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在大班額的情況下，座位在一定程度上影響學生的成績，因此家長關心孩子座位也是理所當然。
雖說現在提倡教育均衡發展，要求學校化解大班額，但是很多縣城學校，鄉鎮中心小學的班額還是居高不下，一個班五六十人是常態，七八十人也不少見，甚至出現百人大班。
教室裡坐滿了人，講臺邊上，走廊上都有人，上課時老師走動起來都很不方便。這樣的情況下，如果學生坐在最後一排，老師關注得比較少，聽課，看黑板也不是很清楚，勢必會在一定程度上對學生學習造成影響。
家長關心的是編排座位的公平性，是編排座位的依據是否科學，如果是科學公平的，那也沒必要生氣。
這麼多孩子，總要有人坐在後面，誰坐在後面，座位編排的依據是什麼，是不是科學公平，這是家長關心的，也是決定該不該因為孩子坐在最後一排而生氣的標準。
老師編排座位，大多數也不會是心血來潮，隨意安排，多半還是有一定的依據的。比如小學，身高一般是第一依據，我們編排座位，總是先讓學生按照高矮順序排好隊，然後一組一組安排下去，原則上個子矮小的坐在前面，個子比較高大的坐在後面。
當然也會考慮一些實際情況，比如有的學生有斜視，近視，聽力障礙等等，會適當進行調整。還有根據對學生的學習，性格瞭解也會適當調整，比如特別調皮的學生不能坐在一起，成績優良的學生均勻分佈在各組等等。
小學老師考慮的是及格率，優秀率，所以對調皮的學生會特別關照，甚至會把他們放在自己眼皮底下，方便對他們的管教。中學老師關心的是升學率，所以特別看重成績中游的學生，對他們的座位會優先考慮。這是老師的教學策略，也算是編排座位的依據之一。
總結語如果自己的孩子坐在最後一排，不要忙著生氣，更不要不問青紅皂白就去學校鬧，靜下心來，問明情況，根據實際情況進行處理。
很多家長一聽說自己家孩子坐了最後一排，立刻就炸了毛，馬上追到學校大吵大鬧，要求老師把座位換回來。這樣，即便老師在你的壓力下換了座位，對孩子今後的學習也會成不良影響。
正確做法是，靜下心來，到教室看看，是不是按照身高來編排，詢問老師座位編排依據是什麼，以後會不會調整，如果調整，是根據什麼原則調整，相信老師會對座位編排做出合理解釋。當然，如果沒有什麼科學依據，孩子個子也不是很高，坐在後面明顯不科學，可以生氣，甚至追責。
