寫字，是一個孩子上小學後面對的第一項重要功課。對低年級的孩子而言，寫字不僅佔用的時間很多，而且小手十分吃力。練字是一項很辛苦的學習，孩子們不得不付出許多努力才能練得一手好字。
在學校上課時，老師在課堂上可以隨時觀察孩子們的握筆姿勢、書寫筆順，發現有不對的地方可以指導孩子及時進行改正。
可現在，孩子們每日線上學習，在家完成作業。老師就算有“千里眼”，也無法兼顧每一位孩子對作業的書寫過程呀。
於是，輔導孩子完成作業的“重擔”自然就落到了各位家長身上。
不過，爸爸媽媽通常更關注孩子對知識的理解、對作業內容正誤的判斷，往往忽略了對孩子“寫作習慣”的培養。
於是，不少不太自覺的娃便會悄悄偷懶，交上許多“龍飛鳳舞”的作業。
心疼老師一波，本來批改電子版作業已經很費眼了，要是學生作業的字跡都是這種風格的……要換成小北老師，我也得天天跟家長告狀去。
有些家長覺得字寫得好不好跟功課好壞無關，所以不重要。但小北老師倒認為，父母如果想幫助孩子養成認真做事的好習慣，有點枯燥的寫字是最適合的一種訓練。
讓孩子耐下性子，認真對待自己的每一份作業和每一個字，對低年級的孩子而言，最能培養自己細心的好習慣和負責的學習態度。比起掌握某一個細小的知識點，這些好習慣和態度的養成，將為孩子未來的學習帶來更多的益處！
有些孩子覺得寫字十分吃力，主要是因為他沒有掌握好的方法、沒有養成好的習慣。其實，只要願意用心練習，不用太長時間就可以收到不錯的效果。
這段時間，家長想幫孩子快速提升寫字的能力，可以從下面這幾方面入手。
一、養成練字的習慣
首先家長要重視併為孩子講明書法學習的重要性，併為孩子營造一個良好的練字環境，幫孩子制定一個每天練字半小時的計劃，如每天晚上七點至七點半。
固定時間利於孩子習慣的養成，形成條件反射，培養學生的練字興趣，並且堅持下去，據說一件事堅持21天就會形成習慣，堅持90天以上就養成了穩定的習慣。
當孩子有鬆懈時，家長可以和孩子一起練字，比賽誰寫得漂亮。
二、注意坐姿和握筆姿勢
1.正確的坐姿
“一寸一尺一拳頭”
“頭正、身直、足安”
2.八種錯誤的握筆姿勢
（1）橫搭型：
寫字緩慢、太用力、易疲倦
（2）埋頭型：
拇指藏在食指後
（3）扭曲型：
拇指扭曲，以食指頂著筆桿
（4）扭轉型：
整個手腕扭轉，筆向自己
（這種執筆方法會影響脊骨）
（5）直線型：
拇指和食指成直執筆
（6）錯位型：
以拇指、食指和中指握筆
（7）睡覺型：
手腕和手邊貼著桌面，遮住視線
（8）拳頭型：
執筆時好像握著一個拳頭一樣
以上八種的錯誤執筆手勢可能導致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應就是孩子對寫字反感。
3.正確的握筆姿勢
筆的四個著力點：
（1）拇指指尖。
（2）食指指根骨節凸起處。
（3）食指指尖。
（4）中指第一關節與指甲邊垂中間的位置。
握好筆才能寫好字，家長們一定注意讓孩子養成良好的握筆習慣。練習握筆、寫字的過程可以讓孩子體會到，如果他們想要達到某種成就，“努力”與“練習”正是關鍵性的因素。
三、多進行臨摹與練習
讓孩子用字帖練字，學習字帖上的橫豎撇捺等基本筆畫，先把這些基本筆畫書寫漂亮，然後學會脫離字帖去練習這些基本筆畫。基本筆畫學好後再去臨摹字帖上的字，最後脫離字帖去練習字。
跟著字帖練字的時候，要認真觀察字帖上的字。學習字帖上的字形，結構，筆畫等，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關係。這個字的間架結構是方是長還是扁的？
比如日月的“日”字就是一個瘦瘦的小長方形的；一二三四的“四”就是是一個扁扁的小梯形……
觀察好之後再寫就比較容易了，如果寫一個字需要3分鐘，“觀察”的時間就要佔2分鐘，成竹於胸，寫起來就很容易。
寫完之後一定要和字帖去比對，看自己寫得哪裡和原字不像？千萬不要埋頭苦寫，“比對”的環節不能省。
四、學會“背”字帖
有的孩子看著字帖的時候能把字寫好、平時照著練習還行，但是一到日常書寫就回到解放前了。
為什麼呢？
打個比方吧，彈鋼琴，看著譜子，彈得就還行。一拿開譜子就不會了，這是為啥？因為孩子根本就沒有背譜子啊……
很多孩子在練字的時候，前幾步寫的有模有樣的，但是脫離字帖，字體就被打回原形了，根本原因就是孩子沒有背下字帖上的字形！
在練字的過程中，背貼可以說是極其重要的一環了，如果不會背貼，脫離字帖後根本無法寫出漂亮的字帖。
背帖，其實就是在臨帖的基礎上更進一步，就像背課文一樣，每一個字都能清晰地在不看字帖的基礎上，正確地默寫出來！
如果做到了以上幾點，孩子的寫字水平就會有質的飛躍！快帶著孩子練起來吧~
閱讀更多 北教輔學 的文章
