小時候，第一次聽到“指鹿為馬”是在歷史課上。
歷史老師說到秦政敗壞、上下昏庸，說秦朝之所以失天下的原因，說了很多，大多都已不記得了。
但“指鹿為馬”這個故事這麼多年了，伴隨著小學、高中、大學和工作，依然記得十分的牢固，而且越記越牢，簡直不能忘懷了。
指鹿為馬，真的是鹿與馬不能辨析
鹿與馬何其相似哉？
小學生的我，聽到“指鹿為馬”，覺得震撼至極，秦二世的朝堂從上到小居然沒有一個有常識的，認不出馬和鹿。這很簡單啊，小學生都認識，鹿和馬的區別還是很大的嘛，又想到當時沒有圖片所以他們都不認識？
一會兒，覺得他們認不出馬與鹿，情有可原，一會兒又覺得大人們認不出馬與鹿很是不應該。大人們都是比我們小孩們懂的多的，指鹿為馬，而馬與鹿不能識也。
第一次認識到，小孩不比不如大人，大人也不是懂的一定比小孩多。
指鹿為馬，是權力者之間的遊戲
八月己亥，趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻於二世，曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬。”問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。或言鹿，高因陰中諸言鹿者以法。後群臣皆畏高。——《史記-秦始皇本紀》
重新認識到指鹿為馬，非馬與鹿不能辨，是在高中了。
那時候學習比較辛苦，唯一的愛好就是讀點課外書。名著、歷史、文學，摸著摸著就摸到了，司馬遷的史記，見到了上面的記載。
八月己亥，已是秦二世3年8月了，霸王項羽贏得了以弱勝強，破釜沉舟贏得了鉅鹿之戰。秦國頂樑柱的章邯和王離均已兵敗被俘，傳自襄公的七百年社稷即將顛覆。
此時權臣趙高“欲為亂”，又恐群臣不聽，於是指鹿為馬，試探群臣。因為秦二世說是馬，所以趙高說是鹿，說馬的被趙高劃自己人，說鹿的是敵人，至於不說的是中間者。通過指鹿為馬，辨別了敵我，於是說鹿的人被陸續迫害，趙高也由此走上了權臣道路，最後殺害了二世。
指鹿為馬，權利者之間的遊戲罷了，是馬是鹿並不重要，重要的是站對位置。
指鹿為馬，我知道是馬是鹿，但是我不說出來
再次認識指鹿為馬，已經是工作幾年後的現在的我了。
二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬。”問左右，左右或默、或言
二世笑曰，這個笑字，真讓我彷彿看到了小學時候的我一樣。那時候就是笑著，大人們不能識。
左右或默或言。言者有二，默者有一。
默者，我知道這是馬是鹿，我知道說出來意味著什麼，知道說真話的後果不是我能承受，知道不說真話的結果可能更好，但我有我的堅持，我有我的底線，我不說。
言者有二。
或言鹿者，此輩大體還是鬥士，勇者，敢於說真話，敢於叫醒睡在鐵屋子裡的人，是值得敬佩的。
或言馬者，此輩大體是睜著眼說瞎話的，我知道馬與鹿，我也知道你知道我知道，但我還是要指鹿為馬，指馬為鹿，以虛言做著掩耳盜鈴的事，只要最後沒被拆穿，我就是勝利者。
這樣的人從古到今，不曾少啊。而馬與鹿何其無辜，自此成了顛倒黑白的代名詞。
太陽底下無新鮮事，古今變換也真算是個妙不可言。
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