異名磁極吸引你
我另闢蹊徑，給你講個邏輯，
按你說的情況，此人英語應該極差，估計在80分以下，這樣的成績說明根本沒有花時間學英語。
除去英語能進985，證明其他科目很好，這個很好，其中原因之一就是把學英語的時間用作學其他科目了。別人學6門課，你學5門課，然後非要用英語來說事？覺得自己本來能進985，被英語拖腿，這是什麼邏輯？
如果按這個邏輯，大家都可以放棄一門課，比如有的人數學不好，有的人語文不好，那就直接不學了，只學5門課。
高考實際上是目前來說相對公平的選拔方式，大家學的內容是一樣的，你學不好就證明要麼就是沒有用心學，要麼沒有努力學，或者確實沒有天賦，那麼你沒有努力或者沒有天賦，那就說明達不到要求。而有的是人能達到要求，有什麼不服氣的呢？
此外，有的人拿一些孤例來反證英語的必要性，什麼錢鍾書，華羅庚之類。那麼我們不禁發問，如果把英語去掉，你的哪一個科目能達到頂尖水平？我想假如你數學水平達到華羅庚，文學達到錢鍾書的水平。照樣可以不學英語，也可以進清北，關鍵是你達到了嗎？
這才是問題的關鍵！
匹夫之勇的勇
我遇見過這樣的學生，他高考數學137，但英語只考了27分，所以只能上普通二本！記得課間一起交流的時候，我說英語考72估計都能上個一本！說實話心裡很為他可惜！但並沒有什麼遺憾！
高中階段偏科的同學有很多，常見的情況是：
文科的同學，偏數學的比較多，所以哪位同學數學好，那他的總分就不會太差。
理科的同學，偏英語的比較多，英語如果如果能考及格總分不會太差。個別偏語文的也有，但中文畢竟是我們的母語，只要作文不偏題寫完整一般能及格。
你可能會說現在已經不再分文理科，但到學習科目依然有側重。
題主提到的沒有英語能上985，有英語只能上二本的情況和我前面提到的學生情況有些類似。他們共同特點就是：偏英語，而且是偏的很嚴重！相信在每年高考的學生中會存在一定比例的這種情況。
那如何評價這部分學生呢？
首先，有可惜！這種可惜並不完全是對他因為英語沒有被985學校錄取的可惜，而是可惜其他科目考了較高的分數，卻沒有完全發揮自己的優勢！
其次，高考是綜合能力的選拔 高考雖然有一些不完善的地方，但不可否認的是高考是目前選拔學生最好的方式。高考的選拔是一種綜合能力的選拔，包括學習能力、適應能力、應變能力等，這裡的適應能力就包括對高考規則的適應。
題主提到的這位同學，首先他的學習能力不全面，適應能力也較差，所以才會導致英語偏科嚴重，上不了985高校。
不要說公平不公平的問題，任何一種老師都不會有絕對的公平，而且我覺得這位同學沒什麼不公平。
還有一些學生應變能力、抗壓能力很差，每年都有一些學生高考沒平時考的好，也就是所謂的發揮失常，其實這種發揮失常很多時候是自己適應能力和應變能力的缺失或不健全導致的。
最後，努力爭取，接受現實！沒有英語能上985這種假設是不存在的，所以首先要做的就是努力爭取，千方百計的提高自己的英語能力；如果不能改變現狀的時候就要學會適應！這種適應不是隨波逐流，而是在現實中尋求更好的機會。比如，讀了二本可以報考985院校的研究生。
總結
高中生偏科是一種常見的現象，偏科的學生中偏英語的最多，其次是數學。對於高三的學生補自己的短板是很有必要的，分數低的學科提分相對難度不大，比如英語30-40分。如果努力學習，提到80-90分並不是很難的事情。語言類的的東西離不開多讀，多背，多練！我英語也很差，但每次考試通過自己的努力都沒有在關鍵時刻掉鏈子！我相信大家也可以！
數學漫談
英語很重要，甚至在實用性上，比其他任何一門課都要重要。
