白雲大白白
首先拼圖是需要培養的，而且孩子的每個方面的特質都是不同的，聰明不聰明不是天生的，需要讓他多學習新鮮事物來開拓思維個眼界。
其次，小孩子智商的發育靠的是當時懷孕的時候吃的一些補腦補神經的東西，然後在出生之後補得一些營養奶製品，或者是核桃堅果類的東西多給他吃一些，
再次是在孩子生長關鍵期三歲之前開發她的大腦，多方面灌輸知識量，自然知道的多
最後是鼓勵他自己多思考，不要打斷他的思路，讓他勇敢的說和表達，只要能說出來就要鼓勵他，多帶他去人多的地方見見形形色色的人，讓他自己學會分辨好與壞。
總之，一開始給他多買些書，拼圖書，貼畫書，剪紙書，小手工書，讓他多動手，家長再去發現他的發展方向。
世上無難事，只怕有心人！孩子也都是一樣的，想要變好，只能父母和孩子一起努力！
夏的微笑好好
很高興回答你的問題。這既不是你的問題，也不是孩子的問題，交給時間來解決好了。
我碰到和你類似的問題，我的小寶已經三歲了，同齡的小孩會拼圖、會畫畫、會挺多東西，我小寶不僅不會，還不感興趣也不願意學。我開始也有些焦慮，不知道到底是我自己的原因還是孩子的原因，但現在對於這個問題已經釋然了。
每個小孩都是獨一無二的，我們要對孩子有信心，還要能善於發現孩子身上的閃光點。
我的小寶，已經過了三歲。拼圖能力還是停留在十幾片，拼圖從來不看圖紙，隨意拿起兩片（哪怕並不是相鄰的兩片）就開始瞎拼，常常是不考慮圖案的連貫性，而只是關心每一片的凹凸之處是否能連接的上。嘗試教導無數次之後，就隨她去吧，只要她開心就好。
認識顏色也是有些糟糕。三歲多了，還不能說清楚顏色，一度我都懷疑她會不會有色盲。後來發現，我說顏色，她可以指出來；但是我指著顏色讓她認，到目前為止除了紅色能準確說出其他的顏色都是靠編的。因為之前擔心她可能有色盲，現在知道她其實能看得出顏色間的不同，竟然感到已經比較滿意，也不再糾結她說不清楚顏色的問題。
雖然小寶有些方面比不上同齡孩子，但她在另一些方面又表現的非常突出。比如小寶的情感非常豐富，聽故事很容易受書中情節影響；比如小寶很喜歡聽歌，常常聽歌的時候會隨著節拍點頭之類的，而且學唱歌也很快；比如小寶的動手能力比較強，現在擀的餃子皮，比我擀的還要好。
所以，我想每個孩子都是獨特的，興趣愛好有所不同，掌握各項技能也有先後順序。我們父母放鬆心態，相信孩子，讓孩子慢慢來。
桃心媽媽育兒筆記
你好，很高興回答你的問題，家長不要擔心，每個孩子都是獨一無二的。都有自己的喜好。
比如我家老大小的時候發育就比較慢，十個月才開始冒牙，一歲五個月才走穩當，我也很焦慮，情不自已的催著孩子多走，無形中把這種焦慮傳達給孩子(其實不說，孩子也能感覺的到你的焦慮)，後來瞭解到，每個孩子都有他的成長曲線。都有他未來的人生軌跡。而且現在我的孩子一切正常。甚至比其他的孩子更聰明健康。
建議寶媽梳理好自己的情緒。不要焦慮，孩子慢慢會變好的。
職場寶媽66
很高興回答這個問題，首先一歲多的孩子不會拼圖什麼的很正常啊！你想讓她怎麼樣的，幹嘛要拿她跟別人比較，有的小孩學東西很快，有的小孩子學什麼都很慢，這不是很正常的嗎？自己的小孩不要老拿跟別人比較，這麼小你就這樣，那她下去的人生路還很長呢！我兒子到幼兒園大班還不會拿筆寫字，他五歲才會說一連串的話，但是他現在上一年級也不會比別人差啊，而且我從沒有拿他跟別人比過，別人的再好也不是自己的，只要小孩健康平安長大，這樣就好啦！不要給小孩太大的壓力，很多事平常心對待，看的東西就會不一樣的，做父母的也不要太過於擔心。
希望我的回答對你有所幫助謝謝！
三小豬媽媽
21個月半的兒童，還不到2歲。其實家長不必過分焦慮，也不必和其他的兒童過分攀比。兒童在拼圖過程中,需要耐性、恆心,高興的心境和對拼圖給自己帶來樂趣的體會,需求全身心的投入,需要有頭有尾。總歸這一切都有助於培育孩子鍥而不捨的精力，拼圖對兒童智商情商的培育有很好的效果。下面我來說一下怎麼培養寶寶的拼圖能力：
1.參與互動
對於21個月半的兒童，家長和孩子一起欣賞拼圖的成品照片。也可以讓兒童從散碎的拼圖中在照片上找到相應的位置。還可以引導孩子認識拼圖中的圖案、動物等等內容，引導孩子模仿拼圖中動物的叫聲。切忌為了拼圖而拼圖。
2.不干涉
