小孟足跡
這看你對於職業有什麼樣的追求。如果你是想從事行政方面的，那必須從中層幹部做起。瞭解學校的一些管理上面的要求。如果你無意從事行政，那還不如多鑽研自己的教學。中層是最忙碌的工作，整天有做不完的瑣碎的事物。 長期肯定會對業務有所影響。
當然回報也是可期的。領導對你更加重視，各種榮譽拿的多。普通老師是很難有這樣的機會的。
勵老師教語文
縣直屬小學裡面當中層領導是通往副校長，校長的必經之路。姑且拋開職位之說，中層領導也是鍛鍊一個人的能力崗位，學校事務校長只是佈置者和監管者，具體落實還是考中層領導。我自身也是一名中層幹部，主管教務方面的事情，從剛開始什麼不懂到現在對教育事務精準理解對自己意義重大。舉個最簡單例子，職稱需要準備那些東西，哪些是重點，哪些是弱點，我在之前完全不知道職稱是個什麼，有什麼用。現在可以說在擔任教務工作中深刻領會了。一份工作的付出就會有一份收貨，天道酬勤，相信自己。希望我的回答可以幫助到您！有什麼問題可以關注我，我會持續為你解答。
愛花草愛生活
我是中學退休教師，六八年的老三屆高中畢業生，從20歲就在鄉村小學工作，後來恢復高考以超過12分的成績被師範錄取，先後擔任小學、初中老師，擔任過班主任、學校中層，期間從不計較個人得失，工作整整40年，直到退休！
工作很滿意，如果有下輩子還想繼續當老師！！
浙江海浪
在學校讓你當中層還是想培養你的，一邊擔著教學，一邊擔著中層實際在事業上你屬於兩條腿走路，教師的工資大多數的漲幅還是看評級的，你這樣的話評級會更加優先，這是第一個好處，擔任中層以後，你看事情的眼光，處理事情的方法也會有所改變，因為中層屬於一個夾板，上有領導，下有教師，領導公佈的任務必須要完成，還要提高教師積極性，挺難的，也鍛鍊你的心性和能力，這是第二個好處。我認為這個世界上很多道理都是相通的，當你經歷過一些之後，可能你明白你是走專業發展的路子還是走管理的路子，管理的路子在學校一個蘿蔔一個坑的，先佔上坑，發不發自己決定。
21克LOVE
這樣問就別當了，因為你不具備當中層領導的資格。
在學校當中層，首先是做教師的責任與擔當，其次才考慮未來的發展。
如果你已是中層，請端正思想，否則就辭職別害人害學校。
如果你即將提拔，首先也要端正思想，其次要做好奉獻準備，否則請你還是做好你目前的本職工作，就不錯了。
為師者首要的是品德
小黑川教育漫談
這個主要看你的個人目標和個人情況。總的來說，小學中層事務雜，任務重，個人建議，無論怎樣選擇，都必須首先保障教學！可以從以下角度考慮：
1.如果你是年輕人，希望在學校行政方面有所作為，而且這個機會難得的話，在不影響自己專業教學的情況下，可以考慮，畢竟學校中層有機會整體上了解學校運轉情況，更多瞭解教育教學相關知識，但中層平時工作任務雜，難免個人要更多付出才能兼顧教學與事務，處理不當，極易會失衡的，如果因此影響教學，我覺得不應該。
2.如果你無心教育行政，個人又年輕，建議你專注於教學，在一線教育教學中多鍛鍊，積累了豐富經驗後，也可以在今後獲得機會，所謂學而優則仕，在學校靠業務拔尖而進入行政的也太多，但即使如此，也必須兼顧教學
3.如果你已不年輕，已有多年學校教學工作經歷，相信你會根據學校和自己實際作出合理選擇的。
匠心微語
跟從自己的內心，想幹就幹。我做到副校長，後來主動辭職了。年輕時候想幹，到了中年顧及家庭，跟從自己的內心，不諂媚不逢迎，剛正自守，無欲則剛！李白說得好，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！
A一米陽光112220826
當然有意義，特別是有理想有追求的青年教師。對他們而言，這是必需的成長過程，這是成功路上必經的階梯。大學畢業，既然選擇了教師職業，就要有相應的情懷與擔當，就要有自己的理念與理想。實踐和實現理念與理想，是需要平臺的，所以青年教師要敢於追求更高更大的平臺。但高大的平臺不可能一蹴而就，它需要有所積累，需要一步一步腳踏實地的努力。學校的中層幹部，是學校具體事務的執行者實施者，繁多的工作，累是必然的，但對人的鍛鍊，對人工作能力的提高，作用是毋庸置疑的。有了學校中層幹部的歷練，以後到更高的位置，工作只會更得心應手。
沈立軍XY
能調走果斷調走，不能調動就先去履職，畢竟平臺不同了，能接觸到不少更有權力的人物，尋找機會勾兌好了局面就更多選擇了
不如聊天
有沒有意義在於你的追求和選擇。想往仕途上發展，當然是好的，能夠鍛鍊一個人的能力。但教育部門任職有天花板現象，官位少，它不可外調到其他部門，調到教育局也是難上加難，一般來說是這樣，這點要有思想準備。而往專業上發展，空間更大，可以一直到正高級，實在些。
