一、考試介紹
教育教學知識與能力(150分)=選擇題(40分)+簡答題(30分) +材料分析題(40分)+教學設計題(40分)。
◇ 選擇題20道*2分.
◇ 簡答題3道*10分.(所佔分數不多,題量特大.沒時間的同學可以放棄.但考試一定要寫滿)
◇ 材料分析題2道*20分.(考職業理念+實際應用)
◇ 教學設計題1道*40分.(熟記下文萬能模版,爭取拿滿分)
二、資料準備
資料準備與《綜合素質》類似，簡單的說就是教材與真題。
三、複習方法
在這裡要說一下，為什麼要先說《綜合素質》再談《知識與能力》，原因就是在《教育教學知識與能力》這裡，有很多知識點是需要運用到教育觀、教師觀、學生觀以及教師職業道德，掌握了《綜合素質》的知識點之後，對於本科的複習有著事半功倍的效果。
言歸正傳！
（一）選擇題，最重要的還是真題，具體方法可以看看在《綜合素質》複習方法中關於選擇題的論述，這裡就不多加說明了。
（二）簡答題。小學知識與能力共有簡答題87道，大家可以通過各種手段去獲得，然後在閒來無事的時候讀一讀，看一看，背呢。。。。。看你時間吧，有時間的話還是可以的，有利於加分。
（三）材料分析題。
重點來了，材料分析題是重點拿分題
材料分析題答題結構
1. 總起：①這位老師(材料中)遵循了(違背了)、體現了、指出……，這種做法有利於、不利於、促使、可以取得良好的教育效果……;②或者直接用知識原理進行闡釋。
2. 分析：結合材料分點解析(知識點+材料解析，如材料體現幾個知識點則分點作答)。
3.(總結)：對於整個分析進行一兩句話的總結。
常考重要專題，熟練掌握具體內容，這裡將框架分享給大家
一、教學專題
1.教學規律
2.教學原則
3.教學方法
4.教學過程中存在的問題彙總
二、德育專題
1.德育原則
2.德育方法
三、班級管理專題
1.班集體的建設策略
2.班級突發事件的處理原則
3.教育機智
四、家校溝通與合作專題
1.學校與家庭的協調
2.家庭協調的常用方式：
五、新課改專題
1.教師教學行為觀點的轉變
2. 現代創新觀
3.現代教學觀
4.教學方式改革
5.學習方式改革
6.新課改的評價觀
六、學習動機專題
七、歸因理論專題
八、氣質類型專題
1.多血質
2.膽汁質
3.粘液質
4.抑鬱質
（四）教學設計題
教學設計是小學科目二中最後一個問題，給定語文、數學、英語、音樂、體育和美術六科內容，要求從其中選擇一科內容進行作答，從每科的學科特點上看，小學語文最為簡單易答，所以建議選擇語文學科進行作答，下面就語文學科答題技巧進行簡要解析。
此題共三道問題，第一題10分，第二題10分，第三題20分，共40分。有9種題型，主要涉及識字課、閱讀課和寫作課三個課型。
以下9種題型中，5、6、7、8四個其實是屬於教學過程，我們在複習過程中主要學會寫整個教學過程並能夠寫出設計理由即可，其中識字課和閱讀課比較相近，有基本答題模板，寫作課需要單獨作答。
1.文本寫作特點(文本解讀)
2.教學目標
3.教學重難點
4.教學過程
5.設計教學過程中三道題+理由
6.設計三組課堂提問+理由
7.設計導入+理由
8.設計板書+理由
9.寫作評語
題型：
NO.1 文本寫作特點
文本特點，主要出在第一題，有以下幾種問法：
1.分析文本的寫作特點。
2.試對上文進行文本解讀。
3.分析本文的景物描寫的特點。
問法不同，意思相同主要分析課文的寫作特點。主要從文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等角度進行分析。
具體作答步驟：
1.認真審題，回憶知識點：文體、結構、語言表達、修辭手法、說明方法和表現手法等具體內容。
