月光下的溫唇
你好，我在寶寶很小的時候就開始帶寶寶讀繪本了哦！而且通過讀繪本，能夠很好的促進親子關係，並且培養孩子的閱讀習慣如果寶寶只能躺著，當他醒的時候，你就坐在旁邊讀給他聽。
當寶寶可以坐起來了，那就讓他坐在你的大腿上，讀給他聽。
不過，如果孩子特別小，會抓東西，建議買布書，撕不破。
生活I日記
我家男寶寶已經幼兒園中班了，很喜歡閱讀，識字量也非常大，現在已經可以看無圖純文字的故事書了。我把我的經驗給到你，希望你有用。
如果你家是女寶寶，很乖巧文靜的話，你只需要給個舒服的環境，可以讓她靠在你懷裡，拿出一本故事書用溫柔的聲音和慢慢的語速，帶點感情色彩給她閱讀。每次讀完一頁可以給她一點時間欣賞下書上的圖片，然後再繼續講下一頁。
如果你家是個特別調皮的男寶寶，就像我兒子那樣，那就要換個方式了，因為男孩子的注意力不及女孩子那麼好，很容易被其他事物給影響了，所以在講的時候就要用誇張的好玩的語氣和表情，不時得要把孩子的注意力給拉回來，而且男孩子更喜歡語速稍微快點的，慢慢得講反而會讓他們的注意力給分散了，去關注其他東西了。
這裡要注意的是：
1、很小的寶寶，可以買推拉書，洞洞書，立體書，翻翻書，觸摸書，玩具書等引起他的注意，撕壞也沒關係。
2、每天講繪本的時間要固定，我們從小就是睡前講故事，所以現在小朋友養成了習慣，睡前不講個故事，他就沒辦法入睡。
3、就是要堅持、堅持、再堅持，孩子對他們特別喜歡的繪本會重複讓你講N遍，你不要不耐煩，要耐心得講N遍，直到他想換本書講了。
等到了孩子會講話的時候，你就可以根據繪本做各種遊戲或者手工，甚至可以教他認字。孩子一開始會對書的名字和故事裡主人公說的搞笑的話所顯示的字感興趣，這個時候可以鼓勵他模仿和說。也可以讓他嘗試把故事內容用簡單的話給複述出來，鍛鍊語言組織能力。
唯心如水
記得有個醫生說過小孩剛出生只看到黑和白色，慢慢長大才會看到五顏六色，但媽媽的聲音他啥時候都聽的出來。
在他六個月以前，我經常抱著他，拿份報紙低低聲讀給他聽，繪聲繪色地告訴他北方的雪飄，南方的葉子綠了，等等
在他六個月後依然讀報紙，也加入了很多嬰兒繪讀本。告訴他顏色，水果，親人等等。他也會咿咿呀呀跟著說。
讀時語音要慢點，咬字要標準，可以抓他的小手一字一字的點，圖案可以抓他的手模摸，例如說蘋果，在讀那個字和摸完圖案後可以拿個真蘋果讓他玩玩咬兩口，他會很高興的
毛毛蟲46404279
每個孩子都是故事迷，即便是嬰兒時期的孩子。我給孩子讀繪本是從孕期就開始了，那時候每天晚上放一點輕音樂，大聲地讀《小王子》，自己帶著感情朗讀，變換角色地讀。到孩子出生，一歲以內差不多都是這樣讀的。後來孩子有興趣了，我和孩子一起讀，孩子還小的時候，喜歡聽一些比較可愛的聲音，像狗叫，羊叫……聽得嘻嘻哈哈的，一歲半左右自己就很願意去翻書了，慢慢的就進入親子共讀的狀態，現在3歲，一直保持這個習慣，孩子很喜歡讀。
憑欄墨
作為媽媽，我對這方面真的比較欠缺，我兒子小的時候聽音樂比較多，看書少！自從我做了早教之後，才發現以前對我兒子的所有的教育都落後了許多，所以現在我們每晚都看繪本，先讓他們看，然後我說，他們發問我回答，到他們看，他們說，我問他們回答，最後我才說！
