與理論課相比，化學實驗課程實行在線教學面臨著更大的挑戰。近年來，教育部重視虛擬仿真實驗教學建設，批准建設了國家級虛擬仿真實驗中心和國家級虛擬仿真實驗教學項目，為實驗課在線授課儲備了高性能硬件設施和豐富的教學資源。
北京師範大學國家級化學虛擬仿真實驗教學中心自2013年開始建設以來，搭建了“虛擬仿真實驗教學平臺”，並聯合相關合作企業，共建共管，圍繞四個主題，八個模塊開發了80餘個虛擬仿真實驗項目，2018年虛實結合的教學體系榮獲北京市高等教育教學成果一等獎，2019年中心設計開發的虛擬仿真實驗教學項目被推薦參評國家級虛擬仿真示範項目，為開展實驗課網上授課奠定了基礎。
自新冠肺炎疫情發生以來，為了響應國家、教育部的號召，根據學校“延期開學不停課，多元教學保質量”的原則，中心高度重視實驗課程在線教學，多次與實驗課任課教師溝通，以確保發揮虛擬仿真實驗教學的特點，保證學生居家學習並掌握化學實驗基本知識的成效。
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三門實驗課程率先啟航，開創虛擬仿真實驗+在線教學的新模式
中心經過深入研討，決定公費師範生《中學化學實驗及教學研究》、《化學測量與計算實驗》以及公共選修課《生活化學實驗及原理》率先開展網絡授課，採用虛擬仿真實驗教學平臺+在線授課系統（企業微信的直播功能、會議功能，ClassIn，雨課堂等）相結合的模式。任課教師多次通過微信群討論相關上課細節，力求使學生通過高效率的在線學習，彌補不能實地學習的不足，減少疫情造成的影響。
以《中學化學實驗及教學研究》課程為例，在課程原計劃上課之前的兩週，孫根班、魏銳、侯國華和蔣福賓四位任課教師和課程助教就成立了微信群、虛擬仿真教學群、虛擬仿真實驗操作答疑群等，就課程如何開展，教學模式以及虛擬仿真實驗遇到的問題進行深入討論，最後決定率先由孫根班、魏銳和侯國華三位教師開展實驗課程虛擬仿真在線教學，蔣福賓教授在正式復學並開放實驗室後，再進行現場實驗教學，以滿足部分學生不具備網絡、電腦的情況以及彌補虛擬實驗的不足。經過精心準備，在線開展實驗課程不僅沒有耽誤實驗課的教學，還拓展了實驗教學內容，實現了虛實結合的在線實驗教學新模式。
2 中心教師積極籌備，
根據實驗課程教學計劃，結合虛擬仿真實驗教學資源，
豐富和拓展實驗課程教學內容
老師在講實驗：緒論；根據虛擬仿真實驗教學實際介紹上課模式，佈置任務；講解安全實驗操作規範；實驗室注意事項，課程分組。
學生做實驗：第一次課的實驗內容為化學實驗安全操作及應急處理、氯化鈉溶液的蒸發結晶、粗鹽中難溶性雜質的去除等。
總結討論及模擬實驗課堂教學：根據師範生培養要求，課程注重實驗教學素養的提升，實驗課最後將由學生代表進行課堂模擬教學，結合虛擬仿真實驗操作時的錄屏和知識講解進行，切實培養學生的化學實驗教學能力。
實現虛實結合，互為補充的實驗教學新模式一直以來是北京師範大學化學虛擬仿真實驗教學中心的工作重點，通過與合作企業深入合作，順利實現了化學實驗的線上教學，為今後的化學實驗在線教學，推動實驗教學的信息化奠定了基礎，提供了切實的豐富經驗。今後，中心計劃在此基礎上，進一步合作開發便於線上教學、貼近真實實驗的虛擬仿真實驗項目，通過在線教學平臺開展教學，提高實驗教學的開放性，普適性，拓展了實驗教學在特殊環境和特殊形式下的教學形式，進一步實現資源共享，增強示範輻射作用。
-bnuweixin-
排版：張詩涵
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