2.帶著問題閱讀課文，邊讀邊分析邊標劃。
3.規範書寫：
答題模板：本文是一篇( )文，採用了( )的修辭手法或( )說明方法，採用( )表現手法，用詞\\語言( )，通過( )的結構順序(記敘了\\描寫了)(某個故事\\某地方的優美景色)，並從中悟出( )道理\\或抒發(表達)了( )情感。
NO.2 教學目標
一般出在第二題。從新課程的三維教學目標進行答題。
1.教學目標答題模板(識字課、閱讀課)
1.知識與技能：學生會認（）字，會寫（）字;能夠用熟練朗讀課文，背誦課文第（）自然段;掌握（）修辭手法。
2.過程與方法：通過學習，學會運用（）等修辭手法進行寫話，提高（）的能力，
3.情感態度價值觀目標：通過學習，使學生感受到（）道理(之美)，增強學生（）情感(意識)。
2.教學目標模板(寫作課)
知識與技能：能夠通過語言和事例來表達內心的（）真情實感，能夠正確使用（）等標點符號。
過程與方法：通過觀察、討論和回憶等形式發現自身的真實感受，學會與生活實際相聯繫的寫作方法。
情感態度價值觀：樂於書面表達，願與他人分享內心的真實感受，逐步養成留心觀察勤動筆的寫作習慣。
NO.3 教學重點、難點
一般出在第二題。
答題模板：識字、閱讀課
重點：掌握...字、詞，掌握...寫作手法，體會語言特色。(知識與技能目標)
難點：能夠運用...修辭(寫作)手法，體會...思想感情。(情感態度與價值觀目標)
答題模板：寫作課
重點：引導學生運用實例進行寫作
難點：敞開心扉，真實說出內心的想法，表達真實情感等
NO.4 教學過程包括NO.5.6.7.8
設計教學過程，分別是設計導入及理由、設計課題提問及理由、設計三道題及理由和設計板書及理由。一般出在第三題，分值為20分。
教學過程，思路梗概。
(一)導入過程(設計導入+意圖)
教師使用( )等方法向學生播放視頻故事(或圖片)或遊戲的方式，向學生提出（）問題，通過學生的回答，順勢引出本課課題。
設計意圖：通過（）導入方式，能夠吸引學生的注意力與好奇心，從而激發學生學習（）的興趣與熱情，從而有利於下面的教學。
(二)新課講授
此部分主要分三個部分進行講授，也就是三讀課文。
1.初讀課文，整體感知：
2.精讀課文，體會手法
3.研讀賞析，體驗情感
(三)鞏固提高，拓展延伸
設置課堂小練筆，讓學生利用文中（）修辭手法造句，並去練習描寫相關事物，以達到鞏固提高、深化理解的效果。
(四)歸納小結
意圖：總結中心思想，領悟所學知識主題，揭示本質，突出本節課的重難點。
(五)佈置作業
主要從聽、說、讀、寫四個方面進行佈置。
忌：留抄寫多少遍字詞、課文等作業
(六)板書設計
板書設計內容主要是課文中重點的事物、特點(重點詞語)、教學內容內在結構、內容的補充等。形式多樣，有文字板書、圖畫板書和綜合板書，建議選用圖畫板書或者綜合板書。
NO.5 寫作評語
這種出題角度是針對寫作課的評語的內容，主要是針對作文進行書寫評語，具體可從內容、結構、句式、語言、字跡、表達情感、表現手法等方面。(根據內容自由組合)，也可分別從開頭、主體和結尾三個部分進行評價，要做到用書面語進行評價。
四、時間分配及通過分數。
第一部分：選擇題，3-6道預錯，最低得分28-34分，按24分計算。
第二部分：材料分析，滿分爭取題型，35-40分，按33分計算
第三部分：教學設計，滿分爭取題型，35-40，按33分計算
第四：簡答題，達滿即可,5-15，按5分計算
總計得分95分，基本通過考試
最後，東師學堂提前祝各位考生在疫情過後，能夠順利通過教師資格考試。
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