“頭鐵俠”鮑里斯 約翰遜終於頭軟讓英國關閉學校了。
格林威治時間3月18日晚，英國首相鮑里斯 約翰遜在新冠疫情發佈會上宣佈，從本週五（20日）開始，除少數防疫一線醫護人員的子女和一些弱勢群體兒童外，英格蘭所有學校和幼兒園等教育機構全部停課。
而蘇格蘭和威爾士政府在18日上午已經宣佈學校停課。
英國是僅次於美國的熱門留學地。《2019年英國留學生報告》顯示，2019年就有10.6萬中國學生留學英國。去年中美貿易戰，PSW簽證（畢業生可留英2年找工作）的刺激下，2020年的申請數更是持續攀升。
新冠疫情是暴擊也是考驗。英國如何防禦疫情，守護國民和僑民的健康；如何保障英國國內社會秩序，在英華人留學生不受歧視和傷害；如何在關閉校園的情況下，維持教育產業的低速運轉……
英國能否交出好答卷，不只關係已經留英的留學生家庭，與2020秋即將入學，2021預備申請，外界對英國教育產業的信心都息息相關。
Elite君今天拿出壓箱保底的諮詢乾貨，跟大家說說英國怎麼給境內大學排名的？看完這篇，也許能瞭解英國人的怪異但精明務實的行事作風。
四大世界大學排名，大家都知道的。如果還不清楚，點老帖子補課。
乾貨補習：爸媽都關心的“大學排名”應該怎麼看？
四大世界大學排名榜單
四大排名中的US News其實是美國大學排名，加上其他三個榜單，美國本科大概夠用了。但英國留學就要參考英國本土的榜單。
英國本土大學排名榜單
英國本土大學排名和世界大學排名的受眾不同。
英國本土大學排名的核心目標讀者，是拿著A-level或IB成績準備申請英國大學本科的高中生和家長。
許多英國本土大學排名都在排名中使用一個數據：NSS（ National Student Survey ），英國全國學生調查。此項調查覆蓋幾乎所有的英國大學，以調查問卷形式考察學生對學校、對專業的滿意度。
NSS並非中國式的大學調查問卷，後者超高的滿意率導致其幾乎沒有什麼參考性。NSS的滿意度調查在很大程度上反映了一所大學能帶給學生的
“學習體驗”，特別是它對不同專業的滿意度有細緻的評價和劃分，全面地反映了學校的教學質量和專業水平。有些學校在世界大學排名中表現普通，但就讀的同學在調查問卷中普遍反饋“滿意度很高“，“就讀體驗很好”。因而這類大學往往在英國本土排名表現比較好。在英國，本科三年，就讀體驗至關重要。找到一所適合自己的學校和專業，意味著你能得到一段滿意的本科學習經歷。這也是我們在選校時，參考排名榜的原因之一。
世界大學排名的主要受眾則是準備申請英語國家留學的國際生，年級橫跨大學預科、本科、碩士至博士。因為各國學校在不同方面的表現各有千秋，光看本土的排名不能把握全局，所以用世界大學排名榜單橫向對比目標學校/專業的國際影響力。
總結一下，英國本土排名未能涵蓋到對院校的國際聲譽和影響力，只反映了其在本地的認可度。但對已經把留學目的地確定在英國，重視實際教學質量，看中英國教育的大環境，英國留學的後續增值（實習、工作、投資置業乃至移民前景）的同學，英國本土排名值得重點關注。
REF排名
研究卓越框架（Research Excellence Framework，簡稱REF），是由英國政府官方發佈，用來評價本國高等院校科學研究項目質量的計劃。其前身為學科研水平評估Research Assessment Exercise（RAE），作為英國權威度最高的大學排名，不僅說明了學校的綜合實力，甚至直接左右了學校的研究經費數量。
REF每5-7年評比一次，最新一次於2014年公佈，下一次將在2021發佈。其評估重點是科學研究項目的產出Output（出版物）、影響力Impact以及科研環境Environment（助於科研的硬/軟性環境）三個要素，其結果將決定未來六年各院校從英國政府資助機構所獲得的研究經費，所以各個高校都非常重視這個排名。
然後將這三項指標分為5個等級：
4*：國際頂尖World-leading
3*：國際一流Internationally excellent
2*：國際標準Recognized internationally
1*：國家標準Recognized nationally
U： 未達國家標準Below the national standard
雖然REF並沒有直接給出各大學的整體排名 ，多家媒體做了不同的解讀。如《泰晤士高等教育增刊THE》，從兩種方向對這些院校專業的數據進行排名：Research GPA（平均科研質量）和Research Power（科研力量）。
【Research GPA】以各大學的平均科研質量排名，高級別的學科、論文以及教師佔比高，排名越高。
【Research Power】排名指大學的科研力量，高級別的學科、論文以及教師越多，則科研力量就越大。
以REF 2014中的牛津大學和帝國理工學院為例：
Research Power中，牛津>帝國理工，因為牛津4*和3*級的研究成果，幾乎是帝國理工的兩倍，可見牛津大學的學術實力與資源雄厚。
再看看Research GPA排名，位居第一的不是牛津劍橋而是Institute of Cancer Research。這所學校的研究數量上並不多（Research Power排名僅為87），但高質量研究活動的佔比很高，50%的研究達4*，比牛津高2%。像倫敦政經（LSE）這樣小而精的學校排到了第三。
（《泰晤士報教育增刊》發表的REF排名詳細數據排名）
通過這個排名，我們可以看到英國大學的研究活動的數量與質量，這就是REF和其他的大學排名的最大不同之處。往往其他的排名在評估學術水平時，只考慮了學術成果的數量，有利於大型的綜合性院校，而專業性較強的小型學校只能退居後位。REF全面、客觀地比較了各個大學的學術研究能力，是申請英國碩士及以上學位最具指導作用的排名榜。