我沒有名字我叫葉子
嬰兒讀繪本，首先要看看嬰兒的具體月份了。
如果是小月齡的寶寶，像3到5個月的寶寶，他其實是不太理解繪本的意思，你只要深情並茂的讀給他看，他就會覺得很有意思，因為這個時間段的寶寶眼睛對色彩的敏感度正在發育中，繪本的多種顏色會讓他感到很開心，再加上家長的聲音會讓他覺得很有趣。
如果是月齡大一點的寶寶，他已經能夠略懂繪本中的一些意思，你可以給他稍微擴展一下繪本的內容，一般來說，寶寶的繪本畫面都相對簡單，沒什麼內容，這個時候就需要媽媽來邊了，例如這個繪本的畫面只有一隻小雞，你就可以這麼給寶寶念“哇，這裡有一隻好可愛的小黃雞，你猜她在幹什麼呀他低著頭，一定是在找小蟲子吃吧，小雞最喜歡吃小蟲子了，吃了美味的小蟲子，小雞就能長得高高的，壯壯的，就像寶寶你乖乖的吃飯飯一樣，你們倆都可以長得壯壯的，等你會走路了，就可以去找小雞一起玩”，還有很多類似的形式，就等於是自己擴展，算是圖文並茂的一個小遊戲，或者是寶媽，比如說看見小獅子呀，你就做一下小獅子的聲音，或者抓抓大手，告訴他小獅子來啦！這樣都會很有意思。
讓我的回答對你有幫助[耶][耶][耶]。
蘿小卜MAMA
給嬰兒讀繪本，嬰兒是指:小於一週歲的孩子！嬰兒時期聽覺、觸覺較為敏感，感知能力較低，理解能力幾乎是沒有的……不能理解故事人物、內容，情節。但是即使這樣，還是鼓勵父母給他讀繪本，因為嬰兒的感知覺低下不等於沒有，而且潛意識中也許會留存一些東西，對以後有好的影響！
那麼怎麼給嬰兒讀繪本，個人建議:1.選擇適合嬰兒月份年齡特點的繪本，比如說，出生8個月的寶寶，你不能給她讀三字經，要選擇適合情節非常簡單，最好還是個別情節重複的繪本。2.閱讀最好選擇孩子情緒比較平穩的時候，如果他比較興奮還是和他遊戲比較好！3.在閱讀時可以把孩子放平躺好，這樣在閱讀過程中可以伸出手和他互動；月份大一些可以獨立坐的孩子，可以把他們抱在懷裡，最好是和大人可以互相看見對方，在閱讀時可以和孩子有眼神表情的交流。4.閱讀時，請閱讀者情緒要平穩，語氣要輕柔，讀到不同角色最好可以用不同的語氣去表現角色特徵，比如說講到小貓，你可以學小貓叫喵喵喵。
嬰孩不同於幼兒，所以家長在繪本選擇也一定要區分開，這裡看到很多回答其實都是針對幼兒的，並不是針對嬰兒的。
熒之林
先確定下嬰兒的定義--小於1週歲的兒童。如果要給嬰兒讀繪本的話，最好等到寶寶能獨立坐起來再開始，之前可以看一些黑白的卡片。
我是從9個月開始給孩子讀繪本的，我自己認為也不算太早吧，有幾點經驗分享：
一、最好等到寶寶能獨立坐起來。讀書肯定要是坐著讀的，能夠抱起來讀。這就要求不能太小了，太小了其實也沒有必要，我是孩子能扶牆站立了才開始給他讀的。
二、時間不宜太長。首次讀繪本不要太長，可能幾分鐘孩子就不願意，只要有耐心，這個時間會慢慢加長，到一歲左右能讀30分鐘左右。