高中的時候，我的英語也很差勁。當時想著，英語也就在高考的時候顯得重要，到了大學之後，肯定是專業課更加重要。所以也沒在這門課上花心思，到了大學之後，才發現不是這樣的。
我大學上的是一所醫學院校，學的是康復治療。英語這門課，每年都是考試課，都算入成績中。如果畢業之前沒有通過英語四級，我們是沒有學位證的。而且，英語也是考研科目之一，聽我們老師說，如果你英語特別好的話，在考研複試時老師會給你加不少分哦。
所以，不要覺得英語這門課拖了自己的後退，然後就厭惡這門課程，我們更應該迎難而上。
與君共勉！
二先生的大白鵝
首先，沒有英語能上985，說明其他課程的成績非常優秀。但是，加上英語只能上二本，說明英語這科非常偏科。
評價學生之前，我想說一說英語課程本身。英語其實和語文一樣，都是語言類的學習，不同於理科的學習。語言類的學習注重交流，而英語不是母語，為什麼高考作為必考科目呢？高考是選拔人才的考試，而選拔的人才註定是百裡挑一的。可能英語在學校，或者國內用的不多，但卻是國際通用語言，其重要性不言而喻。隨著國家的不斷髮現，越來越多的國際合作，例如一帶一路項目等等，其中的建設項目都需要用到英語。此外，在很多科技等先進領悟，我國還落後於外國某些國家，要想超越外國，實現彎道超車，首先要借鑑或者學習外國的先進技術。而外國人的資料或者和外國人交流都需要用到英語，所以作為21世紀的複合型人才一定要學好英語。
對於學生而言，既然能把其他科學的非常好，那為啥不和自己較較勁，把英語也學好呢，語言需要長時間的投入，才能有明顯的提升。但是作為高三，時間明顯不夠，我的建議是，不要牴觸英語，因為它確實重要，上大學之後，還得學，讀研你必須得用，工作可能也會用。好好利用課餘時間，背背單詞，這個方法確實有效，多做做題，找找感覺。
希望這樣解釋能對你有所幫助，想更多交流也可以找我。
雪山上的麥兜
您好，很高興為您解答問題。
這個問題都談了幾十年了，個人認為這就是那些人不好好學習英語的藉口。那些人根本就是不想學好。
曾經的我也是英語很差很差，中學時代的我也是奉行數理化才是重要的，英語不好就不好，是應該的。好多人都不好，沒辦法啊，我就是學不會啊。我雖然英語差。可是我數理化極好啊。相信很多高中生初中生都是這種心裡。現在想想真是羞愧啊。
英語真的學不會嗎？英語已經算是語言裡最簡單的語言了。真的是極其簡單，又不考你口語，有什麼學不會的？而且個人認為，學習語言是不需要腦子的，因為即使有智力精神障礙的人，也會說話啊。也會認幾個字。所以，只要是你會說中國話，大腦裡，閱讀區，說話區，書寫區沒有損壞。基本上學英語不是問題。
我高中的時候，英語是真的不好，很差，閱讀根本一知半解，也補習過。根本沒什麼效果，那時候我的理綜極好。就是英語拖後腿。不過上了大學要考雅思，而且很需要高分，所以心裡想的就是我一定要考好，沒辦法，硬著頭皮上唄，真的是每天花費幾個小時看閱讀，把最基本的單詞都標出來。不過是真有效果，最後考的分也很滿意。這麼看來，就是沒有認真學英語，潛意識裡認為自己不行。考不好是應該的。心理就敗下陣來，這才是英語不好的元兇。當然，也有極少數人真的對語言一竅不通。大部分人認真學。英語不會太差到拖後腿地步
而且英語還是很重要的，寫論文查文獻，很多很多都是英語的，
所以，只有從心底裡想學英語才能學好。
趙小瓜
這種說法也就是給自己心裡安慰而已，在我們這裡985比一本線剛好高150左右，也就是說沒有英語分數比一本線還低的話，就算加上英語分數滿分也才堪堪到985線，更何況還是算的滿分，而且你就算是蒙英語也能蒙個二三十分吧，也就是說除開英語只比其它幾科也沒有那些985的學生高，用了一樣的時間別人不僅把英語學好了，還把其他幾科學得比你好，還怎麼好意思成天唸叨這種想法
