易查分
雖然自己也是一名學生，但我還是有一點必要告訴你。
在學生心目當中，老師沒必要裝的，自己很神秘。有一些人就是老師的幽默。也有一些人喜歡老師的知識淵博。也有些人喜歡老師的獨特魅力。為什麼一定要把自己弄得那麼神秘？
之前我就碰到過一個老師：他每天上課從來都很準時。下課也很準時。同學們問他問題他也是如實回答。當時我擔任的是語文的組長。平時我交作業的時候，總會看見他一個人默默的坐在那，不知道在想著什麼。直到我拍他，他才反應過來。不止如此，我有時候催同學交作業的時候，無意中看到過窗口看見的第一老師，默默地坐在操場那。十分神秘。但不知道為什麼這卻讓我感到有點害怕，驚恐。
到升入六年級畢業的時候，我也再沒見過他了。
這是我遇到過一個最神秘的老師。可是我總看電視劇，那些比較神秘的人總會很帥。但不知道為什麼我看這位老師總有一股莫名的傷心感
所以沒必要裝什麼神秘，一個合格的老師是會融入到學生當中，看著他的思想。融入到他的世界當中，再把自己的教學知識傳授給他。這才是一名真正的合格老師。
隱藏的學霸喲
作為老師，要想把自己的課堂掌控好，必須得讓學生佩服，敬仰。但又不能讓學生敬而遠之。這個尺度拿捏，就應該是老師在學生面前的神秘。
一，恩威並重，量體裁衣。
老師所面對的是活生生的有血有肉、有思想的學生。每個學生之間都存在著個體差異。有的內向，有的外向；有的合群，有的不合群；有的好動，有的靜默等等。老師就應該視個體情況而定。對於活潑好動的學生，就應該表面多打壓（背後關心他們的成績與成長）。否則，這樣的學生就“不服天朝管了”！對於內向不願意表達的學生，就應該給予多多的鼓勵和關愛。讓他們有存在感與成就感。
二，有足夠的知識儲備。
師者，傳道受業解惑者也。自己沒有足夠的知識儲備，怎麼給學生傳授知識、解答難題？當今時代，隨著互聯網的應用，有太多未知領域的知識有待學習。老師一定要與時俱進，不短更新知識，拓展眼界。學生不管提到啥新名詞，新事物，這個老師都會，都懂。學生會由衷地驚歎：老師好好了不起呦！
三，愛學生，一視同仁。
別看學生是一個個小的個體，但他們能分辨出一個老師對自己到底好不好。愛學生不是裝出來的，而是實實在在行出來的。學生通過長期的觀察，覺得這個老師真有愛心，又不勢力。那麼，他們會在心底由衷地擁護、愛戴、並敬佩這個老師的。
四，陽光向上，時尚有活力。
老師每天走進課堂，是為了傳授知識。但同時也別忘了傳播能量。每天精神煥發地步入教室：臉上帶著微笑，穿著時尚、乾淨利落。每天都精神煥發。學生能不喜歡並好奇：老師哪來的正能量與精神頭呢？
哼著小曲的小公主
你好，我個人認為老師在學生面前外在的行為與行動上沒有必要神密感，但在知識與技能上可以利用秘密感創造學習向氛圍，促進學生們對學可的探索慾望！
老師是要建立人格魅力，對於學生來說，崇拜主義是很明顯的性格，但崇拜又有多樣和多向性。如何能把所有的多樣，多向都匯聚於老師一人之身，怎麼可能，即便是神也無法達到。可人格魅力大的老師，更具有對學生的吸引和管理能力！所以，做為老師紮實的提升內在知識及涵養，是最正確的選擇和方式！
神密感是一種調味劑，可以作為教學當中的一種方法，不可做為掩飾老師能力的外衣！老師的職責是傳道授惑解疑，學生不是老師的試驗品，真正切實地搞好教學，搞好學生的品德才是一個老師應該做的事情！
所以我認為神秘感可以作為一種方式，促進學生學習，探索知識！對於老師本身，自己更應該要加強自己的能力建設知識建設！做一個真正負責任的老師！