三、用指讀的方式。其實給小寶寶讀繪本，如果有字的話，最好是指讀，我剛開始的時候是給孩子解釋繪本講了什麼故事，比如《抱抱》，《母雞洛斯去散步》。後來我讀了教育專家尹建莉的書後，就開始指讀了。指讀就是用手指指著字一個字一個字的讀，這樣孩子會把字跟音聯繫起來。後來我的孩子一看到《抱抱》這本書，就會說“抱抱”，更加堅信了這個做法是正確的。當然也有一些書沒有字，那就解讀就好了，但是不必過分解讀，孩子的關注點跟大人並不一樣。
四、語氣變換。小嬰兒都對語氣變化的誇張讀法很感興趣，經常哈哈大笑。這是一個非常不錯的辦法，您可以試試。
五、挑繪本。我只推薦一些適合小寶寶看的，字比較少的書。這個階段，小嬰兒並不喜歡字太多的書，他會鬧。選擇撕不爛的布書、認知書、《抱抱》、《我媽媽》、《我爸爸》，《好餓的毛毛蟲》、《母雞蘿絲去散步》、洞洞書等。
最後，閱讀習慣的培養不是一朝一夕的事，孩子可能剛開始堅持不了幾分鐘，其實沒關係，不要強行給孩子讀繪本，不願意就不讀了，只要堅持會從最開始的1分鐘一直到每天求著你給他讀繪本。
浩爸育兒
家長們普遍存在的問題：
【1】部分家長在觀念上存在誤區，把閱讀僅僅當作讓孩子增長知識的手段，一味追求孩子從書中知道了什麼，學會了什麼，甚至認識了多少字。這種閱讀方式只追求結果，使閱讀過程毫無樂趣可言。
【2】許多家長缺乏親子互動策略，不知道如何調動孩子的興趣，引導孩子認真閱讀、積極思考。
【3】家長往往忽視成人朗讀的作用。在親子閱讀中，成人飽含情感的朗讀可以向孩子傳遞自己對作品的感受和理解，對激發孩子閱讀的興趣、幫助孩子感受和理解圖書內容有著不可估量的作用。然而很多家長都沒有認識到這一點。
那麼父母在閱讀繪本時如何引導小孩，如何科學地講故事呢？
有一個CROWD原則，可以為大家做指導：
1、C：completion，補充型提示，讓兒童將句子補充完整。例如當書中有押韻或重複性短語時常常採用這樣的提示的方式。
2、R：Recall，回憶型提示，對兒童讀過的內容進行提問，幫助兒童梳理故事情節。
3、O：open-ended，開放型提示，開放型提示將重點放在書中的圖畫上，對畫面信息豐富的繪本來說，這是最佳提問方式。
4、W：wh-question，特殊性提示，主要功能是教會兒童一些新的詞彙。
5、D：distancing，間距型提示，要求兒童將書中內容與兒童的實際經驗聯繫起來，為兒童搭建起一座連接書本與現實世界的橋樑，有助於提高兒童語言表達的能力。（少提知識性的問題，多問經驗性的問題）。
一、發現：每一個繪本，從頭到尾都隱藏著神秘。無論是扉頁、封面、環襯都為我們的孩子獻上了精美的“食品”，這就需要我們擁有一雙會發現的眼睛。
1、發現封面中，作者、譯者、出版社，主人翁。猜想故事，使閱讀瀰漫想象的色彩；
2、發現環襯，封面與書蕊之間的襯低，不但與正文故事息息相關，有時也會提升主題；
3、發現扉頁，不僅是通向故事的一扇門，它還包含著豐富的信息；
4、發現正文：每一個孩子都是閱讀繪本的天才，它能發現書中隱藏的“神秘”，他能讀出成人意想不到的意思。尊重孩子的不同感受，要積極鼓勵孩子邊發現邊猜想故事，鼓勵他們融入故事中去，在想象空間大的地方可以先讓孩子想象，再讀故事，情緒色彩濃的圖畫可以讓孩子由圖畫想象人物的心理；
