樊溢明
文科是什麼? 有用麼? 有貢獻麼?
文科和理科從來不是相互對立的，不是矛盾的。他們從屬於不同的思想體系，代表了不同的思維方式。
文科的思維是 用存在的絕對真理指導人類的行為
理科的思維是 用存在的絕對真理髮現自然界，利用客觀世界
文科的思維是向內的，探求自身，探求人類的
理課的思維是外向的，要發現和利用自然的
文科有用麼?
當然，人類利用客觀世界，目的是為了物質的滿足。
人類考察自己的內心，目的是為了精神上的安寧。
這就是文科，這就是文科思維，這就是你必須學習文科的原因。
安迪學習筆記
- 首先來了解一下文理分科情況，語數外是主課（或共同科目），政史地是文綜（政治、歷史、地理），理化生是理綜（物理、化學、生物）。主課加文綜就是文科，主課加理綜就是理科。
- 文科對國家有貢獻嗎？有，這是不容置疑的。文科生就業大概在這幾個國家重要領域。
- 一、教育領域。“百年大計，教育為先。”，一個國家的教育是一個國家發展的根本所在。而教育領域的半壁江山就是文科教育。所以，文科對教育領域的貢獻極其重大。想一想沒有文科教育的教育吧！
- 二、社會領域。職場上，記者行業、律師行業、管理專業、理財、心理學、金融專業、會計等等等等。社會上理科專業或職業還是很容易看出的，凡是不是理科專業的，就是文科專業了。
- 政治領域。從事政治事業的人員或考公務員大多是文科生，當然也有理科生，但是文科生還是佔主要地位的。想一想政治領域沒文科生的情況。
- 最後，其實現在討論這些意義不大了，畢竟從今年下半年開始國家應該就會全面開始文理不分科高考改革。文理分科只是以前為重點發展工業而形成的產物。現在國家國情已經不同了，教育也要適應新的變化啊。所以教育改革勢在必行！文理合一勢在必行！如此，才能讓教育更好的發揮作用。
精神助產士
理科高材生清華北大比比皆是，但是為什麼很多成了美帝的走狗呢？因為沒有正確的思想引領，成為了精緻的利己主義者。可見文科的重要性在哪裡。堅船利炮當然至關重要，但是操控堅船利炮的人的思想更重要。當然除此之外不能留住人才也又管理者的責任，一部分管理者思想出了問題，怎麼能幹好事，留住人呢？理科重要文科更重要！
沒完美麗
文科一般指的是文理必修的語數外加上政治歷史地理。以前都是‘學好數理化走遍天下都不怕’不過放眼今天的世界。文科更能給人以價值觀，人生觀，世界觀的指引！很多時候文科的思考是比較感性的，更能夠湧現出作家，詩人，主持人，情感分析師等。而且‘腹有詩書氣自華’一般也是文科生能修煉出的氣質！
咬指永相守
高中分文理科，其實在比較淺層次階段，哪些科目對國家有貢獻呢？應該說貢獻都不是那麼大，高中學習的目的是為了提升文化知識，提升綜合素質以及考入理想大學。作為文科生，在大學裡可以選擇哲學、文學、經濟學、管理學、農學、歷史學、教育學、法學這些學科，而這些學科，如果你在裡面持續耕耘，我想後期就能夠真正為國家做出貢獻了。
張老師聊學習
隨便舉個例子，歐洲中世紀如果沒有文科的文藝復興倡導人文主義，能有他們西方人的思想解放和後來的科技發展嗎？近代社會的中國，因為清朝八股取士，思想嚴重僵化，嚴重製約了經濟社會特別是科學技術的發展，導致近代中國百年的屈辱史，晚清到民國初期，官員腐敗，人民麻木不仁，沒有國家民族觀念，為什麼魯迅說學醫救不了中國人？在思想混亂，民生凋敝的年代必須用文字，用文化重新構築民族的精神世界，實現民族的啟蒙，進行救亡圖存運動。再一個，任何科學家都是需要哲學來指導工作研究的，舉兩個例子，一，缺少人類基本倫理道德的科學研究是會走入邪路，威脅人類社會的發展，這就是為什麼發明原子彈的科學家，特別是愛因斯坦等幾位著名科學家在晚年奔走呼籲消滅核武器，因為他們認為核武器是他們釋放的一個魔鬼，用不好，人類將面臨滅絕的危險；二，牛頓晚年陷入了神學無法自拔，認為宇宙是上帝操控，再無更新的科學成果出現。文理科相輔相成，文科是人類社會的基礎，決定著人類社會的下限，沒有文科的人文，人類將成為野蠻的種族，沒有豐富的精神生活，不知道禮義廉恥和人人生而平等的觀念，人類將沒有文明社會的誕生；理科決定著人類社會的上限，沒有理科的創新，人類的生產力也會低下，不會有豐富的物質生活。任何貶低文理科其中一門的人，可以基本斷定此人文化程度不高，思想境界水平不高，非蠢即壞。
海上有我的夢
這我可以理解為歧視文科嗎？，說實話我並不覺得文理科有什麼用？但是對少部分天才有用。怎麼說呢，現在的文理已經變味了，出不了大咖，著名的文學家，物理學家等等。反觀民國時期，大咖雲集，文學家諸如魯迅，徐志摩。物理學家，楊振寧，朱光亞，錢學森。
木木欣財稅
沒有理科，世界的發展會停滯不前；沒有文科，世界的秩序會混亂不堪。
從廣義來看，理科是自然科學，文科是人文科學，它們都對社會有著巨大的貢獻，對於國家而言，理科屬於硬實力，而文科屬於軟實力。科技的發展是精神發展的基礎，而精神的發展更能夠促進科技的可持續發展。
文科與理科沒有孰高孰低，但我認為在當前階段，國家需要更多的理科人才。無論如何，希望我們的祖國能夠發展的更好。—————川大附中一文科學子
被貓吃的耗兒魚
平常弄統的說，是工科還是文科。實為工科、文理科。 文科是每個公民必須瞭解和傳承的東西，最基礎的㺶，人們的一切社會性活動交往，被廣泛應用。理科知識有的也是不能少的，如加減乘除簡單的交易結算⋯如與洋人交往你還得學洋語⋯地理位置特點，如何繼承古人的一些有價值的經念理科的知識的延伸就越來越多，。政治、軍事是治國知識，這是一種特殊學問屬政黨理論，不是人人可以介入的領域，你也介入不了。政治是統帥，它決定了國家的走向，順之則成、逆之徒勞。工科就是自然科學，他決定了社會的文明程度⋯是個比較獨立的科學體系，文科則不同影響是全方位的，在這裡就不細說了⋯哲學知識我認為他屬理科，和數學一樣是一種工具而已⋯，我想大致上可以,分清楚了⋯。對嗎？
得亮一亮得
文科是經世之學，推動著人類的發展和進步，文科注重思想的啟蒙和歷史的傳承，對改善人的靈魂，提高人的修養都有無法替代的作用。
文科是文化之學，倫理之學，美育之學，作用於人心，上升於家國，流傳於萬世。
如果人類沒有文科的滋養，人與人之間就是冷冰冰的缺少了人情味；如果人類沒有文科的指導就會迷失前進的方向，喪失前進的動力。
文科對國家的作用是不可低估的，政治、經濟、文化、哲學、美學、文學、心理學、教育學、歷史學都是文科的分支在各個不同的領域促進著國家的發展和進步。