CUG完全大學指南
完全大學指南(CUG)是與泰晤士報的Good University Guide和衛報The Guardian University Guide齊名的英國三大主流大學排名榜單。三個排名榜綜合成為Table of Tables排名，該排名每年選出英國排名前30名的頂尖大學。
（2020年Table of Tables排名）
CUG排名全稱是Complete University Guide，首次發表於2007年的《每日電訊報》，從2008開始發表於《獨立報》。
跟其他排名榜單不同的是，CUG的數據並不是由各個學校自行上報，而是主要來源於教育機構的調查數據，保證了排名的客觀和真實度。由NSS，2014REF 和 HESA提供，而計算方法由CUG自訂。
- NSS（The National Student Survey 全國學生調查）：提供了學生反饋方面的數據。
- 2014REF：由英國政府官方統計的學術排名，用於學術表現的評分。
- HESA（The Higher Education Statistics Agency 英國高等教育統計局）：是英國負責收集丶分析及傳播高等教育信息的官方機構，提供了CUG學科排名的劃分標準、人數及經費等信息。
CUG各項指標權重分佈平均，沒有對某一指標傾斜，基本上涵蓋了學校的學術資源和學生表現這兩大方面。其中，CUG的指標考慮到了學生滿意度、入學標準和畢業前景，比較貼近大部分學生的擇校需求。比如，入學難度這一指標評估了本科的入學標準，就是UCAS tariff分數，（評分方法為A-Level A=120分, B=100分 ...E=40分），對申請本科的學生有較大參考價值。而對注重學術研究水平的同學，直接參閱REF能得到更全面的信息，因為CUG在學術方面的數據均來自REF。
除了綜合排名之外，CUG還按照HESA的官方專業劃分，提供了細分的各個專業排名，涵蓋了總共70多個專業。可以直接查看自己的心儀專業的排名，從入學難度、學生滿意度、就業前景和研究質量這幾方面橫向對比各個大學的實力，做為定位學校的參考。
（CUG的專業排名分類）
（計算機科學專業排名，各項指標都清楚列出了具體分數）
此外，CUG還專門為藝術類院校單獨製作了一份排名榜單，不參與綜合性院校的排名，保證了排名的專業度和公平性。對有興趣選擇藝術、音樂等專業的學生也是有價值的參考信息。
Good University Guide
《泰晤士報》（The Times）是英國眾媒體中最早公佈英國院校排名的機構。Good University Guide（GUG）是《泰晤士報》的週末版——《星期日泰晤士報The Sunday Times》發表的雜誌刊物，由1992年開始發佈。
GUG 的評估指標和CUG大同小異，全面地考察了學生的就讀體驗，對申請本科的學生有較大參考價值。
評估指標：
入學標準（Entry qualifications）
學生滿意度（Student satisfaction）
師生比（Student-staff ratios）
畢業率（Completion）
榮譽學位數（Degree outcomes）
就業前景（Graduate job prospects）
科研水平（Research quality）
教育設施投資（Services and facilities spend）
跟其他榜單不同的是，GUG是有償使用，需要訂購雜誌或付費訂閱網絡版，所以就不在這裡放上具體排名，有興趣的可以點以下鏈接進入官網訂閱。
《衛報》大學排名
《衛報》（The Guardian）是英國的綜合內容日報，與《泰晤士報》和《每日電訊報》並稱英國三大報。每年6月發佈英國本土大學的排名以及54門專業排名。
《衛報》排名榜的主要目的是協助準備升讀大學本科的學生選擇專業，詳細列出各大學不同科目的排名。
（官網首頁就明確標明瞭主要目的是服務學生定位大學專業）
《衛報》仔細地列出了專業列表，還有對專業的簡介，讓學生在比較排名前先對此專業的學習內容有初步的認識。
可見，指標占比最大的是學生成績（學生入學時的學術表現與畢業成績），入學難度（本科UCAS平均錄取成績）和師生比等，都將評估方向都圍繞著學生本身。而且對於教學、課程和經費投入的評估，都清楚反映了教職員的素質以及大學教育的水平。《衛報》排名做到了從學生的角度出發去衡量學校的標準，全面反映了學生的體驗和滿意度。所以，《衛報》一直以來都被稱作是——“真正給學生看的排名”。
《衛報》的大學排名更側重本科的教學質量評比，研究生教育、研究生的意見及反饋、研究成果及其影響均不在評分範圍之內。
很多大家熟悉的排名，像QS、THE，以及ARWU，它們的評分標準多與學術相關，例如研究經費、實驗室建設完善程度、學術論文刊發數量等。事實上這些因素都與本科學生的真實學習體驗沒有很大的關係，而在這方面《衛報》排名有很大的參考價值。但是，在學術研究水平方面，卻沒有深入的考察。想要比較學術水平的同學，可以重點參考REF排名。
（2020《衛報》大學排名）
Elite總結
CUG、GUG和《衛報》排名適合申請英國本科的學生，評估指標側重於反映學校的教學水平和學生的就讀體驗。而REF和THE排名則相對更強調科研實力，更適合申請英國碩士或博士參考。
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