梅子的簡單生活aaa
首先不能吼叫孩子，無濟於事，他反而更懵，有時間的話可以跟孩子一起學習，用心教他做題，一點一點的去講，讓孩子更容易理解
許曉萌
我孩子上三年級，我說一下我的看法！我孩子寒假時還能做作業，自從開始上網課後，我是基本天天湊他，越揍他越不聽話！最近一週，我不揍他了，改變了一種管理方式，我不管他作業，下午他要在手機上面發作業，我也不管，還要檢查他背誦的內容，我也不給他檢查，結果他好好的和我說話，有點求我的意思，讓我給他檢查作業，結果比我湊著讓他做作業效果好很多，後來他自己做完我再表揚他，他認真聽課我表揚他，他不欺負妹妹我也表揚他，這一週就像換了個人似的！孩子什麼都懂，他就是故意做給你看，所以要學會表揚孩子，相信孩子！希望對你有所幫助！
嘎子談
說到二年級學生的網課學習，我先舉一個真實的例子，昨天我同事家就來了一個小親戚，上三年級了，說是假期在家學網課，一點也不集中精力，一會跑去拿零食，一會跑去喝牛奶，不然就去玩玩具，反正一堂課得出去幾趟。當然這一小朋友也有特殊原因，是跟著爺爺奶奶生活。這不同事回老家看望自己的叔叔嬸嬸，老人不會教育，你正好專業對口，就把一胖嘟嘟的小男孩接到自己家進行習慣培養教育。有句老話“三歲看小，七歲看老”，意思是說，孩子教育要從小，一定要養成良好的習慣。才二年級的孩子，正是可塑性和模仿性很強的階段。你要開動腦筋，和他鬥智鬥勇，既要立規矩，又要合情合理引導，幫助他養成學習、生活等各方面的習慣。一年級至三年級的學習階段，正是家長與孩子一同學習成長的時機，陪伴就是最好的方式。陪伴中，就告訴他如何學習，特別是上課，認真聽老師講課，積極回答問題，在家中作業做完後，大人可幫助他檢查，只找出瑕疵，不給他講（除非太難題），倒逼他上課認真聽。只有形成良好的學習習慣，才能日後越學越順。到了四、五年級，家長要學會漸漸地慢慢放手，讓他獨立翱翔！希望對你有所幫助，同時也歡迎批評指正！
么二四五六
從一年級開始寫家庭作業，就一直在陪著，要不就是我一邊幹活一邊催他！哎，是真的頭疼，頭真的疼，寫完作業都不想和他呆在一起！想靜靜！我家還有上幼兒園的老二，都顧不上和老二玩！
現在開始我不想陪他寫作業了。因為他太依賴我了。具體事例很多:哪個題不對，自己不驗算，直接讓我給他講；不看課程表，丟三落四，讓我給他送書……太多，寫不完作業，繳不了作業，他給老師說:“我媽媽沒提醒我”。他都不知道害怕，更不知羞恥。哎，他認為作業是我的事，有我著急，都等著我催。罄竹難書！在作業方面是這樣的情況，家務方面也一樣，啥都不做，脫下的襪子東一隻西一隻。都是我也在包辦。
我也在深深的反省:我給他做的太多了。
1、導致他沒有責任感。
2、同時沒有了通過自個努力的小成功獲得的成就感，失去了很多快樂。
3、同時他也沒有摸索出自己的學習方法。小學課業不重的情況下，如果能有自己的學習方法，上中學不就輕鬆了。但這學習方法是小孩要自己摸索，通過嘗試改進後習得的，不是家長給他現成的。
都說學習要養成好習慣，需要家長陪著，就我家孩子來說弊大於利。如果從小都是比較自立的小孩，可能就不需要人陪，只要給他檢查，完了改正。這樣大人小孩都輕鬆。
他磨磨嘰嘰就讓他磨，到休息時間，大家都休息。他完不成作業是他的事，讓他自個做去。我打算這樣做，今年開始。前路漫漫其修遠兮，互勉！
凡人凡事心有蓮花
我家的寶寶，四年級，自主學習根本不用想，因為是男孩比較調皮，很難管，每次讓他學點什麼，第一時間就會咧開嘴一如既往地喊：“這麼多，好多呀”。然後就是眼含熱淚，一通耍脾氣。剛開始我確實有點頭痛，時間久了我也就知道這套路了。他耍脾氣，就讓他耍一會兒，但是作業、學習一點都不能妥協。這一次寫完了。他冷靜下來，要問他自己做的對嗎。他們很聰明，這道你說的是什麼事。他會很識趣的承認自己做的不對，不要責怪他，但是要告訴他，這樣表現很不好，媽媽佈置的學習任務不多也不難，而且如果下次還這樣的話，真的會多佈置一些作為懲罰的。當然這樣一次，這些小精靈是改不掉的，但是會慢慢好一點。最重要的是，不能妥協，更不能抓狂。面對這些機靈鬼，我們不是要“忍”，而是要“韌”。
丁丁寧
A靚麗日化1
我家就有一個這樣的神獸！天天做作業都需要我陪著，我去喝水，他行動比我還快！我現在都有對付他的招了:他寫作業時我也看一本我愛看的書，比如一本小說。再就是買本字帖練字，讓自己靜下來，他受影響也就能安靜下來寫作業，循序漸進，慢慢的他就可以自主學習啦！
生機
二年級的孩子自控能力還不是很好，這種情況也是正常！我們大人不要焦躁，要去引導孩子的自主性啊！我家大寶今年上初一，從小學糾正他的不好的習慣我都是提醒一次，如果不聽或者再犯，我不再提醒他，我會給他記住，比如每天覆習和預習功課的習慣，孩子們都不願意做！孩子的心裡會覺得作業是老師留的第二天要交的必須要寫完！複習功課不是老師留得作業，老師看不到管不到，所以不願意做，我就和他講一次，不聽，那麼我就會等他出考試成績的時候，如果成績不理想，我會和他談是因為他沒有好的學習習慣，所以成績不理想等等！我不會每天嘮叨他不要怎樣，應該怎樣，我會在一個時間段集中和他談一次！不讓他找到規律，不讓他提前想好應付我的話！
鉑金li
我也是二年級孩子的家長，特別能理解你的心情，我家孩子上課還好，就是完成作業不行，尤其是語文，筆記不寫，作業完成的也不盡如意，但是我們還是要放鬆心態，以身作則，陪著孩子一起學，如果因為工作沒時間，就給孩子寫好計劃，目標，讓他有目的的去完成學業。上課不專心，問問他是什麼原因不上課，是老師講的沒興趣，還是因為聽不懂，或者是因為家人的影響，靜不下心，問清楚了再來對症下藥，像我家的孩子，主要是我沒有帶好頭，還有妹妹的影響。現在在努力改正，其實以身作則，效果還是不錯。希望你能找到合適的方法。
小余圖圖
孩子才上二年級，在主動學習習慣上可能是沒有大一點的孩子那麼自覺！（當然不同的孩子有不同的習慣）在這個時候多給孩子一些耐心，可以採取激勵孩子的方式，比如告訴孩子今天爸爸媽媽不陪你寫作業，爸爸媽媽還有一些工作的事情需要處理，我在旁邊工作，你就做作業，不懂的問題可以問爸爸媽媽，我們一起努力！孩子在做作業的時候爸爸媽媽就不要在一邊玩手機或者看電視之類的！
