境由心造相由心生
我們一直說家庭教育應該以言行來教導。我一直認為言行是相輔相成的。例子是示範，文字是靈感。但是最近我真的感受到了個人教育的力量。
最近，由於疫情，我們無法回到學校接受教育和教學。領導要求記錄班級。我沒有迴避孩子們。孩子們在附近學習，我錄了課。他們同意無論何時被打擾都要離開對方，但這從未發生過。在錄製課程時，我認為它們應該流暢簡潔，並且必須在黃金時段吸引孩子的注意力。因此，只要語言不流暢和簡潔，它就會被重新記錄。在這個過程中，孩子們也有視頻作業。她對自己的要求逐漸增加。開始和我一起思考分享:媽媽，我應該先計劃一下。媽媽，我想我現在想談談那個缺點。媽媽，那不好。我的頭髮很亂。這表明孩子們已經通過觀察我的課做了總結並對自己提出了要求。我也及時與她交談，對她良好的觀察、計劃、總結和實踐表示欽佩。告訴她，我想向她學習。
我還記錄和寫視頻。寫視頻，我的要求是漂亮和標準的，一次一個筆畫不勾勒，也不重複前面的筆畫。如果你不滿意，再錄一遍。孩子們有時會看。當我偶爾經過她身邊時，她寫得比以前好多了。她的作業是在固定的時間寫的，我偶爾會看一下。我只會重複老師的作業和要求。但我也擔心:不會是一個完美的敏感時期。
綜上所述既是本人在此行業多年和潛心工作的經驗所得，歡迎各位各抒己見的來多多交流，本人很喜歡廣交五湖四海的朋友，大家也可以多多關注，希望與大家一起交流心得，謝謝大家。
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