斜光入曉
在這個問題中，出現了“985”代表名校，出現了“二本”代表普通高校，上985比上二本難多了，兩者的最低錄取線起碼差100來分。
這差出來的100來分從哪裡來？從英語來！當一個二本的學生唯獨英語只能考40分，他和考140分的985同學，就相差100分。而這100分就將兩者的水平拉開。
上二本的學生，其他科的水平和上985的學生不分伯仲，說明這個二本的的學生實力也很強，
唯獨英語被完爆，說明他在英語能力方面弱於985的學生，並且不是一點的差距。
當我們把二本的學生和985的學生放在一起比較，你會發現，除了英語，其他都差不多。
然而，實際情況是:
985的學生要比二本的學生多學一科，就多一了份負擔，並且985的學生要保持其他科很強的情況下，讓英語也強，那這需要的不僅僅是學習英語的時間付出，還有意志力，天賦，環境，教師等因素。
往往我們只看到一樣985學生好像除了英語厲害，其他也就和二本一樣，就認為985不厲害。
其實完全相反，985的學生比二本的學生高的不僅僅是100分，還有很多很多的能力！
對比下來，二本的學生在英語上的付出是不是少了一點？這不僅僅是時間上的少，還有意志力，腦力的少。
大家的時間都是同樣多的，為什麼二本樣樣都行，就是英語不行？
所以在對比之下，二本學生的能力是這樣的:
意志力欠缺
協調能力欠缺
綜合實力欠缺
英語學習能力欠缺
合理分配時間的能力欠缺
他的英語教師水平欠缺
他所處的學習環境待改善
乍一看二本的學生居然這麼不堪！因為他是在和985的學生做對比。如果你將二本的學生和專科的學生做對比，你又會發現二本的學生優勢更大。
我討論的範圍僅限於高中學習，並沒有展望二本學生和985學生的未來，如果要將未來也比較進去，會有更多有趣的變化。
綜合來說，題目中的二本學生是一位偏科的學生。
四夕老師成長課
閉著眼睛瞎扯。985學校600多分，二本400多分，相差200多分。英語滿分150，二本的英語80，90分能考吧？與滿分相差60，70分，你掐指算算你的話題成立不？再說英語不好上什麼985，首先英語四，六級過不了，其次全英語版的課程很多，上課聽天書等掛科退學復讀？[我想靜靜][淚奔]
阡陌花開808
沒有英語能上重本，說明各科能力都強，不包括英語。有英語只能上二本，說明英語弱。
各科都強，只有英語弱，說明沒有重視英語的學習。英語和語文一樣屬於語言類學習，而這種學習注重詞彙積累，也就說多讀多記單詞是重點。當一個人積累的詞彙量夠多了，他的閱讀就不成問題了。再加強語法學習，表達也不成問題了。
其他各科都強的同學，說明他背誦、記憶不成問題。那麼學好英語就只差努力，努力，再努力了。在我們無法在高考中剔除英語考試的情況下，記憶，記憶，再記憶，就是我們奔985的法寶。
小語隨談
英語拖後腿的現象在高考考生中普遍存在，且多數以男生為主！
這類學生大部分都是數理化強，語、英弱。儘管就高考而言，英語弱會比較吃虧，但這類學生哪怕上二本了，能選個優勢理工科專業，發展前景也挺好。高考是人生中一個階段的事，會影響人的軌跡，但高考的選擇是唯一和確定的，而大學裡面的專業、興趣和畢業之後工作的選擇是多樣的，更充滿不確定性，這些不確定性對個人的發展影響很大。
大學期間，英語考試能力可以不那麼重要，口語顯得更加重要，也就是口語也只是錦上添花，更多強調的是個人專業能力。絕大部分行業，英語不會決定你的高度，也不會限制你的發展。
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