟海運船隻，外國客戶英文，再就是一些交際，我們都知道在交際過程中，根本用不上華麗的詞藻，也不必一定要跟誰聊出高尚的人生，工作這麼多年，大學那些年讀過的書，感覺隨著時間在記憶裡面越來越模糊，重點，你讀過的書，不一定要字字誅心，段段銘刻，但是那些絕詞到最後都會成為你的素養，慢慢影響你的生活和做事方式。
最真實的感受，作為一個家長，這次疫情之下，很多家長都快崩潰了，但是我個人覺得這是一個極好的機會，沒有上網課，我可以自己搞定語數英美體娛！單從讀書有沒有意義來講，語數英是因為我當年讀的課本，現在起到作用了，美術，是我本身喜歡畫畫，就是因為當年讀了梵高的一生，又讀了《人性弱點》，覺得自己沒有個興趣愛好是混不了自己的想象空間，雖然畫的真的很不專業，但是兒童畫嘛，做自己孩子的兼職老師還是有富餘的！體育：我喜歡運動，讀了村上春樹的《當我談跑步時我談些什麼》，真覺得運動是育兒重要的一個環節，重中之重，疫情不出門，也要和孩子伸伸腿，找個朝南的陽光之處，吸收一下光的力量！娛樂：如果我沒有讀《正面管教》，沒有讀《窗邊的小豆豆》，沒有讀《好媽媽勝過好老師》，如果沒有讀《兒童心理學》，我毫無疑問的覺得孩子玩的都是好無聊好沙雕的遊戲，我絕對不會參與進去。
差不多了，應該說明白了，讀書為了自己可以沉靜下來去以別人的人生來衡量自己的生活，讀出來的故事不一定會發生在自己身上，但是足可以思量出人生的意義。
有時間就讀一讀，雖說大多數換不出真金白銀，但是依然有更高更長遠的價值！
今朝安心
讀書，分兩種，一種用來開闊眼界，增長見識，豐富內心，讓自己變得更強大和厚重，所謂的陶冶情操即是。還有一種書，讀它就是為了解決問題。無論是工作，生活還是專業技能上面的問題。
例如說，心理學書籍多讀一些，就會對人的心裡瞭解更為豐富，在與人打交道的時候，就不會尬聊了。社會心理學的書籍多讀一些，就會對大眾心理有一定的瞭解，假如你是做營銷的，就可以從大眾心裡入手，做一個環環相扣的營銷策劃。文學書籍裡如小說，散文等等，多讀一些，不僅豐富自己的內心，還能體驗另一重人生。相比於自己現在的人生，就有更寬的路，更多的選擇，更堅定的信念和步伐。還有歷史類，自傳類書籍，可以為你加油打氣，分享成功人士的經驗和心得，以史為鏡，可以明得失。
記得胡適先生講過讀書的好處，他舉例一個愛讀書的人在讀書的時候，突然油燈沒油了，可以加點水，讓照明繼續，讀書也可以繼續。當他加水的時候，他不會像別人那麼遲疑，思來想去，害怕不敢加，因為水根本不能燃燒。讀書多的人，知道水比油重，油會漂浮起來繼續燃燒。所以胡適先生的觀點是，多讀書，有助於我們瞭解更多常識，而不是陷入生活的誤區中而固步自封。
我已胡適先生多讀書的觀點為準。多讀書，瞭解更多常識，解決生活中更多的普遍問題，甚至破解迷信和誤區。
百果味優選
讀書有什麼用呢？
1.讀書能提升一個人的氣質。俗話說得好，“腹有詩書氣自華”。一等美女美在氣質，二等美女沒在骨相，三等美女美在皮相。坊間傳聞，不少富商喜歡讓陳魯豫陪飯。知識是最高級的性感。
2.讀書有利於洞察他人內心。一個人受限於環境，所接觸到的人和事物是有限的。但是通過讀書，你可以旁觀很多人的人生經歷。通過歸納總結，便能在現實生活中遇到類似的事情時洞察他人的內心，進而做到人情練達。
3.一些工具書可以幫助你解決問題，是你的良師益友。如何經營一家果園? 選什麼苗? 該給果樹打什麼藥水? 通過閱讀相關的書籍，你很快能找到科學的答案，進而實現收益的最大化。
4.讀書有利於瞭解自己，安撫自己的內心。我們每個人每天都會照鏡子，很瞭解自己的外貌，卻很少了解自己的內心。通過讀書，你可以加深對自己的瞭解。明白自己是個什麼的人後，便能找尋到生活的目標和意義。
芋頭讀書
答：
1，讀書有沒有用，還是要看自己是怎樣的讀書，如果是死讀書，純粹的死記硬背，應付考試，那麼，讀書是沒有任何意義的
2，多讀書，能把讀書和生活結合起來，把書本上面的知識運用到生活中去，那麼讀書是非常有用的
3，對於我自己而言，我是屬於前者的，所以，現在，非常後悔，感覺成了中國式，應試教育的犧牲品，當然，最要怪的還是自己，沒有把書讀活，現在，已經出了社會，還是在學習，一些基礎知識，但卻和生活緊密相關，比如數學裡面的面積怎麼算，物理裡面的電燈如何安裝，等等
小杞同學記錄生活
作為一名研究生，雖然沒有讀很多的書，但是感覺讀書是很有用的！龍應臺對他兒子曾經說過一句非常經典的話，她說，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
這句話可以說是說得太深刻了，現在的很多人，正是由於年少時沒有好好讀書，使得自己長大了之後，又沒有一技之長，於是不得不四處奔波，為了生存，在這個世上苦苦地掙扎。
每個人對於工作的解釋，那都是不一樣，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。所以對於工作而言，我們不應該要有抱怨，而是腳踏實地，一步一個腳步，慢慢地把工作做好，只有這樣才會有所回報。
如果當你不懂得讀書時，那麼你已經失去了自由，在未來的生活中，你將要比別人付出更多，只有當你年少時，努力地去用功讀書，學會了一生的本領，那麼你的未來，才會比別人更加精彩。
1、讀書是為了讓你有健康的心態正常成長.
2、讀書是為了讓你知道原來在你看不到的地方還有很多和我們一樣存在的生物,令你有想去看看的動力.
3、讀書讓你學會分清善惡,什麼可為,什麼不可為,學會保護自己.
4、讀書讓你明白為了什麼而活,怎樣活才是有意義.
5、讀書讓你知道世界的幾千年歷史,中國的幾千年文化.
6、讀書是讓你小的時候用錢買知識,大的時候用知識換錢.
7、讀書讓你擺脫文盲,擺脫貧困,讀書會成為一部分人成功的跳板.
8、讀書會培養你的感情更豐富更細膩.