5、發現並未結束的封底：許多繪本，把故事的結尾延續到封底上，與封面相呼應，需要和封面連在一起欣賞討論，為孩子們的想象留下了空間。
二、思考：在閱讀完故事後，引導孩子再現情節，讓孩子通過思考產生心靈的頓悟。閱讀只是給頭腦提供認識的材料，思考才能使我們把認識材料內化為自己的東西。因此，不要著急說教，而應把看書、思考的空間留給孩子，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們體驗和感受，經過時間沉澱，融入自己的生命。
思考的內容：
1、對圖畫語言的思考；
2、對文字語言的思考。
3、對圖文結合碰撞產生語言的思考。
思考的意義：
討論故事是引發思考的途徑。對家長而言，討論故事可以瞭解孩子對故事的瞭解程度有多少，思考的深度與廣度如何。當家長把思考帶給兒童時，家長就把巨大的精神財富帶給了他們，就為他們建造起了自由的精神空間和心靈空間。
三、表達：世界上最好的“繪本作家”應該是孩子。閱讀繪本，能給孩子創造表達的舞臺。如何讓孩子在感受繪本閱讀的魅力同時，激發孩子的創造能力呢？建議家長幫助孩子採用以下表達形式：
1、語言表達：講故事、演故事、續編故事；
2、文字表達；改寫結局，改編情節，在扉頁處寫前言，給書中人或作者寫信，談心得等；
3、圖畫表達：學畫書中圖畫，繪本創作。
父母指導幼兒繪本閱讀應有的觀念：
1、把閱讀看作成長的延續--在終身教育的理念下，閱讀陪伴人類終身。
2、家長要忠於原作的意境和內容，以自然親切的聲音娓娓道來，營造輕鬆、愉快、溫馨的氣氛，講述時投注感情，讓自己和孩子一起在圖文共賞中放縱心情，獲得快樂。
3、讀完繪本後，不要立即把孩子拉回到現實中來，更不要問他諸如“這個故事講了些什麼”、“你懂得了什麼道理”之類的問題，留給孩子足夠的時間和空間去體驗和回味故事，等孩子主動提出問題了，再去與他交流。
幼兒園老師李貓貓
給嬰兒讀繪本 聰明的媽媽要學會在不同時期挑選不同內容不同材質的繪本。
0-6個月，可以購買黑白卡、布書。黑白卡通過視覺刺激，來幫助大腦發育。後期也可以用於認識事物。等寶寶大一點的時候，可以用到撕不爛的布書。和寶寶一起翻閱，在解釋詞彙時儘量誇張，學會用擬聲詞。比如在翻閱昆蟲繪本時，可以試著這樣說：寶寶看這是什麼呀？這是花園裡的蝴蝶！（配合動作蝴蝶飛呀飛）這是什麼呀？一隻七星瓢蟲（用手點點背部的黑點點圖案）！
能夠套在手掌上互動的繪本 也是不錯的選擇。
簡短的描述加上誇張的動作，寶寶很快就能對新的知識產生興趣，並模仿大人。
等寶寶再大一點的時候，可以購買利於寶寶自己翻閱的硬質繪本
硬質繪本利於翻閱，能夠激發寶寶閱讀的興趣。很多寶寶都會對某本繪本感興趣，或者是繪本中的某幾頁感興趣。通過觀察你會發現，寶寶感興趣的那幾頁一定是你聲情並茂演繹過給他留下深刻印象的內容。
千萬不要流水賬一樣的讀繪本。一定要用過生動形象的描繪和互動，才能更好的培養孩子閱讀的習慣。
感興趣的內容可以經常給他讀，我會把繪本放在寶寶一眼就能看到的地方。寶寶會選擇他感興趣的繪本，主動去拿過來給我讀。一本繪本通常可以讀上幾十遍。有時候早上一醒來就纏著我讀繪本。