請記住無論是誰都擁有與生俱來的探索新鮮事物的能力，這種能力是幼兒在成長過程中非常自然地培養獲得的能力，不同年齡的孩子會自然地表現與年齡相應的能力。對家長來說最重要的事是守護孩子的這種能力，為他們拼圖活動創設環境與氛圍。21個月半的兒童，不是她每次都能完整地拼完一幅圖，或者拼的時間很短。家長應該陪伴兒童一同體驗拼圖的樂趣，讓她知道自己可以拼上兩三塊拼圖，慢慢能拼完整幅拼圖，逐漸能夠得心應手。而如果家長見寶寶拼的不對，就立即指出這是錯誤的，然後再包辦代勞，這樣兒童是不能在其中感受到成就感的。
3.鼓勵與肯定
兒童早期的拼圖是一個自我探索的階段,並不一定非要按照我們成年人所謂的順序完成一幅拼圖。家長應當積極地鼓勵兒童的這種探索方式,為他們提供必要的工具和材料，注意培養兒童對拼圖的興趣。
總之如果兒童能長久地對某一事物保持興趣，那麼，他就會在這一方面成才。此外,興趣是含有積極的幻想性的創造認識活動,因此興趣又是創造的萌芽,培養興趣是培養創造性人才的前提。兒童的興趣和特長是他們參與的活動中顯現和產生出來的,只有在長期的活動中，使兒童參與活動的興趣和心理水平不斷提高,才能引發兒童的特長得到發展。
小老鼠咬人
這位寶媽，不要著急，聽我慢慢道來：
寶寶21個月，這個月齡的寶寶可能會獨腳站立5-10秒；會用積木搭橋；一手端碗吃飯；會摺紙；會自己在水龍頭下衝手；會說短句；聽完故事能記住一週並複述主要內容；會幫助收拾玩具等；
以上的時間是最早出現的月齡，以上內容最晚的可以在寶寶30個月左右的時候學會，在這個時間段內寶媽都可以耐心的教寶寶，不要太著急。
且寶媽還忽視了一個問題，就是寶寶的生長規律既有普遍性，還有個體性，看到同齡寶寶都會的事情，不要潛意識就覺得自己寶寶一定要會，或者還要會其他寶寶不會的事情。這個就有點隨大眾了。
21個月齡的寶寶只對自己感興趣的東西有注意力，如果寶媽覺得其他家的孩子會，而用同樣的東西讓自己寶寶學，那他當然不會學，也不感興趣。
所以寶媽在生活中要注意觀察寶寶的習慣，對什麼感興趣，那就找相關方面的讓寶寶學習，至於他不幹興趣的，那就不要強迫，強迫學會引起寶寶逆反心。
如寶寶不一定要獨腳站，也可以雙腳跳；不一定要搭積木，也可以是會握勺子吃飯；不一定是會說短句，也可以是會說複雜的詞；不一定是複述故事，也可以是對自己作的畫加以解釋。
此外，寶媽還可以自己多看一些兒童書籍，根據寶寶的喜好設計一些小遊戲。著名瑞士兒童心理學家皮亞傑提出：兒童在成長過程中，需要一個可以利用的活動領域，在這個領域中，既不需要強制，也不需要處分，而這個領域就是遊戲。
遊戲是寶寶認識新事物的方式，是形成和擴大知識與技能的方式，是把思維和行動結合起來的方式，是發展智慧的重要手段。
所以寶媽，不要著急，也不要輕易給寶寶定型，不會一兩種遊戲，或者學的慢一點就是不聰明。找到合適的方法，多點耐心，一切都會朝著好的方向發展的。
哈哈育兒
寶媽你好，首先，你要對自己的寶寶有信心！每個寶寶發育的情況都是不一樣的，有些人可能早早會講話了，有些人可能早早會走路了，在沒有完全發育好之前，這些都不能評判一個寶寶。教育寶寶我們要多樣性，更多的是去觀察他，看看他喜歡做什麼，在哪些方面更感興趣，你再去引導他。不要對自己和寶寶沮喪，我們要相信他，多陪他，多關注他就可以嘍！加油寶媽
陳汐
21個的寶貝不會拼圖很正常哦，他們的手部精細動作還沒有發發展成熟的話，就做不了精準拼接這種動作，家長可以多陪孩子玩串珠子、拍牙籤、二指握，三隻握等遊戲，幫助孩子孩子發展手部精細動作，而且孩子要到三歲以後才發展具象化的邏輯思維，能聯想到這個是與那個對應的關係哦。
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智趣谷國際教育
拼圖確實玩具能引發孩子的創造力，鍛鍊其手眼協調能力，(1) 應儘可能給孩子買一些比較容易辨認的拼圖，如拼一輛車，拼圖能直接看清楚這一塊是車身，另一塊是車門，還有車窗、車輪等
(2) 拼圖的塊數不易過多，一般在6快以上、10塊以下。
(3) 拼圖的塊數不易過小，便於幼兒辨認、拿取。
(4) 拼圖的顏色應鮮豔，最好不同塊數的顏色有所區別。
(5) 也可以買木製的拼圖，讓幼兒自己圖上顏色。木製拼圖不易折彎。
慢慢引導。什麼都有早晚。不要自責親。慢慢來
寶寶輔食育兒課堂
每個孩子都是獨立的個體，會遵循自己的生長規律來生長，家長不要著急寶寶的成長，不需要把自己的孩子和別的孩子做對比。給Ta足夠的時間和耐心，孩子會給你帶來驚喜的。
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