十字路口的地圖
神秘而又親切最好
親其師，信其道。
一、適當保持神秘也是很好的
不能過分與孩子打成一片，這樣便於管理班級，樹立在學生心目中的權威。
二、不可過分神秘
不然容易產生距離感，讓學生不敢接近，學生有問題，不敢問就不好了。
總之，適可而止，隨機應變，不同學生，不同的對待，掌握好一個“度”是關鍵。
一起航教育D老師
我是一位從教二十年的老師了，以我的經歷來看，你沒有必要在學生面前保持所謂的神秘感。
首先，老師和明星不一樣。
明星需要在大眾面前故意保持神秘感來維持他的新鮮度和熱度。所以，他們非常辛苦地維持著神秘感，在公眾面前把自己裹得嚴嚴實實。而老師和學生朝夕相處，尤其是小學老師要和學生相處6年。時間長了師生關係有的甚至像家人一樣。老師熟悉學生，學生也瞭解老師的情況。這種條件下，即使你要保持所謂的神秘感，也是非常困難的。
其次，瞭解是信任的前提。
如果學生對你的為人一無所知，怎樣建立師生之間的信任呢？親其師信其道。學生了解你，感覺你為人和善，才願意親近你，相信你。心裡有事也願意跟你說真心話。我很享受這種來自學生的信任。我認為這是為人師的一種幸福。保持神秘感，固然會讓學生對你好奇。但也會拉大你們的距離，而且我覺得也挺累的。我現在已經40多歲了，並沒有感覺和學生有代溝，也沒有刻意營造過神秘感。學生說我上課很愛笑，上我的課感覺輕鬆愉快。下課了也經常有同學到辦公室問題。已經畢業的學生來學校看我，還和我開玩笑：“老師，你都已經是老頭子了，怎麼還有學生喜歡你呀。”在這裡我能驕傲一下嗎？我很享受這種工作狀態，也推薦你試試。
再次，一個老師優秀與否，憑的是你的教學水平和人格魅力。
這兩項是一個老師在學生面前立足的根本。如果這兩項不行的話，你再保持神秘感，也獲得不了學生的尊敬和認可。老師修煉的是內功，提高自己的教學水平，提升自己的人格魅力，學生就會接受你和崇拜你。“桃李不言，下自成蹊”，“你若盛開，蝴蝶自來”。
當然，老師和學生也要有一定的界限。尤其是新老師，既要尊重學生，也要有一定的威嚴，這個尺度要把握好。以上是我的一些經驗和感受，希望對您有所借鑑。
青石居
我身為一名資深教師告訴你，就是用淵博的知識和高尚的德行讓學生崇拜你敬重你。
哪怕是現學現學現賣，也要用豐富的知識武裝自己；哪怕是心中萬種愛恨情仇在學生面前也要師道尊嚴和關心關愛學生。
已經裝飾了別人的夢
你好，我是山東的老師。
首先很高興回答你這個問題。
首先，老師要不要保持神秘感這個問題，值得商討。學生為什麼會崇拜我們的老師？因為他們看起來高大尚！
個子高，只是表面現象，知識掌握是核心。
歲數大，那是因為老師能像父母一樣交給他們做人做事的道理，而且老師還傳授技能。
因為崇高，才是神秘的精髓所在，所以作為老師，一身正氣，為人師表。孩子面前不表現世俗觀念，很重要。
當然，和藹近人比神秘感更好，不是嗎？
謝謝！
王老師地理課堂
好好備課，不懂裝懂，把握話題，控制節奏。
首先看有沒有顏值，能不能迷住他們。
用你多吃了幾年的鹽巴齁住學生。
用你近視的迷朦眼光矇住學生。
再不濟，就練成段子手。
壹點胡說
感覺吧，要想教給孩子一滴水，作為老師自己須有一缸水！
想保持神秘就得經常學習充電，讓孩子崇拜你，就像小時候我們感覺老師很厲害的樣子，同時也能提高自己的能力[加油]
小懶510
老師並不需要刻意在學生面前保持神秘感，但師生之間必要的距離還是要有的，畢竟老師教學生知識，是需要一定的紀律和秩序的，太過隨意對這個並不好。
